lulu36 Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 Coucou ! Vous êtes nombreux à parler de littérature et je vous lis avec attention depuis le départ mais je n'arrive pas à savoir comment vous faites exactement pour travailler sur une oeuvre littéraire. Est-ce que quelqu'un pourrait détailler à partir d'un exemple concret ??? Quelle lecture de jour en jour ? Quel genre de questions ? Quelle place dans l'emploi du temps ? Y'a-t-il un travail à faire à la maison (devoirs pour les élèves) ? Temps de correction ??? Merci pour votre aide ! Je ne vais pas trop apporter de l'eau à ton moulin car je patauge aussi et tâtonne ! Du coup les réponses m'intéressent aussi ! Sinon, j'ai posté un topic dans la partie français : "la lecture d'albums autrement qu'avec des questionnaires". Si ça peut t'intéresser ? Il y a quelques réponses sympas. Merci, je vais aller lire ce post de ce pas !!!
minimoy violette Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 bonjour ! sur le thème des pirates, auriez-vous des idées de lectures pour les ce1-ce2 ou bien pour chacun séparé ? merci
minimoy violette Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 ah et le projet d'école cette année est autour du thème peinture-sculpture... Vous pensez que associer cela aux lectures est possible ? Je n'ai pas d'idées moi en tous cas...
lulu36 Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 Coucou ! Vous êtes nombreux à parler de littérature et je vous lis avec attention depuis le départ mais je n'arrive pas à savoir comment vous faites exactement pour travailler sur une oeuvre littéraire. Est-ce que quelqu'un pourrait détailler à partir d'un exemple concret ??? Quelle lecture de jour en jour ? Quel genre de questions ? Quelle place dans l'emploi du temps ? Y'a-t-il un travail à faire à la maison (devoirs pour les élèves) ? Temps de correction ??? Merci pour votre aide ! Je te donne un exemple , ce que je fais avec Isabelle et Porculus. - Etude des 1ères de couvertures de plusieurs albums d'Arnold Lobel (par groupe), puis synthèse les points communs / les différences. - Lecture d'Isabelle en 4 à 5 séances car texte assez court avec des questions qui vont amener à découvrir le schéma narratif : Qui sont les personnages ? Où se passe l'histoire ? quel problème rencontre Isabelle ? quels sont les solutions ? est-ce que tout va fonctionner correctement (non car il y a plusieurs solutions envisagées avant la fin) - images de l'histoire à remettre dans l'ordre sur une bande, puis "couper" cette bande en plusieurs parties : les étapes du schéma narratif - collage dans le cahier de lecture de la bande narrative / synthèse trace écrite Même chose avec l'album Porculus. A partir de là, on peut donner des petits exos : associer fin et début d'un récit / remettre les étapes d'un récit dans l'ordre / résumé un récit. Parallèlement des petites productions d'écrit. Je m'inspire beaucoup de ce que propose ce livre : http://www.amazon.fr...45640498&sr=8-2 Ce travail se prête très bien aussi avec Les trois brigands et Le géant de Zéralda de Tomi Ungerer, construit sur le même principe. Pour l'énorme crocodile en période 2, lecture / questions de compréhension étude de passages précis et ré- écriture de nouveaux passages (car dans ce livre, plusieurs passages sont construits de la même façon) Des idées trouvés là : http://www.ien-brest...mecrocodile.pdf et voici ce que j'ai fait une année : http://petitbazart.c...5/14966122.html Il faut s'aider de ce que l'on trouve sur le net. Merci beaucoup de ta réponse et j'ai aussi téléchargé les documents du post sur la littérature ce1-ce2 dans la partie français, il ya de nombreuses ressources !!! Je verrai comment procéder par la suite !!!
lolotte76 Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 Minimoy violette, Sur le thème des pirates en LJ, - Lutin Bazar propose un rallye lecture pour les ce1-ce2, avec des tapuscrits, des questionnaires, fiches de suivi, affiches, diplômes... un vraie mine d'or ou un trésor ( si je peux me permettre la blague qui colle avec le thème !!! ) http://www.lutinbazar.fr/lecture-c248563 - sur quoi de 9 doctole des ressources dans plusieurs disciplines et pour différents niveaux http://trukastuss.over-blog.com/article-13942403.html - le jardin d'Alysse, des lectures en réseau autour de la mer et des pirates http://www.jardinalysse.com/lecture-autour-de-la-mer-et-des-pirates-a23239106 - l'école de crevette te redirige vers des liens où des lectures sur le thème des pirates sont exploitées http://www.ecoledecrevette.fr/les-pirates-a23186363 Voilà déjà de quoi réfléchir un peu, et je pense qu'on peut trouver encore plein d'autres choses sur le net ! Bonne lecture !
