nellou Posté(e) 26 septembre 2020 Partager Posté(e) 26 septembre 2020 Le 24/09/2020 à 23:35, cara a dit : J'en suis au même endroit que toi ! L'important de cette séance est aussi de leur montrer que cette représentation permet de voir "combien il manque pour faire 10". Oui voilà pour moi c'est surtout utile pour ça ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
matsanpat Posté(e) 26 septembre 2020 Partager Posté(e) 26 septembre 2020 Je n'ai jamais utilisé cette représentation je la trouve vraiment pertinente ! 👍 Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Stephanie25 Posté(e) 30 septembre 2020 Partager Posté(e) 30 septembre 2020 Le 26/09/2020 à 15:30, nellou a dit : Oui voilà pour moi c'est surtout utile pour ça ! , Ah zut ! Cela m'a échappé le côté : combien il en manque pour faire 10 ? ! Je saurai dès que je revoie cela dans les flash maths ou en CM. J'aurais une question concernant la séance de Pipo le clown. J'ai fait la séance avec la manipulation. Seulement 3 élèves n'ont pas réussi à passer la bonne commande. Tous les autres, c'était ok. Je suis passée sur le fichier et là... ce fut un peu la cata. J'en ai énormément qui n'ont pas réussi le 1er exercice. Le problème vient du fait qu'ils n'ont pas réussi à mémoriser la quantité de points. J'ai proposé à certains d'écrire le nombre en regardant la bande numérique individuelle mais même... Cet exercice fut assez compliqué. Que proposez vous en complément pour travailler la comptine numérique jusqu'à 20 ainsi que la mémorisation des grandes collections? Merci pour votre aide! Note à part, je suis conquise par le fichier! Je l'adore!!!! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Coquelicotdeschamps Posté(e) 30 septembre 2020 Partager Posté(e) 30 septembre 2020 Comptine, dictée de nombres, lecture de nombres tous les jours Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Mayane*** Posté(e) 30 septembre 2020 Partager Posté(e) 30 septembre 2020 Je n'ose pas poser la question mais c'est quoi la comptine?.... réciter de 1 à 10 en chantonnant?.... oups la honte !!! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Tangram Posté(e) 30 septembre 2020 Partager Posté(e) 30 septembre 2020 il y a 5 minutes, Mayane*** a dit : Je n'ose pas poser la question mais c'est quoi la comptine?.... réciter de 1 à 10 en chantonnant?.... oups la honte !!! Oui c'est ça mais on peut varier pour que ce soit moins répétitif, commencer à partir de n'importe quel nombre, pas forcément à partir de 1, le jeu du furet (dire un nombre chacun, ou 2, ou 3 ...), réciter en s'arrêtant à un nombre annoncé avant, "J'ai ... qui a ...?" etc ... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Mayane*** Posté(e) 1 octobre 2020 Partager Posté(e) 1 octobre 2020 ah oui ok c'est ce que je fais ! ouf ça me rassure ! Bon, les exos sur pdf où il faut ajouter ou barrer "comme la boite à nombres" j'en ai un qui n'a pas respecté le modèle de la boite à nombres mais les ajouts/barrés sont justes quand même. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
meliloax Posté(e) 2 octobre 2020 Partager Posté(e) 2 octobre 2020 Je viens de lire les 20 pages 😅. Certaines d’entre vous l’utilise en REP ? Quels sont vos retours avec des élèves en difficulté ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Stephanie25 Posté(e) 3 octobre 2020 Partager Posté(e) 3 octobre 2020 Le 30/09/2020 à 19:20, cracottealois a dit : Comptine, dictée de nombres, lecture de nombres tous les jours Ok merci beaucoup ! Je vais me remettre à la dictée de nombres. Un de mes élèves n'arrive pas à mémoriser les nombres après 4. Il connaît la comptine numérique mais ... il ne parvient pas à mémoriser les nombres après. Le 01/10/2020 à 17:54, Mayane*** a dit : ah oui ok c'est ce que je fais ! ouf ça me rassure ! Bon, les exos sur pdf où il faut ajouter ou barrer "comme la boite à nombres" j'en ai un qui n'a pas respecté le modèle de la boite à nombres mais les ajouts/barrés sont justes quand même. J'ai eu le même problème. Comme j'avais bien insisté sur la consigne je n'ai pas considéré l'exercice comme réussi... Il y a 15 heures, meliloax a dit : Je viens de lire les 20 pages 😅. Certaines d’entre vous l’utilise en REP ? Quels sont vos retours avec des élèves en difficulté ? Désolée je ne suis pas en REP Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Car_a_Mel Posté(e) 3 octobre 2020 Partager Posté(e) 3 octobre 2020 Il y a 17 heures, meliloax a dit : Je viens de lire les 20 pages 😅. Certaines d’entre vous l’utilise en REP ? Quels sont vos retours avec des élèves en difficulté ? Oui moi. Pour l'instant ça va. Mais j'hésitais à reprendre le fichier et ne garder que la manipulation car quand certains font toute la page en 5 min d'autres ne font même pas le 1er exercice en 30 minutes. J'ai commencé le retz sur les problèmes il y a 2/3 semaines donc les situations problème sont bien passées. Il y en a toujours quelques uns qui mettent tous les nombres dans le désordre dans l'opération. J'espère que la schématisation des situations va les aider. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Mayane*** Posté(e) 3 octobre 2020 Partager Posté(e) 3 octobre 2020 Le retz problèmes existe en CP ? C'est "calcul et numération"? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Car_a_Mel Posté(e) 3 octobre 2020 Partager Posté(e) 3 octobre 2020 non, celui sur les problèmes Je crois que c est stratège niveau 1 Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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