Mathématiques

ben voilà.... en PE2 je remplace un titulaire qui a commencé les millions avec ses élèves de CM1, et il m'a demander de continuer la séquence.... seulement voilà, les élèves ne s'en sortent pas!!! avez vous des idées de remédiation et d'aide pour ces enfants (sachant que passer par les manipulations de cubes de 1000 ne suffit pas...) je suis un peu perdue là... merci!!!

Je cherche une progression en numération et connaissance des nombres niveau Cp; c'est pour un de mes élève de ce1 à qui je vais faire reprendre les compétences de cp. Je cherche donc une progression pour m'aider à programmer des activités. Je vais utiliser le fichier pour comprendre les maths cp.Merci

Bonjour j'ai des Cm1 pour mon SR1 et la titulaire m'a demandé de travailler sur la mesure de longueurs. Par quoi dois je commencer? Mesurer des segments, des petits objets... pour aboutir au tableau de conversion? Je me pose pas mal de questions quant à la mise en place de ceet notion car ils l'ont déjà vue en CE2 je crois? Merci pour votre aide.

Pensez-vous que ce soit gênant, si je construis la maison du 10, avant celle du 8, 7 , 9... JE compte procéder ainsi puisque 10 sert de "repère" ce qui n'est pas le cas des nombres 6, 7 , 8, 9...

Est-ce que quelqu'un aurait un coloriage avec des unités de longueurs au fond de son ordinateur?

J'hésite et je me demande dans quel ordre je dois aborder les deux notions. Est-ce que je travaille d'abord sur les nombres de 11 à 19 (reconnaissance), puis après sur la dizaine ou bien est-ce que je travaille d'abord sur la dizaine et ensuite je m'appuie sur ces nombres. Dans quel ordre vous avez abordé ces deux notions ? et comment les avez-vous abordé ? Merci

Voilà cela fait plusieurs fois que je vois ce terme et je ne sais pas ce que c'est. Qqun peut-il me l'expliquer? Merci

salut! tout est dans le titre les élèves ne sachant pas encore lire je ne sais que mettre et les exercices du fichiers suffisent ils? merci

Bonjour, Tout est dans le sujet. Abordez-vous seulement les km, m, cm, dm ? Est-ce que vous leur donnez le tableau de conversion complet ? Merci d'avance pour votre aide. Audrey

Bonjour, Je recherche une progression et ou programmation selon le manuel ERMEL CE2... Merci à vous Maglou

BOnjour, auriez-vous des exemples de traces écrites que les enfants ont à revoir le soir? POur le moment, je n'en ai jamais fait ....

Quels affichages mettre en classe en numération pour des ce1 et ce2? Donnez moi des exemples

bonjour à tous, j'ai une séance de math à préparer pour des ce1 sur les quadrillages et je ne sais pas trop comment introduire ma séance. si vous avez déjà vécu cette séance ou si vous avez des idée faites moi signe svp. c'est assez urgent ,merci d'avance

bonjour, PE2 J'étudie les quadrilatères en CM1 CM2 et je ne sais pas quelle progression suivre sur chaque figure, par quoi commencer... le parallèlogramme, le rectangle...le carré...? Quelqu un peut-il m indiquer sa façon de procéder Merci beaucoup d avance

Jusqu'où va t-on en ce2 dans les nombres? Jusqu'à 999 999? ou s'arrête t-on avant? Je n'ai pas trouvé dans les IO.