magrou84 Posté(e) 30 octobre 2011 Posté(e) 30 octobre 2011 Bonsoir à tous, j'ai fait passé les évaluations diagnostiques à mes CM1 et mes CM2. CM2 corrigés et entrés sur excel mais je ne comprends pas tout aux graphiques : Dans la page "résultats" (la première), il est noté tout en haut "indiquer le nom de l'école et de la ville après le premier prénom d'élève", hummm c'est à dire ? Le "graphe répartition des élèves" parle des lignes 6, 11 et 16, c'est quoi ? Le "graphe résultat des élèves" parles des lignes 7, 12 et 17, c'est quoi ? La page "classe" est sensée donner un graphique en bâtons, mais je n'ai rien. Je pense qu'il y a un problème dans l'échelle car il y a des 1000%... Qu'en pensez-vous ? Enfin, les élèves 1, 2, 3 ont une "ligne59" au lieu de la médiane de la classe. J'ai bidouillé en n'utilisant pas ces trois premiers élèves et en les reportant à la fin mais comment corriger cela ? Merci pour vos réponses.
boubiz Posté(e) 30 octobre 2011 Posté(e) 30 octobre 2011 J'utilise je lis je comprends en ateliers. En fait, j'ai 4 groupes de niveau et les ateliers tournent. L'atelier "je lis je comprends" est en dirigé avec moi. J'explique les consignes, laisse les élèves chercher seul puis correction collective. Pendant ce temps, les 3 autres groupes sont en autonomie sur d'autres choses. A savoir que j'adapte les documents en fonction des groupes car ils ne vont pas à la même vitesse. Le but n'est pas de faire tout le dossier pédagogique mais de prendre le temps avec les élèves sur chaque exercice pour les faire progresser.
bicette Posté(e) 30 octobre 2011 Posté(e) 30 octobre 2011 Magrou84, je n'ai aucune des choses que tu signales. J'ai les graphes normaux et le diagramme en bâtons est bien là. Par contre, pour la première page, "indiquer le nom de l'école...", je ne le fais jamais et ça ne perturbe pas le fichier.
aurelb Posté(e) 30 octobre 2011 Posté(e) 30 octobre 2011 est-ce que quelqu'un a les corrections des différentes unités pour cm1et cm2 ? les corrections n'existent pas!!
tita89 Posté(e) 31 octobre 2011 Posté(e) 31 octobre 2011 est-ce que quelqu'un a les corrections des différentes unités pour cm1et cm2 ? les corrections n'existent pas!! oui , je sais, mais peut-être que des utilisateurs de ces ateliers en ont fait ?
manneg Posté(e) 31 octobre 2011 Posté(e) 31 octobre 2011 Bonjour j'ai une question concernant je lis je comprends. J'ai des ce2 et je me demandais si ça suffisait pour la lecture, ou s'il fallait piocher en plus d'autres choses à côté?? Merci.
Angel1605 Posté(e) 1 novembre 2011 Posté(e) 1 novembre 2011 J'utilise je lis je comprends en ateliers. En fait, j'ai 4 groupes de niveau et les ateliers tournent. L'atelier "je lis je comprends" est en dirigé avec moi. J'explique les consignes, laisse les élèves chercher seul puis correction collective. Pendant ce temps, les 3 autres groupes sont en autonomie sur d'autres choses. A savoir que j'adapte les documents en fonction des groupes car ils ne vont pas à la même vitesse. Le but n'est pas de faire tout le dossier pédagogique mais de prendre le temps avec les élèves sur chaque exercice pour les faire progresser. Quels sont tes autres ateliers en autonomie? Moi je comptais faire 3 ateliers (je dispose de 30 min par semaine pour l'atelier lecture) -un atelier je lis je comprends -un atelier de lecture à voix haute - et???
