SOUS LES PROJECTEURS

Bonjour.

Je vous explique ci-dessous la procédure pour suivre un sujet.

Merci de l'utiliser et de ne plus poster de message du style "Pour suivre" dans les sujets, afin de ne pas gêner les discussions et éviter également de surcharger la base de donnée du site.

Pour suivre un sujet, il suffit simplement de cliquer sur le bouton "Suivre" qui se trouve en haut à droite de chaque sujet :


Il ne vous reste plus ensuite qu'à choisir le nombre de notifications qui vous seront envoyées :


=> Cliquez sur les images ci-dessus si vous voulez les afficher en plus grand.

 

 

http://www.education.gouv.fr/cid87089/concours-de-recrutement-des-enseignants-des-conseils-pour-se-preparer-aux-oraux-en-integrant-les-thematiques-de-la-laicite-et-citoyennete.html

 

Présentation du dossier : mathématiques en éducation prioritaire, des ressources pour la formation.

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/travailler-sur-ce-qui-donnent-lieu-a-de-fortes-inegalites/mathematiques-en-education-prioritaire/reportage-argenteuil/apprendre-les-mathematiques-en-resolvant-des-problemes-en-education-prioritaire

Académie de Nice : les sujets EPS session 2018 sont téléchargeables à l'adresse ci-dessous.

http://www2.ac-nice.fr/cid77276/liste-des-sujets-eps.html

Découpage et collage : une poule
Voir le fichier







Activité de découpage et collage : l'élève doit découper les différentes parties du lion et les coller sur une feuille blanche pour le reconstituer.

Les élèves doivent également découper et coller le modèle.

Contributeur



André Jorge




Soumis


04/02/2018




Catégorie


Explorer le monde






 

http://www.liberation.fr/france/2018/02/04/enseigner-n-est-pas-une-science_1627371

Les sujets de la deuxième épreuve orale connaissance du système éducatif session 2018 :

http://www2.ac-nice.fr/cid77288/liste-des-textes-des-sujets-de-l-epreuve-orale-mise-en-situation-professionnelle-session-2014.html

ça a l'air d'être le prochain dossier sur le feu .....

voilà le CR de 2 députés sur le sujet

http://www.lcp.fr/actualites/les-enseignants-sont-ils-deconnectes-de-la-realite

à vos avis

http://www.lemonde.fr/politique/article/2018/01/21/l-ancien-ministre-alain-devaquet-est-mort_5244833_823448.html

C'était ma première année de fac, et quelle année ! Plus de trois semaines sans cours 

https://www.reseau-canope.fr/conference-internationale-sur-le-role-de-lexperimentation-dans-le-domaine-educatif

 

Une classe de neige décrite comme une institution depuis 60 ans annulée faute d'enseignants à St Ouen...

Pétition des parents, IEN, DASEN, directrice... personne ne mentionne le fait que c'est un sacrifice non reconnu, non payé pour les enseignants!

http://www.bondyblog.fr/201801170903/a-saint-ouen-deux-classes-de-cm2-exclues-dune-longue-tradition-de-classes-de-neige/#.Wl9BnIDkQ4g

Il serait temps de reconnaitre ce type d'investissement, que ce soit dans l'évaluation ou dans la rémunération des enseignants si mal payés et reconnus en France! Bravo aux enseignants qui ont dit non.

A réécouter à cette adresse :

https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-09-janvier-2018

Des parents qui prennent la place des enseignants dans l'école, pour dénoncer l'insécurité... Vraiment ?

https://aulnaycap.com/2018/01/11/pour-denoncer-linsecurite-les-parents-prennent-le-pouvoir-dans-lecole-jules-ferry-a-aulnay-sous-bois/

http://www.leparisien.fr/seine-saint-denis-93/aulnay-pour-denoncer-l-insecurite-les-parents-prennent-le-pouvoir-dans-l-ecole-11-01-2018-7495647.php

J'espère que les syndicats vont soutenir cette directrice et qu'il y aura des (pour)suites concernant les parents qui se sont introduits dans l'école.

http://www.cnesco.fr/fr/production-de-lecrit-participez-a-la-prochaine-conference-de-consensus/

http://www.lepoint.fr/chroniques/education-pouvoir-et-limites-des-neurosciences-18-12-2017-2180906_2.php

https://www.lexpress.fr/actualite/societe/blackface-une-ville-de-la-reunion-refuse-de-retirer-une-affiche-accusee-de-racisme_1973267.html

 

 

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/art-et-ecole/apprendre-a-dessiner-une-affaire-de-langage

Je voudrais lancer un sujet pour regrouper ici les activités types que l'on met en place autour d'albums. Pas forcément des choses spécifiques mais plus générale qui passent avec tous les albums (après bien sur chacun a sa spécificité pour être mis en place différemment en classe).

