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  1. Bonjour à tous, Je suis nouvelle sur ce forum où j'ai pu lire pleins de posts intéressants. Je viens écrire aujourd'hui pour vous parler de mal être de cette année et de la détresse dans laquelle je suis. Je suis PES. Cette année a été vraiment difficile pour moi, j'ai quitté le cocon familial pour aller vivre ailleurs, tout est nouveau pour moi. J'avais beaucoup d'espoir en ce métier que j'aimais tant, je pensais adorer cette année mais tout cela c'est transformé en vrai cauchemar. Je n'arrive plus à aller en classe, j'ai une classe difficile avec des élèves d'ULIS, ça
  2. Bonjour à tous, PES et ex-débutants, Je propose de créer ce fil afin de soutenir les PES. La formule actuelle Master 2/ PES avec un mi-temps ESPE et un mi-temps école est très dure à tenir. Aucun des deux mi-temps n'est un mi-temps et dans certaines régions, nous avons eu en M1 3 semaines de stage d'observation seulement avant d'enseigner. Pour ceux qui ont passé le concours en candidat libre, parfois aucun stage. Les stagiaires peuvent se retrouver sur des postes très difficiles. La charge de travail se monte souvent à 60-70h par semaine pour ceux qui valident le Master 2 en mê
  3. Bonjour à tous, Je viens de m'inscrire sur ce forum afin de demander des conseils et de l'aide. Je suis PES cette année (ou plutôt PEA car je suis en même temps en master MEEF deuxième année) affectée sur deux quarts temps dans la même école. J'ai deux doubles niveaux, un CE1 CE2 et un CM1 CM2, dans ces classes j'ai des élèves en grandes difficultés qui auraient déjà dû être orientés en ULIS. J'ai une partie de mes élèves issus de la communauté des gens du voyage (je ne les stigmatise pas bien évidemment) qui ne s'intéressent que trop peu à l'école et aux règles de classe. Depui
  4. Tisa

    segmentation des mots

    Bonjour, 5 de mes élèves de CE1 ne segmentent pas correctement les mots (ex ; pour "pantalon", ils lisent "pa" et sont bloqués pour la suite). Ils n'ont pas compris que certaines syllabes pouvaient avoir 3 lettres (1 Consonne- 1 voyelle - 1 consonne). 2 sont suivis par un orthophoniste et les 3 autres sont en attente d'un bilan... Avez-vous des pistes, des jeux, des trucs ?
  5. Bonjour, Depuis l'an passé, j'essaye de travailler sur un projet de mémoire qui tourne autour de la lecture / écriture en classe de CP. Je m'intéresse en particulier aux élèves en difficultés et depuis que je suis en stage, j'ai pu constater que mon tuteur utilisait la méthode Alpha pour faire apprendre à ses élèves l'alphabet et les sons. Seulement, ma problématique n'est visiblement pas clairement définie. C'est du moins ce qu'a prétendu celle qui est censée me suivre pour mon master. Auriez-vous des idées de problématiques qui tournent autour de la lecture / écriture en clas
  6. Bonsoir! Mon titre doit vous sembler étrange.. Je me présente brièvement, je suis en M1 MEEF PE 1er degré, et je serais donc prof dès l'an prochain. J'ai des questions que vous pourriez donc trouver stupides mais je me lance... J'ai des difficultés à concevoir ce qui est trop dure pour des enfants de cycle 3. Par exemple sur la 1ère GM, on me dit que triple alliance et triple entente sont trop complexes à comprendre... Donc pas de carte représentant la situation à cette époque. Les CM ne doivent ils pas se familiariser avec les cartes? Connaissez vous des sites qui nous éclairent sur ces s
  7. tchatch0

    problème remplacement

    Bonjour, Je viens vous faire part de difficultés que je rencontre lors d'un remplacement (je sais qu'il ne reste que deux semaines mais cela est dur à supporter). Donc j'ai commencé il y a deux semaines un remplacement en maternelle et on ne peut pas dire qu'il se passe au mieux, non pas à cause des enfants ou des parents, là il n'y a apparemment pas de problèmes mais le souci est avec la collègue que je remplace. Elle est partie pour cause de congé maternité et elle était très attachée à sa classe et a eu beaucoup de mal à les quitter, je devais d'ailleurs aller dans sa classe les derniers
  8. Bonjour, Devant les rumeurs et tout ce que l'on peut entendre sur cette Académie, je viens directement ici à la pêche aux informations : Comment ça se passe dans le 93 ? Est- ce si difficile et compliqué qu'on nous le dit ? Merci par avance, Céline
  9. Bonjour, Je suis étudiante en M2 à l'IUFM et j'écris mon mémoire sur les difficultés de compréhension en lecture en cycle 3. J'ai lu plusieurs ouvrages de chercheurs sur les difficultés de compréhension en lecture, mais je voulais confronter ces avis à l'avis des enseignants. Selon vous, - Quelles sont les difficultés de compréhension en lecture pour des élèves de CE2 et CM1? (plusieurs réponses sont souhaitées) - Pourquoi ces difficultés existent-elles? Vous pouvez également faire d'autres commentaires qui vous semble important pour ce domaine. Je vous remerc
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