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Bonjour à toutes/tous, C’est ma première année de direction et ma deuxième année sur l’école et je me casse le cerveau sur les répartitions pour l’an prochain, avec les diverses contraintes que l’on connaît partout ailleurs. C’est une école primaire de 4 classes et la structure actuelle est de 4 cours doubles PS/MS, GS/CP, CE1/CE2 et CM1/CM2. Nous hésitons à conserver ou non cette structure l’an prochain car d’une part les effectifs (faibles toutefois) seraient assez fortement déséquilibrés : respectivement 10 à 14 élèves (en fonction des inscriptions en PS), 17, 20 et 17 élèves. D’autre part car avec cette répartition la classe la plus “chargée” est aussi l’une des plus hétérogènes et avec de nombreux élèves à profil de difficultés et troubles des apprentissages (2 maintiens, 3 passerelles complètes, 4 non lecteurs dont 1 CE2). Les autres scénarios envisagés sont : PS/MS/GS (21~25), CE1 (12), CP/CE2 (15) et CM1/CM2 (17) PS/MS (10~14) + décloisonnements, GS/CP (17), CE1/CM1 (19) et CE2/CM2 (19) PS/MS (10~14) + décloisonnements, CP/CE1 (18), GS/CM1 (18), CE2/CM2 (19) Sachant que j’ai moi-même la direction et les cycles 3, que je garderais volontiers et que d’ailleurs personne ne réclame, mais que je me vois difficilement prendre une charge supplémentaire significative en termes de préparations.

Bonjour à toutes et tous, J'en une classe de CM2 à plein temps cette année, première pour moi car j'ai toujours eu des décharges par-ci par-là. Je me rends compte que sur le français, je n'ai pas un bon équilibre des différentes disciplines et je souhaite avoir votre avis sur une bonne répartition des différents aspects de l'enseignement du français pour des CM2. J'ai trouvé un seul post d' @Auxanne datant de 2013 et donnant ces indications (le post est ici) : Ce qui fait 8 heures, donc il faut enlever les récrés à chaque fois, sachant que l'on passe de 8h à 7h20 en français en enlevant les récrés (bonjour les comptes d'apothicaire...). L'auteure précisait : Ma classe a un niveau correct, ni fort, ni faible à part quelques élèves bien sûr. disons que c'est assez homogène. Je souhaite faire le lien entre le Français et l'Histoire, la Géo, l'EMC et les Sciences. Pas en Maths et EPS pour lesquels je n'ai malheureusement pas ma classe. Aussi, j'ai la chance d'avoir plein de bouquins dans ma classe, donc je souhaite faire la part belle à la lecture. Je voudrais avoir votre avis sur cette répartition ou avoir des propositions pour faire différemment. Déjà, sur les 4 fois 45 min, laquelle des 3 discipline aurait 1 séance en plus ? Si je dois faire un coup pour chaque, les élèves ne vont plus rien comprendre. Je souhaite avoir un emploi du temps assez stable, même si je sais que ça change en fonction des besoin dans l'année. Merci pour vos conseils.

Bonjour, je fais fonction de directrice cette année et je me pose des questions quant à notre répartition pour l'année prochaine. Nous sommes une école primaire à 4 classes sur 2 sites(un bâtiment maternelle et un bâtiment élémentaire) distants de quelques centaines de mètres. Une ATSEM. Voilà les effectifs prévisionnels: - 9 PS - 18 MS - 11 GS (dont un maintien normalement) - 10 CP (dont un doublement, dans l'attente d'une place en ULIS) - 9 CE1 - 16 CE2 - 2 CM1 - 9 CM2 Nous avons également des demandes de parents pour accueillir des TPS. En fonction de la répartition choisie, il pourrait y avoir jusqu'à 6 TPS. Merci de vos avis qui m'aideront à coup sûr :-)

Bonjour, Etant directrice, je vais partager ma classe (PS/MS) à la rentrée avec une PES. C'est la troisième mais à chaque fois, j'ai du mal à faire la répartition des compétences à confier à ma modulatrice pour qu'elle puisse mener ses propres ateliers. Comment faites-vous ? Quels sous-domaines ou compétences donnez-vous ? Merci pour vos réponses.