boubiz Posté(e) 2 novembre 2011 Posté(e) 2 novembre 2011 J'utilise je lis je comprends en ateliers. En fait, j'ai 4 groupes de niveau et les ateliers tournent. L'atelier "je lis je comprends" est en dirigé avec moi. J'explique les consignes, laisse les élèves chercher seul puis correction collective. Pendant ce temps, les 3 autres groupes sont en autonomie sur d'autres choses. A savoir que j'adapte les documents en fonction des groupes car ils ne vont pas à la même vitesse. Le but n'est pas de faire tout le dossier pédagogique mais de prendre le temps avec les élèves sur chaque exercice pour les faire progresser. Quels sont tes autres ateliers en autonomie? Moi je comptais faire 3 ateliers (je dispose de 30 min par semaine pour l'atelier lecture) -un atelier je lis je comprends -un atelier de lecture à voix haute - et??? Alors moi j'ai: - Atelier lecture technique: fiche ateliers ARTHUR donc anticipation ,remise de textes en ordre etc... - Atelier lecture suivie: un petit roman avec questionnaire que j'ai réalisé - Atelier ceintures compétences: les élèves travaillent sur leurs ceintures de compétences Le probléme d'un ateleir lecture à haute voix c'est que tu dois présente mais pour je lis je comprends je pense que c'est important d'être présente aussi. Donc je n'en fais pas pour le moment. Je vois ça pour la dernière période
lizoune18 Posté(e) 2 novembre 2011 Posté(e) 2 novembre 2011 Bonjour, Je n'arrive pas à accéder aux documents "je lis, je comprends". J'ai essayé sur plusieurs ordinateurs et à chaque fois il y a des croix rouges qui s'affichent mais aucun lien ne fonctionne. Savez-vous d'où cela peut-il venir ? Cordialement
martos Posté(e) 4 novembre 2011 Posté(e) 4 novembre 2011 Bonjour, juste pour être sûr, il me semblait avoir vu passer l'info que certains avaient refait la mise en page pour que ça fasse moins de photocopies.... et je ne retrouve pas, alors me trompé-je ? ou est-ce que je cherche mal ? merci d'avance
manneg Posté(e) 4 novembre 2011 Posté(e) 4 novembre 2011 Bonjour, juste pour être sûr, il me semblait avoir vu passer l'info que certains avaient refait la mise en page pour que ça fasse moins de photocopies.... et je ne retrouve pas, alors me trompé-je ? ou est-ce que je cherche mal ? merci d'avance voir page 19 :-)
Gianna Posté(e) 4 novembre 2011 Posté(e) 4 novembre 2011 J'utilise je lis je comprends en ateliers. En fait, j'ai 4 groupes de niveau et les ateliers tournent. L'atelier "je lis je comprends" est en dirigé avec moi. J'explique les consignes, laisse les élèves chercher seul puis correction collective. Pendant ce temps, les 3 autres groupes sont en autonomie sur d'autres choses. A savoir que j'adapte les documents en fonction des groupes car ils ne vont pas à la même vitesse. Le but n'est pas de faire tout le dossier pédagogique mais de prendre le temps avec les élèves sur chaque exercice pour les faire progresser. Quels sont tes autres ateliers en autonomie? Moi je comptais faire 3 ateliers (je dispose de 30 min par semaine pour l'atelier lecture) -un atelier je lis je comprends -un atelier de lecture à voix haute - et??? Alors moi j'ai: - Atelier lecture technique: fiche ateliers ARTHUR donc anticipation ,remise de textes en ordre etc... - Atelier lecture suivie: un petit roman avec questionnaire que j'ai réalisé - Atelier ceintures compétences: les élèves travaillent sur leurs ceintures de compétences Le probléme d'un ateleir lecture à haute voix c'est que tu dois présente mais pour je lis je comprends je pense que c'est important d'être présente aussi. Donc je n'en fais pas pour le moment. Je vois ça pour la dernière période Bonsoir, Je n'ai pas lu toutes les pages, donc je ne sais pas si vous en parlez avant, je me demandais ce qu'étaient les fiches atelier arthur ...
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