J'ai passé le cap cette semaine justement, modèle d'écriture au tableau et pas de problèmes! C'est vrai aussi toutes les lettres ont été travaillées puisque je suis ma progression de code et nous sommes en plein dans les graphèmes complexes. Ils m'épatent ces petits! Je suis souvent hésitante à proposer certaines choses, je tente et ça passe tout seul! Bien sûr on prend le temps, on explicite... et le petit effectif aide beaucoup.

Le 06/03/2019 à 18:38, Nävis a dit :

Tu as du le dire, tu ne mets pas le modèle d'écriture dans le cahier ? Il est au tableau ?

Je n'ai jamais osé le faire.... (je n'ai que 12 cahiers à faire mais je me souviens de mes 2 premières années avec 26 CP 😮 )

Oui, je ne fais aucun modèle dans le cahier. Premier semestre : un cahier d'écriture du commerce 2 fois par semaine et les 2 autres jours, copie dictée, frise au tableau. 2 ème semestre, tout est tableau. Mais je ne mets en place le cahier du jour que fin septembre, après gros travail de repérage. 24 CP

Pour lire après la piscine !

J'avoue que je ne mets le modèle d'écriture au tableau qu'à partir du CE1, mais à vous lire je vais peut-être essayer dès la période 5.

J'ai récupéré des cahiers à l'école .

 

Et voici la préparation pour demain lundi.

Quel boulot de préparation tous les soirs, chapeau !!

La rentrée se profile pour moi, alors je viens faire un petit tour par ici ! 

@ptitloir Quel travail comme le dit Free ! Je pense que si tu travailles le repérage sur le cahier, tu vas t'éviter beaucoup de boulot... D’après ce cahier, ils en ont l’air très capables, il me semble. De même qu'écrire les titres.  Et ils doivent pouvoir recopier un modèle de phrase complet au tableau (toujours d’après ce que je vois sur ce cahier). Merci de partager ton travail !

Oui même chose ! Il peuvent écrire "copie" "calcul" etc...

Par contre, pourquoi écris-tu 2 fois le modèle ? (moi je ne le fais qu'une seule fois, c'est suffisant pour qu'ils sachent quoi écrire).

Petite question par rapport au CE1 (et suivant) : est-ce que vous avez une présentation commune ou chacun fait à sa sauce ? Notamment ceux qui écrivent dans la marge, je m'interroge 

J'avoue que j'ai fait simple : on mets tout à la marge Mais ils savent sauter des lignes, tracer un trait de séparation, on commence  à souligner.... Ils apprendront à décaler les carreaux en CE1 !

Chez moi, les CE1 font une présentation différente, tous les 3 ! 

Sinon, décaler, c’est facile. Que ce soit toi ou le collègue de CE1 n’est pas gênant du tout. Sois tranquille ! 😉

Je viendrai mettre des photos dans la semaine, fin des vacances ce soir !

 

Oui, c'est vrai qu'ils sont quasi tous capables de se repérer et d'écrire les titres maintenant. Ils vont le faire en période 4 (une fois remis le pied à l'étrier car on rentre demain) et ça va m'alléger ! Bon, d'un autre côté, ça ne me prenait pas tant de temps que ça le soir, le temps de N'oubliez pas les paroles et c'était bon !
Je mets deux fois le modèle car quand les élèves sont en difficulté, je rajoute des traits bleus sur le premier modèle pour les aider à visualiser où ils doivent lever le crayon.
Pour la présentation, mon collègue de CE1 ne fait pas écrire dans la marge mais décale à 2 carreaux de la marge, ça ne gêne pas les élèves, ils s'adaptent vite.

 

Bonne reprise aux concernées... 

 

c'est génial tout ce que vous partagez, merci ! Je n'en suis qu'au deuxième cahier..........😱

je vais m'y atteler plus sérieusement,.........

et en plus, j'ai commencé avec du double-ligne, comme en fin de GS, olala l'erreur !!!