Mathématiques

Comment rentrer dans cette phase de recherche de solutions à un problème? Est-ce que vous travaillez d'abord sur l'énoncé? Il faut faire quoi? J'aimerais beaucoup en faire avec mes CP mais je ne sais pas comment commencer! Merci beaucoup

Bonjour, Je cherche à mettre en place une progression sur les mesures au cp. QQ pourrait il m'aider ?

Comme l'indique le titre de mon post, je me pose quelques questions concernant ma progression en numération. Je suis en première année de suppléance dans une classe de CM1. Je comptais aborder les fractions après les vacances de février pour ensuite aboutir aux nombres décimaux. Mais en lisant certains post, je me rends compte que pr certains, cette n otion a été vue depuis la toussaint...........Suis-je vraiment en retard?

Bonjour à tous! Je suis PE2 et je pars bientôt en sr2; L'enseignante que je remplace m'a dit d'aborder la technique de la multiplication... J'aimerai votre aide, vos conseils pour une bonne séquence, ou de déroulement de séances... En fait, j'aimerai donner des situations problèmes... Je pense utiliser Ermel.... (oups j'ai fait une vilaine faute dans le titre principal)

LA QUESTION DU CALCUL EN PRIMAIRE : 1- Laurent Lafforgue "Le calcul à l'école primaire" - Texte de référence du GRIP http://www.ihes.fr/%7elafforgue/textes/Cal...ePrimaireLL.pdf 2- Avis de l'Académie des sciences http://www.academie-sciences.fr/actualites...ul_23_01_07.pdf 3- Critique par Laurent Lafforgue - du résumé de l'avis de l'Académie http://www.ihes.fr/~lafforgue/textes/Calcu...mentairesLL.pdf - et de l'avis lui-même http://www.ihes.fr/~lafforgue/textes/Calcu...mentairesLL.pdf 4- Le Monde de l'Education 02/2007 "Calcul : une vraie réforme ou un effet d'annonce ". Complément sur le calcul mental. http://michel.delord.free.fr/mde-fev2007.html 5-…

Voici deux nouvelles fiches toutes fraiches que je viens de mettre en ligne : http://astro52.com/julien.htm Oui c'est un peu fantaisiste mais bon, j'ai une réputation à défendre

Bonjour, Je remplace un titulaire pendant 3 semaines et c'et la première fois que j'ai un Cycle 3 (suis PE2, je précise) Elle a commencé avec eux la multiplication: - situation recherche: on découvre que la multiplication est une addition réitérée - table de Pythagore - étude des tables de multiplication, x10, x100 - la distributivité J'aurais du prendre la suite et les faire travailler sur le calcul en ligne, mais ils n'ont rien compris à la distributivité. La titulaire a même du jeter les copies de l'évaluation tellement c'était mauvais. J'ai donc repris cette activité du début en leur distribuant une grille dont ils devaient calculer le nombre total de carreaux.…

Je prépare une séance sur les polygones pour demain. Mais je me pose certaines questions: je pensais partir des empreintes de solides. Mais on arrive à une figure plane. Quelle différence y a t-il entre figure plane et soilde? Un cercle est-ce un polygone?( je pense que non car le polygone est une ligne brisée fermée) alors?? Quelqu'un aurais déjà travaillé là dessus?

voici le fichier en question

bonjour une cousine m'a sollicité pour résoudre cette démonstration en géométrie mais j'ai oublié beaucoup de choses depuis le lycée alors aidez -moi merci Prof90

mes élèves ont bien manipulés différents solides ils ont faits un tri de solide ensuite nous avons fait le jeu du portrait je recherche des esercices d'applications pas trop dur non plus mais je ne trouve pas grand chose dans les manuels merci de votre aide

Je suis la progression de picbille, je vois qu'ils font travailler le calcul réfléchi de l'addition en passant par les 5. PAr exemple, pour calculer 8 + 5, je fais 5 + 3 + 5...Je ne sais pas trop comment introduire la notion, avez-vous suivi la "manipulation" du fichier????Je ne trouve pas ça très clair.

Où en êtes-vous, avec vos CP?? POurriez-vous me montrer une fiche "classique" d'exercices, pour voir si ce que je leur demande est trop facile ou non. MErci beaucoup, car ce n'est pas forcément facile quand on n'a aucune "référence".