Bonjour, Petite question : notre école RPI composé de direction : chargée de direction en maternelle et une directrice élémentaire. Nous venons d'avoir une ouverture provisoire en maternelle. Question : en conseil des maîtres, pour la répartition, peut on mettre un titulaire d'élémentaire sur l'ouverture provisoire en maternelle ? Merci de vos réponses

Bonjour, je vous expose la situation : je serai directrice à la rentrée dans l'école maternelle de 2 classes où j'enseigne depuis 17 ans en MS/GS, ma collègue partant à la retraite. 26 petits (peut-être plus) arrivent à la rentrée, il y aura 15 MS et 20 GS. je me posais la question de savoir s'il ne serait pas judicieux, si ma nouvelle collègue est d'accord, de faire 2 classes de PS/MS/GS donc avec environ 13 petits, 7 ou 8 moyens et 10 grands dans chaque classe. J'aimerai avoir des témoignages de collègues qui fonctionnent comme cela , pour qu'ils me donnent les avantages, les inconvénients pour les enfants, pour les enseignants , ( pour les parents ? arguments ?)comment ils fonctionnent pour les activités d'EPS (je me questionne beaucoup là dessus, je n'ai jamais eu de PS), leur emploi du temps, le décloisonnement (je pense par exemple décloisonner l'après- midi, avec une instit' avec les MS et l'autre avec les GS) ...bref leurs conseils, leurs astuces, leur ressenti, les problèmes qu'ils ont rencontrés, les solutions qu'ils ont mises en place ... Mille mercis ! et bon courage à tous pour cette fin d'année riche en réunions et activités en tout genre !

Bonjour, Voici la répartition des stagiaires dans l'académie de Dijon : Yonne : 110 stagiaires / Nièvre : 50 stagiaires / Cote-d'Or : 110 stagiaires / Saône-et-Loire : 50 stagiaires. L'affectation se fait en fonction de vos vœux et de votre rang au concours.

Bonjour à tous, je me tourne vers vous car je souhaite avoir votre avis sur une situation. Nous avons des effectifs en hausse dans notre école qui possède 2 sites, une école maternelle distante de 700m de l'école élémentaire. Nous avons opté pour une répartition avec une partie des GS avec les MS en maternelle et l'autre partie des GS avec les CP à l'école élémentaire. Nous souhaitons anticiper les interrogations des parents et les inquiétudes. Avant les vacances, je pense adresser une lettre aux parents pour expliquer la hausse des effectifs et la répartition choisie sans annoncer la répartition finale élève par élève. En effet, nous avons souvent des inscriptions de dernière minute et je ne me vois pas annoncer des changements au dernier moment. Dans cette lettre, je vais préciser aux parents que la répartition finale sera annoncée que fin août par téléphone. Qu'en pensez-vous ?

Bonjour, Après 5 années passées en maternelle, je vais avoir une classe d'élémentaire. On me demande de choisir entre une classe de cp-ce1 et une classe de cp-ce2. Effectifs très réduits dans un cas comme dans l'autre (une douzaine de cp et environ 8 ce1 ou ce2). Le niveau des ce1 comme celui des ce2 est très hétérogène. D'un côté, avoir des ce2 me permettrait d'avoir plus de temps avec les cp en début d'année (en espérant que les ce2 soient déjà assez autonomes), mais pour tout ce qui touche à la découverte du monde, éducation physique etc., ça semble plus compliqué avec deux niveaux éloignés. Du coup, la décision est difficile à prendre. Que préférez (ou préféreriez)-vous ?