Exemple :

- associer la photo du personnage et le nom de ce personnage en se référant à un affichage (discrimination visuelle).

- associer un personnage et un objet/un lieu/un vêtement (selon l'album) (compréhension de l'histoire, mémoire)

- memory ou loto en tout genre

- puzzle de couverture (bon ça je ne fais pas trop)

- images séquentielles

- la pêche aux personnages (pour raconter son histoire, dire son nom) : en fabriquant une petite canne à pèche aimantée.

- jouer l'histoire avec des marottes

 

d'autres idées ? (je recherche aussi des choses en autonomie)

Reçu ce mail de SOS-racisme :

Je trouve que ça commence à faire beaucoup avec le politiquement correct. Si je ne me suis pas trompé de comptine, il semble qu'il s'agisse de celle-ci  :  Chang Song

J'attends que quelqu'un s'intéresse au cas de "Jean-Petit qui danse" , par exemple (on en trouve d'autres) plus jamais vous ne chanterez cette chanson comme avant...
On vit une époque formidable !

Bon ben à première vue notre ministre veut faire le ménage dans les manuels de CP (et surement les autres par la suite ) et dicter aux PE de CP quelles sont les bonnes et mauvaises méthodes ... bref exit notre liberté pédagogique !

je dis bien à 1ère vue car je ne peux accéder à la totalité de l'article ....

http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2017/12/27/01016-20171227ARTFIG00193-blanquer-veut-mettre-de-l-ordre-dans-les-manuels-scolaires.php

https://www.clemi.fr/fr/ressources/publications/dossiers-pedagogiques-de-la-semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-lecole.html

L’oral : un outil indispensable pour enseigner le français :

http://rire.ctreq.qc.ca/2017/05/oral-francais/

La suite, avec les vidéos, sur le site de l'IFÉ :

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/narramus

Bonjour !

Le site EDP dispose d'une galerie dans laquelle vous pouvez publier des photographies et des vidéos :


http://forums-enseig...re.com/gallery/

Je vous invite à partager avec les membres du site les oeuvres que vos élèves ont réalisées à l'occasion de Noël :

Vous pouvez envoyer des photographies et/ou des vidéos.


Il est possible de publier dans une catégorie existante, ou alors dans un album existant, ou encore de créer un nouvel album.



=> Pensez à remplacer le nom de votre fichier (par exemple : 20171221_141437.jpg) par un nom plus évocateur (en rapport avec ce qui est photographié).

Merci.

Si c'était pour nous dire cela, il fallait juste nous demander, ça coûte moins cher :

 

PIRLS met en évidence d'autres facteurs. Par exemple le faible niveau de formation des enseignants français en lecture du fait de la grande faiblesse de la formation continue. Les professeurs français sont deux fois moins nombreux à avoir suivi une formation récente que leurs collègues européens.

Le système éducatif fuit par le bas. C'ets vrai pour l'école et aussi pour le collège (d'après PISA). C'est en éducation prioritaire que l'on trouve le plus de professeurs contractuels et de nouveaux enseignants, que les problèmes de remplacement et d'AVS sont les plus criants. C'est là aussi où se ressentent le plus le développement de la misère. La France compte près de 3 millions d'enfants pauvres.

 

La réponse à apporter est sans doute dans la formation continue des enseignants. Mais elle est aussi dans une refonte du système éducatif. Il est grand temps de mettre des moyens dans les écoles des quartiers. Mais aussi dans l'encadrement social, médical  et économique des familles des quartiers. Ce que nous renvoie PIRLS ce n'ets pas qu'un problème scolaire.