Merci Elodys ! Idem hâte de voir ça en français et maths !

Il m'a semblé voir que la multiplication posée au CE1 est reportée au CE2.

Mais Picbille l'a maintenue dans son fichier.... Vivre les maths ne l'a pas mis... je suis perdue pour choisir un fichier !

Je confirme Mayane " Au CE2, ils consolident la maîtrise de la soustraction ; ils apprennent  une technique de calcul posé pour la multiplication, tout d'abord en multipliant un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre puis avec des nombres plus grands.  "

Picbille n'est pas totalement conforme aux nouveaux programmes, il y a quelques notions comme celle-ci qui ne respectent pas les nouveaux programmes.

il y a 52 minutes, ELODYS a dit :

Bonjour les répartitions  sur le monde su vivant et la matière sont arrivées sur le site eduscol dans les ressources. Qu'en pensez-vous ? J'aimerai bien qu'il fasse la même chose avec le français et les maths ça nous simplifierai la vie car je trouve ces nouveaux programmes difficiles à répartir. J'aime le fait qu'ils ont été allégés en grammaire mais sinon je les trouve trop brouillon. 

Tu aurais un lien ? Je suis allée sur le site mais je n'ai vu que des documents d'accompagnement concernant la mise en pratique de séquences.

C'est dans la partie "inscrire son enseignement dans une logique de cycle"et ça donne quelques repères en effet.

Ah oui merci ! Je n'avais pas vu ces liens !

il y a une heure, Balustrade a dit :

C'est dans la partie "inscrire son enseignement dans une logique de cycle"et ça donne quelques repères en effet.

Oui c'est bien ça , cela reparti ces matières sur le cycle, après on peut choisir d adapter ou pas comme cela est indiqué.

Il y a 1 heure, JaneFramboise a dit :

Je confirme Mayane " Au CE2, ils consolident la maîtrise de la soustraction ; ils apprennent  une technique de calcul posé pour la multiplication, tout d'abord en multipliant un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre puis avec des nombres plus grands.  "

Picbille n'est pas totalement conforme aux nouveaux programmes, il y a quelques notions comme celle-ci qui ne respectent pas les nouveaux programmes.

Moi j hésité avec Litchi, je trouve le fichier bien fini. Par contre pour appendre les tables de multiplications ils n'ont pas précisé lesquelles, avant on apprenait celles de 2 à 5 au CE1 et maintenant il est juste marqué "savoir ses tables de multiplication. Alors que fait on ? 

Peut-être qu'il y aura des indicateurs de progressions aussi, sinon, chacun fera à sa sauce, les équipes répartiront sur le cycle.

il y a 47 minutes, ELODYS a dit :

Moi j hésité avec Litchi, je trouve le fichier bien fini. Par contre pour appendre les tables de multiplications ils n'ont pas précisé lesquelles, avant on apprenait celles de 2 à 5 au CE1 et maintenant il est juste marqué "savoir ses tables de multiplication. Alors que fait on ? 

on discute avec les collègues du cycle pour les répartitions.

C'est quand même fou que chaque école fasse ses répartitions, c'est intéressant dans un sens, mais si l'élève change d'école en cours de cycle.... 

à l’instant, Mayane*** a dit :

C'est quand même fou que chaque école fasse ses répartitions, c'est intéressant dans un sens, mais si l'élève change d'école en cours de cycle.... 

Je suis d'accord, mais il y a ce problème même sans ça : les enseignants d'un même niveau peuvent établir une progression différente ...

Mais oui tout à fait !!!! On nous donne "trop" de liberté, trop facile de nous dire de pondre nous-mêmes nos répartitions... sans compter sur les changements d'équipes d'année en année, ceux qui vont refuser ou modifier ce qui aura été mis en place... Il faut que ce soit plus cadré par le ministère !

Ca me rappelle les rythmes, chaque école fait ses propres horaires...