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  1. Bonjour, Concernant la rentrée en musique, je vais proposer à mes collègues dans mon école de faire écouter aux enfants un genre musical par jour pendant la première semaine de classe. Cela se fera dans les classes. Nous l'avons fait une fois en mettant la musique dans la cour et cela n'a pas très bien fonctionné : les élèves de PS (dont c'était la première rentrée) n'ont apparemment pas aimé (cela a plutôt contribué à les stresser) et toutes les classes de l'école n'entendaient pas la musique (étant placées loin de l'enceinte)... Par ailleurs, je souhaiterais faire de ces moments des temps d'apprentissage... Je n'ai pas encore approfondi ce point. Il s'agira bien sûr d'apprendre du vocabulaire, le nom du style de musique, mais aussi de s'exprimer sur ce qui est ressenti (c'est rapide, ça donne envie de bouger, etc.). On pourrait également proposer aux enfants de s''allonger pour écouter, leur montrer des vidéos d'orchestre ou/et des photographies d'instruments, de groupes de musique,... Je pense donc à : - Jour 1 - musique classique. - Jour 2 - jazz : laisser les enfants bouger sur des musiques rythmées... (?) - Jour 3 - rock. - Jour 4 : percussions, séga et maloya (musique locale). Etant musicien, je présenterai également aux enfants un instrument de musique (la guitare, par exemple). Trouvez-vous que le choix des genre musicaux est pertinent pour une école maternelle ? Quels titres choisiriez-vous ? Merci à ceux qui voudront bien contribuer.
  2. Protocole sanitaire : https://www.education.gouv.fr/media/71258/download Fiches repères thématiques : Organisation de la restauration : https://www.education.gouv.fr/media/71373/download Organisation de la récréation : https://www.education.gouv.fr/media/71372/download Organisation des internats : https://www.education.gouv.fr/media/71376/download Reprise de l'EPS : https://www.education.gouv.fr/media/71367/download Éducation musicale : https://www.education.gouv.fr/media/71370/download FAQ sur les conditions générales de la rentrée scolaire : https://www.education.gouv.fr/media/71379/download Autres documents concernant la rentrée scolaire : Circulaire de rentrée (publiée le 10 juillet 2020) : https://www.education.gouv.fr/la-circulaire-de-rentree-2020-au-bulletin-officiel-305132 Priorités pédagogiques et outils de positionnement : https://eduscol.education.fr/cid152895/rentree-2020-priorites-et-positionnement.html Livret d'information aux familles : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2020-08/livret-parents-rentree-2020-covid19-71224.pdf Source : https://www.education.gouv.fr/rentree-2020-modalites-pratiques-305467
  3. Bonjour, Publication par le ministère du plan de continuité pédagogique en fonction de différents scénarios possibles, dans l’hypothèse d’une circulation active du virus... : la circulaire de rentrée et les priorités d’enseignement et les outils de positionnement pour l’école. https://eduscol.education.fr/cid152893/rentree-scolaire-2020-plan-de-continuite-pedagogique.html
  4. Bonjour, je fais fonction de directrice cette année et je me pose des questions quant à notre répartition pour l'année prochaine. Nous sommes une école primaire à 4 classes sur 2 sites(un bâtiment maternelle et un bâtiment élémentaire) distants de quelques centaines de mètres. Une ATSEM. Voilà les effectifs prévisionnels: - 9 PS - 18 MS - 11 GS (dont un maintien normalement) - 10 CP (dont un doublement, dans l'attente d'une place en ULIS) - 9 CE1 - 16 CE2 - 2 CM1 - 9 CM2 Nous avons également des demandes de parents pour accueillir des TPS. En fonction de la répartition choisie, il pourrait y avoir jusqu'à 6 TPS. Merci de vos avis qui m'aideront à coup sûr :-)
  5. Hello à tous les collègues de maternelle, Auriez un best of de vos albums préférés pour la rentrée en PS? Histoire de donner des idées aux autres... moi qui n'en ai jamais fait ( de rentrée en PS), j'avoue avoir un fort penchant pour "Bébé chouette" en lien avec un thème famille/ séparation, "Calinours va a l'école" et le "train des souris" pour la rentrée/l'école, et sur l'automne... là je sèche. Et vous? Quels sont vos incontournables de septembre/octobre?