Bonjour, C'est la période des prises de tête répartitons ! Nous sommes 7 classes. Voilà ce que ça donne pour l'année prochaine. PS : 18 MS : 25 GS : 23 CP : 18 CE1 : 13 CE2 : 27 CM1 : 25 CM2 : 19 Merci d'avance de vos propositions

Bonsoir, Nous pensons à la répartition de la rentrée prochaine, mais avec beaucoup d'inscriptions en CP, on bloque un peu. Nous aimerions faire le moins de cours doubles, s'il y en a, si possible en cycles (nouveaux cycles). Avec une moyenne de 26 par classes, nous aurons : 42 CP 33 CE1 28 CE2 29 CM1 24 CM2 Le tout pour 6 classes. Des idées ? Merci et bonne soirée, Aloys

Alors, voilà, on avait fait une répartition toute bête, et ça allait à peu près, sauf que là, les inscriptions continuent et ... Donc, on a : 8 TPS 17 PS 6 MS 7 GS 3 CP 8 CE1 5 CE2 6 CM1 4 CM2 Au départ, on avait fait : TPS PS MS 31 GS CP CE1 18 CE2 CM1 CM2 15 Sauf qu'il n'y avait pas autant de PS ... Alors, cet aprèm, je me suis dit : TPS PS 25 MS GS CE1 19 CP CE2 CM1 CM2 18 Vous en pensez quoi ? Sauf que (bah oui, y'a quand même des contraintes.) je ne pense pas que la mairie nous accorde une deuxième ATSEM. Bref, si vous arrivez à m'éclairer ...

Bonjour, Conseil hier, et nous avons quelques soucis a nous mettre d'accord pour une répartition. Nous avons 7 classes. Nos effectifs : PS: 26 MS: 23 GS: 15 CP: 11 CE1 : 24 CE2: 26 CM1: 19 CM2: 17 La proposition etait chaque classe niveau simple sauf une classe où nous regrouperions les GS et les CP soit une classe à 26. Le probleme c'est qu'on est quasi surs qu'on aura pas d'Atsem et que du coup la collègue n'est pas chaude pour prendre tout ce monde en charge quand la collègue de CM2 n'en a que 17! On ne sait pas quoi proposer d'autre. Si vous avez des idées je suis preneuse. Merci

Bonjour à tous voic mes effectifs pour la prochaine rentrée sachant que nous ouvrons un demi poste avec une répartition comme suit 5 classes le matin et 4 l'am je m'arrache les cheveux!!!!! TPS 17 PS8 MS 11 GS 15 CP 10 CE1 17 CE2 13 CM1 15 CM2 14 MERCI

Bonjour, Je vous expose le problème d'une amie directrice : son école compte 5 classes, 122 élèves (soit une moyenne de 24,4 élève par classe), une atsem à temps plein plus une autre personne présente 2h chaque matin. La répartition est un vrai casse-tête ! Il y aurait bien sûr la solution suivante : - 34 PS/MS ( 17 PS + 17 MS) - 21 GS/CP ( 12 GS + 9 CP) - 24 CE1/CM2 (9 CE1 + 15 CE2) - 21 CM1 - 22 CM2 Mais 34 PS/MS (petits jamais scolarisés), c'est vraiment lourd, quand même, surtout avec la direction... Sauf qu'il n'y a pas tant de répartitions possibles que ça... J'ai trouvé éventuellement : - 23 PS/MS (17 PS + 6 MS) - 23 MS/GS ( 11 MS + 12 GS) - 24 CP/CE2 ( 9 CP + 15 CE2) - 25 CE1/CM1 (9 CE1 + 16 CM1) - 27 CM1/CM2 (5 CM1 + 22 CM2) Mais cette répartition donne des double-niveaux à cheval sur deux cycles, pas terrible, terrible... Je ne trouve rien de satisfaisant (et elle non plus...) ! Vous avez des idées ? Votre opinion ? Merci d'avance !