Ecole dehors

[cath056]

Il y a 1 heure, Lika a dit :

Ce mardi soir, 22h00, sur LCP, un documentaire non pas sur L'école dehors mais sur L'école dans la forêt.

Il peut être aussi intéressant...

Merci pour l'info. 

Bon, c'est toujours pareil : 

Onze enfants pour deux adultes. Forcément, on ne peut pas faire la même chose avec nos classes entières. 

175€ par mois payés par la famille. Forcément, ce n'est pas le même public que dans les classes lambdas. 

Bien sûr, ça a l'air génial. Si c'était accessible à tous les enfants de maternelle de France, ce serait vraiment formidable. En élémentaire, je ne serais pas convaincue par du 100% dehors, mais en maternelle je crois qu'on peut y faire tout le programme.  

En tout cas, je remarque que les enfants (et les enseignants) sont HYPER bien couverts ! On voit que l'idée est vraiment de passer TOUT le temps scolaire dehors, et les familles se sont vraiment équipées en conséquence. 

[Lika]

il y a une heure, cath056 a dit :

Onze enfants pour deux adultes.

Je n'avais compté que 7 enfants pour deux adultes.

 

 

[Gianna]

Le 09/09/2022 à 14:09, Aquacrea a dit :

Ici je suis sortie deux jours deux heures. J ai fait une heure d eps et ensuite littérature et éducation le deuxième jour. 
C était agréable mais fatiguant. Enfin peut être comme en classe. 
Je viens de m acheter un petit fichier en ligne avec plein d idées, fait par une enseignante qui développe l école dehors «  Les petits ecolos ». Je vais me pencher là dessus 

Bonjour,

Qu'est ce que tu as pensé du fichier les petits écolos ?

 

Je commence à me pencher sur le sujet pour la rentrée. J'ai voulu faire l'année dernière, mais je n'ai pas pris le temps de le faire. Je vais essayer de voir ce qu'on peut faire, j'aurais des MS GS CP à la rentrée (sans ATSEM pour le moment)

Il faudra que je regarde les textes pour l'accompagnement, et voir jusqu'où les jambes des MS les porteront !

[agora]

Ce fichier a l air top merci.

Dommage que tu n aies pas une aesh sur ce temps pour l'emmener

[Aquacrea]

Il y a 2 heures, Gianna a dit :

Bonjour,

Qu'est ce que tu as pensé du fichier les petits écolos ?

 

Je commence à me pencher sur le sujet pour la rentrée. J'ai voulu faire l'année dernière, mais je n'ai pas pris le temps de le faire. Je vais essayer de voir ce qu'on peut faire, j'aurais des MS GS CP à la rentrée (sans ATSEM pour le moment)

Il faudra que je regarde les textes pour l'accompagnement, et voir jusqu'où les jambes des MS les porteront !

Le fichier des Petits Ecolos est un bon déclencheur je trouve et aide à sortir.

Effectivement après on peut aussi soi gérer mais les situations toutes prêtes aident quand meme. 

Je pense que je m en reprendrai un prochainement pour voir les « nouveautés » d’autant que ce n’est pas très cher et puis je me dis que je participe au développement de l école dehors en achetant ses fichiers.

[Gribouillette]

Je ne connais pas ce fichier ça m'intéresse bien. 

C'est ça ?

https://www.payfacile.com/les-petits-ecolos/s/40-seances-en-plein-air-elementaire?showHeader=false

[Chansonnette]

@clerissalak  et il y a quoi comme type d'activités ?

[cath056]

Up !

J'ai une classe avec plusieurs élèves très agités, cette année. 

Dans la classe, ça commence à se calmer un peu, à forcer de poser un cadre hyper strict chaque jour, entre les quatre murs. 

Mais lorsque je fais classe dehors, c'est très difficile ! J'ai la sensation que c'est parce qu'il n'y a plus ces quatre murs qui cadrent... Pourtant je délimite le terrain sur lequel nous travaillons, je ritualise les activités, etc. Mais voilà, aujourd'hui j'avais deux élèves qui n'écoutaient strictement RIEN. Et deux autres qui se roulaient dans l'herbe au lieu de faire le travail (EPS, le travail...)

J'ai fini avec 20% de mon effectif en train de se rouler dans l'herbe et s'envoyer de l'herbe dans la figure. 

Je suis preneuse de conseils : comment isoler un élève en extérieur ? Je leur ai demandé de s'asseoir au pied d'un arbre, mais au bout de 3 minutes, ils n'étaient déjà plus à la même place (CE1 quand même !). Impossible d'isoler dans une autre classe une fois qu'on a quitté l'école... J'aurais pu rentrer avec toute la classe, mais je trouve ça nul pour les 80% qui se tiennent très bien. 

[Gribouillette]

J'ai des classes plutôt sympas en ce moment, mais pour être sûre que ça ne parte pas en live :

- je suis partie avec eux seulement en semaine 3, le temps de bien poser le cadre

- je mets un gros coup de pression AVANT (ce n'est pas une récré géante, ceux qui ne sont pas sages ne viennent pas la fois suivante)

- je garde près moi les zigotos 

- je debrieffe une fois rentrée à l'école "c'est très bien vous avez bien écouté, blabla" / remontage de bretelles collectif si besoin.

Je suis assez tolérante avec ceux qui boutiquent des brindilles et des herbes pendant les consignes, du moment que ça ne dérange personne. C'est assez normal, surtout en début d'année quand ils n'ont pas l'habitude. C'est dur pour eux de ne pas toucher autour d'eux. 

En revanche si untel est puni au pied de l'arbre et n'y reste pas, je verrais rouge. Après avertissement, il ne reviendrai pas à la séance suivante.

[Gribouillette]

MAIS ça dépend énormément des classes!

Il y a 4 ans je n'aurais jamais fait école dehors avec mes 2 monstres. Ça aurait été trop dangereux.

[Gribouillette]

Autre idée qui me vient : as-tu fait une récré assez longue sur place?

Ici on la fait quasiment en arrivant, après un court rituel et le rappel des règles. Je les trouve plus calmes après.

En début d'année je leur laisse bien 30 minutes. Ils passent une grande partie de la récré à grimper dans les arbres.

 

[cath056]

Merci pour ton retour @Gribouillette. 

Je pense que le souci est effectivement le profil de ma classe : j'ai deux élèves MDPH qui ne tiennent pas en place, et plusieurs autres élèves, qui ne sont pas MDPH mais se laissent très (trop) facilement entrainer. 

J'ai vu avec mes collègues, et je sais maintenant que je pourrai dire que celui qui n'écoute rien ne pourra pas revenir. Mais je ne vais pas non plus laisser quatre élèves à mes collègues... 

Toute la question est de savoir si je persévère (en réfléchissant à ce que je peux faire pour éviter que ça dégénère), ou si je laisse tomber (et tant pis pour les 80% de la classe qui se tiennent correctement).