  6. Bonjour, L’année prochaine, je serai en CE1 / CM1 et c’est la panique. Je serai T3, je n’ai fais que du CE1. J’ai fais mes programmations en fonction des méthodes utilisées dans l’école. Désormais, je bloque sur la rentrée. Rituels ou pas rituels ? Emploi du temps ? (Je suis à Paris, donc j’ai la chance d’avoir des PVP me permettant d’avoir les CE1 ou les CM1, mais je ne pourrais faire mon emploi du temps qu’à la mi septembre) Cours ? Autonomie ? J’ai comme problème : page blanche. Impossible d’avancer, je m’éparpille. Ce matin, je me suis réveillée. J’avais rèvé qu’il y avait un ouverture de classe et que je n’avais plus le CE1 / CM1. Mes collègues sont parties. Je suis donc seule face à ce problème. Alors, je lance mon appel à l’aide ici. J’ai deux semaines pour avancer, après je pars... Merci pour votre aide, vos réponses... Je craque... bon dimanche
  7. http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/09022018Article636537574986197792.aspx
  8. En septembre on ouvre une classe car beaucoup d'arrivées dans le village (nouveau lotissement ). J'ai donc une petite vingtaine d'élèves en attente de l'admission définitive. Il me semblait que l'année dernière je pouvais éditer les listes comprenant les élèves déjà dans l'école avec les nouveaux arrivants. Cette année je n'y arrive pas. C'est possible ou faut-il que je fasse les listes manuellement? Merci de votre aide.
  9. Calendriers de rentrée 2017 de l'ESPE de l'académie de Créteil : http://espe.u-pec.fr/scolarite/calendriers-de-rentree/
  10. Hello Je reprends une PS en septembre après 9 ans de cycle 3...c'est le grand saut, je suis super excitée et en même temps je me rends bien compte qu'il y a des impératifs à respecter pour ne pas passer à côté... première question: fonctionnez vous en groupe ou pas? Quels avantages et inconvénients aux deux systèmes? Je vois bien que la tendance actuelle est plutot aux activités proposées auxquelles les enfants viennent de leur propre chef, dans un esprit montessorien qui me plait beaucoup et en même temps je me demande si cela est facile à gérer pour une débutante et si, en me lançant là dedans, je ne vais pas exposer mes pauvres petits élèves à un désordre permanent et un bruit insupportable (et une enseignante perpetuellement en proie au doute et exténuée...)? Pour le moment j'envisage une sorte de troisième voie pour tester le temps de me sentir à l'aise (il y a quand même 7 ans d'écart entre mes actuels et futurs élèves...): faire un atelier groupe de couleur tournant le matin et proposer des ateliers libres avec présentation montessorienne l'après midi au lever de sieste échelonné. Qu'en pensez vous? Que faites vous en classe et quel sont les avantages et inconvénients de votre pratique? Merci pour vos conseils avant des vacances bien méritées!
  11. http://eduscol.education.fr/cid117400/preparer-la-rentree-2017.html
  12. Bonjour. Un article intéressant à consulter : les projets du ministre de l'Education pour la rentrée. http://www.bfmtv.com/breves-et-depeches/devoirs-rythmes-classes-bilangues-le-ministre-de-l-education-precise-ses-projets-pour-la-rentree-1173023.html
  13. Texte à consulter avant l'épreuve de CSE : la circulaire de rentrée 2017.
  14. Bonjour, Je viens d'arriver au Costa Rica et je vais prendre une classe de CP dans quelques jours... et sachant que les élèves parlent surtout espagnol à la maison, il s'agit d'un public qui pratique le français quasi essentiellement à l'école... Alors, bon, double challenge, voire triple car j'étais en CM2 pendant 5 ans ! Si certains et certaines d'entre vous ont cette même problématique, si vous avez déjà enseigné dans un milieu non-francophone, je suis preneuse de bonnes idées, d'expériences, etc. Merci beaucoup !! Florence
  15. L'année dernière, je savais que je serai en remplacement dans un CE2 pour les deux premiers mois. J'ai donc préparé la classe durant l'été comme si j'en étais la titulaire, en liaison avec le titulaire bien sûr. Mais cette année, c'est l'inconnu : je ne sais pas encore ce qui va m'échoir à la rentrée : un remplacement de quelques semaines, un remplacement de quelques jours, pas de remplacement ? C'est pour préparer la 2e option que je me tourne vers vous : si je suis envoyée en remplacement à la rentrée pour quelques jours, je fais quoi avec les élèves ? Dans le meilleur des cas, le titulaire m'aura laissé des consignes pour la mise en place du matériel et des contenus à aborder. Dans le pire des cas, je fais le grand saut à l'aveugle. Je fais quoi alors ? Je fais préparer quels cahiers ? Je fais étudier quels contenus ? Je suis surtout inquiète si je suis envoyée en maternelle : je n'ai strictement aucune idée de ce qu'on y fait les premiers jours, ou en CP : comment commencer l'apprentissage de la lecture avec une méthode que je ne connaitrai pas ? Bref, si vous avez des tuyaux, je suis preneuse !
  16. Mon fils est rentré de l'école ce matin (CE2) en me racontant l'idée de la maitresse pour écrire les prénoms des enfants en code. Alors je vous raconte et ensuite on illustre ensemble. Les consignes : Chaque élève a une lettre de l'alphabet (donnée par l'enseignant ou tiré au sort). L'enseignant demande à chacun de dessiner un symbole de son choix et de venir l'afficher sous sa lettre au tableau. Une fois le nouvel alphabet affiché au tableau, l'enseignant demande à chacun d'écrire son prénom en alphabet codé. Pour illustrer tout ça il me faut 26 volontaires. Dans l'ordre, je vous attribue une lettre de l'alphabet et ensuite je récupère par MP ou mail le symbole que vous avez dessiné (en noir). Et puis j'affiche le nouvel alphabet pour tous. Comme ça chacun peut ensuite écrire son PSEUDO en alphabet codé. Je propose de regrouper les PSEUDO codés pour créer un album. Si ça vous dit...
