Je fais une incursion également pour le 1/4 pour faire géométrie et mesure j'avais demandé 1h1/4 de l'horaire de maths cette année et c'était bien. Ça dépend aussi si les collègues d'avant font bien ces deux domaines qui sont parfois laissés pour compte...

 

Le 10/07/2019 à 09:55, olwe a dit :

Pour les sciences je vais aussi parfois piocher sur ce site (une vrai mine) sciences

Dernier point, pour avoir tenté lector lectrix + des lectures suivies ça se fait bien, par contre si on ajoute à cela des séances de fluence ça commence à faire beaucoup et il faudra je pense rogner sur les horaires d'autres matières...

Top ce lien, merci.

Tu passes combien de temps par semaine pour la littérature et lector lectrice (et l'EDL au passage 😊). Merci

il y a une heure, juliette94 a dit :

Top ce lien, merci.

Tu passes combien de temps par semaine pour la littérature et lector lectrice (et l'EDL au passage 😊). Merci

De mémoire pour lector lectrix je fais une séance la semaine d'environ 45 minutes.
Pour la grammaire- conjugaison j'utilise picot donc 3 séances d'environs 40 45 minutes + 1 séance de même durée pour l'orthographe et une autre pour le lexique sans compter la dictée et les dictées de mots
Je crois que j'explose le temps prévu par les programmes mais j'ai pas encore trouvé pour faire moins.
Pour la littérature et l'expression écrite j'avais 3 créneaux d'environ 50 à 1heure minutes + 30 minutes de lecture offerte (avec une intervenante).

Merci pour ta réponse. Tu fais facile 9 heures 😁. J'ai le même problème que toi en cycle 2. Je l'aurais très certainement en cycle 3.

Je vous rejoins !

Après une mutation, je quitte mon école et mon cycle 2 pour un cycle 3 CM1/CM2 à 22.

Je pense prendre la méthode R2ussir en grammaire au CM.. C'est ce que j'utilisais en cycle 2 ... J'ai été tentée par Picot mais j'ai du mal à rentrer dedans ...

Donc pour cette première année je veux être à l'aise pour commencer ....

J'ai fait mes progs en histoire/géo cm1 (on décloisonnement) mais le programme d'histoire ne me parle pas.

Pour la géo, je vais suivre à la lettre le accès mais en histoire j'avais des trucs qui ne correspondent plus aux nouveaux programmes. Si je fais quand même, je risque de ne pas avoir assez de temps. Le Retz me paraît dense aussi. Comment faites-vous ?

En histoire CM1, je m'arrête au siècle des Lumières. Je laisse, selon accord dans l'école, la Révolution aux CM2. C'est mieux que de mal la traiter en fin de CM1. Du coup, j'ai du temps pour le Moyen-Age (surtout) et pour la Renaissance (un peu).

Je suis, hors MA et Renaissance, le manuel Citadelle.

En histoire, nous sommes restés sur les anciennes progressions : au CE2, la Préhistoire et l'Antiquité, au CM1, du Moyen-âge à l'Ancien Régime, au CM2, de la RF à l'époque contemporaine.

En cours simple je ferai aussi comme vous, mais en cours double ça m'embête de séparer l'histoire/géo. Du coup je compte partir sur du spiralaire, comme ça on voit tous les périodes dans l'ordre. Et refaire une piqûre de rappel l'année suivante ne doit pas faire de mal 😉

Idem, je pars sur du spiralaire. 

Moi je differencie. Je fais histoire séparément pour aller au fond des choses, en particulier sur la 2nde guerre mondiale.

Dans l'école où j'arrive il y a les trucs Retz... Je ne connaissais pas du tout  je ne sais même pas si c'est simple niveau ou double niveau.. 

Ma collègue qui a les cm dans mon ancienne école fait tout ensemble, pour certaines choses ça m'embête, les cm1 ne st tt de même que des ce2 tout frais !! 😁