azoera Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 Avis à la population : je veux bien ENCORE une fois de l'aide sur le document ci-joint. Il s'agit de ma journée de la rentrée. N'ayant jamais eu l'occasion de pratiquer, pouvez vous me dire si cet emploi du temps vous paraît réaliste? Trop léger ? Trop lourd? Complètement à côté de la plaque ? je vous en remercie par avance 04-09-12.pdf
minimoy violette Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 Le livre Pirateries a l'air bien pour des ce1-ce2. L'avez-vous déjà travaillé ? Et azoera ce sera ma première rentrée aussi, je sais pas trop quoi te dire ^^
Invité Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 Avis à la population : je veux bien ENCORE une fois de l'aide sur le document ci-joint. Il s'agit de ma journée de la rentrée. N'ayant jamais eu l'occasion de pratiquer, pouvez vous me dire si cet emploi du temps vous paraît réaliste? Trop léger ? Trop lourd? Complètement à côté de la plaque ? je vous en remercie par avance Alors, je pense que tu as largement de quoi voir venir. Il y a pas mal d'activités très intéressantes. Je sais que certains aiment commencer direct par les évaluations diagnostiques : personnellement, je trouve ça rude dès le premier jour ! Je préfère les petits jeux mathématiques : c'est sympa et ça permet déjà d'entrapercevoir le niveau des loulous. Les CE2 font EPS avec une collègue quand les CE1 font arts visuels : c'est ça ? Sinon, ne serait-il pas possible de décaler les arts visuels la dernière heure histoire de finir en beauté ? Pour ma part, la rentrée c'est deux choses ! Montrer aux élèves quelle maîtresse nous sommes et surtout donner aux élèves l'envie de revenir avec le sourire le jour suivant. Du coup, je commence tout doucement (activités ludiques et plaisantes) mais sûrement (en ne lâchant rien au niveau discipline notamment) .
minimoy violette Posté(e) 22 août 2012 Posté(e) 22 août 2012 merci pour ces conseils doubleR et princesse dézécole !!
azoera Posté(e) 23 août 2012 Posté(e) 23 août 2012 Avis à la population : je veux bien ENCORE une fois de l'aide sur le document ci-joint. Il s'agit de ma journée de la rentrée. N'ayant jamais eu l'occasion de pratiquer, pouvez vous me dire si cet emploi du temps vous paraît réaliste? Trop léger ? Trop lourd? Complètement à côté de la plaque ? je vous en remercie par avance Alors, je pense que tu as largement de quoi voir venir. Il y a pas mal d'activités très intéressantes. Je sais que certains aiment commencer direct par les évaluations diagnostiques : personnellement, je trouve ça rude dès le premier jour ! Je préfère les petits jeux mathématiques : c'est sympa et ça permet déjà d'entrapercevoir le niveau des loulous. Les CE2 font EPS avec une collègue quand les CE1 font arts visuels : c'est ça ? Sinon, ne serait-il pas possible de décaler les arts visuels la dernière heure histoire de finir en beauté ? Pour ma part, la rentrée c'est deux choses ! Montrer aux élèves quelle maîtresse nous sommes et surtout donner aux élèves l'envie de revenir avec le sourire le jour suivant. Du coup, je commence tout doucement (activités ludiques et plaisantes) mais sûrement (en ne lâchant rien au niveau discipline notamment) . Quand tu parles de jeux mathématiques, tu parles de quoi exactement ?? En ce qui concerne les activités maths ou EPS, je mis les deux ne sachant pas ce que j'ai de disponible... Par contre, je pense que tu as effectivement raison sur le fait de le mettre en fin de journée... Je vais modifier ma journée pour la 50ème fois environ...
Invité Posté(e) 23 août 2012 Posté(e) 23 août 2012 Quand tu parles de jeux mathématiques, tu parles de quoi exactement ?? En ce qui concerne les activités maths ou EPS, je mis les deux ne sachant pas ce que j'ai de disponible... Par contre, je pense que tu as effectivement raison sur le fait de le mettre en fin de journée... Je vais modifier ma journée pour la 50ème fois environ... Alors, pour les jeux mathématiques, tu peux par exemple proposer un jeu du furet / un bingo / des coloriages magiques / des carrés magiques ...Pour le 1er jour : si tu débutes et que tu ne connais pas encore les loulous, je te conseille de commencer par arts visuels plutôt qu'EPS .
nikita08 Posté(e) 23 août 2012 Posté(e) 23 août 2012 Dites, petite question. Je compte faire la poésie le jour de la rentrée. Je pense la faire copier aux CE2. Comment faites-vous pour les CE1 ?
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