  17. Bonsoir à tous, Pour la rentrée et afin de changer un petit peu des livres un peu plus classiques sur la rentrée, j'ai choisi un livre qui se nomme Mon voisin Masuda, livre écrit pas une japonaise et édité par une petite maison d'édition Nobi Nobi qui font des livres vraiment beau. Ici les illustrations changent un peu car cela s'inspirent du manga (facile pour travailler sur les expressions). Je voulais donc vous faire part de mon travail sur ce livre, j'ai publié mes différentes fiches et activités sur mon blog à cette adresse : http://lesideesdeju.eklablog.com/mon-voisin-masuda-a109097744 J'aimerai avoir des avis, que pensez vous de ces activités ? Pensez à laisser un petit message. Et si vous l'adoptez faites m'en part. Dans une de mes écoles, le thème est la peur donc ici la peur du voisin de classe est parfait, chez Nobi Nobi il y a également Monstrouille qui est super sur ce thème ^^
  18. Bonjour, Je suis en classe de CP et le jour de la rentrée tombe mon jour d'absence (80%) mais je pense quand même venir à l'école au moins la matinée car ces enfants ne connaissent pas l'école. Que faire à 2? Comment s'organiser? Avez-vous des expériences de cette situation? Merci.
  19. Bonjour tout le monde, Je suis reçue à L'IUFM de Montpellier pour l'année 2013-2014 et j'aimerais avoir quelques informations sur le début officiel des cours, plus précisement sur le contenu des cours de la 1ère semaine. En effet, pour des raisons professionnelles, je ne pourrai pas assister à la rentrée et je raterai la 1ère semaine de cours qui se déroule à partir du 2 septembre (oui ça fait tôt je trouve). Cela m'inquiète un peu et j'ai peur de prendre un mauvais départ, surtout que je ne connais personne (1ère inscription), ce qui m'embête un peu pour la documentation et concrètement pour rattraper les cours. J'en viens donc à ma question: est-ce-que la 1ère semaine, les profs rentrent directement dans le vif du sujet en nous blindant de cours et de devoirs ou s'agit-il surtout de discussion avec les profs, de présentation de leur cours et de planning de cours pour l'année?? Merci d'avance pour vos réponses et bonnes vacances à ceux qui peuvent en profiter :p
  20. FunCooker

    IUFM, site Havrais

    Bonjour, Ma question s'adresse aux anciens ou aux futurs étudiants à l'IUFM du Havre. J'ai déjà fait ma pré-inscription et les inscriptions ne se dérouleront qu'en juillet. Seulement d'ici là je suis dans le flou total. Je trouve mes informations sur le site internet de l'IUFM de Haute-Normandie (Rouen donc) mais je suppose que pour Le Havre et Evreux qui y sont rattachés, ça sera un peu différent. Je ne sais pas à quelle date aura lieu le test d'entrée ni si une réunion de présentation du Master est prévue (sur le site ils parlent bien d'une réunion mais seulement pour l'IUFM de Rouen...). Bref, je ne trouve rien concernant Le Havre. La dernière fois que j'ai appelé les secrétaires avaient l'air un peu dépassé, je suppose que rien n'avait encore été décidé. Aujourd'hui je crains que l'IUFM ne soit fermé pour demander plus de renseignements. A celles et ceux qui ont fait leurs armes dans le même IUFM, comment se sont déroulés l'inscription/test/rentrée? Je commence un peu à paniquer... Merci
  21. Bonjour à tous, Je suis nouvelle sur ce forum et espère être au bon endroit pour poser ma question. J'ai décidé d'opérer une reconversion et de me lancer dans l'aventure PE. Je suis actuellement en emploi avec le confort d'un CDI. Mais voilà, depuis quelques mois, je révise de mon côté le CRPE mais impliquée à plein temps dans mon travail actuel, l'objectif de devenir PE semble loin et très abstrait. Alors je me pause la question de commencer à faire des remplacements dès septembre prochain. Je me demande donc si j'ai des chances de trouver des suppléances dès la rentrée: concrètement, est-ce que c'est possible? ou faut-il attendre décembre janvier pour avoir plus d'opportunité? on m'a dit qu'en général les congés maladie, maternité... sont beaucoup plus nombreux en hiver... Egalement, quel est le statut d'un suppléant? cotise-t-il pour le chomage, la retraite...? Questions très pratico pratique mais pas moins importante pour me décider à quitter un CDI Je vous remercie de vos éclairages et souhaite de très bonnes vacances à ceux qui y sont encore
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