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Showing results for tags 'compréhension'.
Found 14 results
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Une histoire par jour CP
Sylvain posted a topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
Je viens de commander ce livre pour compléter mon manuel de lecture (Salto), ayant lu de bons commentaires à son sujet ici-même (malheureusement je ne retrouve plus le post). Or j'ai découvert qu'il existait également deux cahiers d'activités, est-ce que quelqu'un les utilise ? -
Chers collègues, Dans le cadre de la continuité pédagogique mise en place durant cette période, notre pratique enseignante est modifiée. Je m'interroge sur la reformulation des consignes lors d'un enseignement à distance. Je souhaiterai recueillir auprès d'enseignants du cycle 3 des consignes en compréhension écrite que vous envoyez à vos élèves. Cela peut être une capture d'écran de ce que vous avez envoyé à vos élèves ou une simple copie de votre/vos consigne(s). Je vous remercie par avance pour votre participation ! -
Des albums exploitables en sport ?
André Jorge posted a topic in Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Bonjour, Je cherche des références d’albums que je pourrais exploiter en sport : il s’agira de mettre en place des activités physiques qui permettront de favoriser la compréhension de l’album. Auriez-vous des titres d’albums (de la PS à la MS) à me proposer ? Merci. -
Bonjour, Est ce que certain(e)s d'entre vous utilisent les dingbats pour introduire une séance de lecture-compréhension ou vocabulaire ? est ce que faisable si c'est en décroché (je suis TR à la journée) ? merci beaucoup, et bon lundi, flops
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La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture (ifé)
André Jorge posted a topic in CAFIPEMF et formation
http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/dossier-lire-ecrire/comprehension-partager-les-references?utm_source=dlvr.it&utm_medium=facebook -
salut, je vous rejoins car je viens de recevoir l'ouvrage avec l'album.Je compte mettre en place dans les semaines à venir. Combien de séances par semaine plannifiez vous?
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M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet...) Un site dédié est consacré à ce projet : http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/mathsenvie/ Vous y trouverez des activités, des photos, des problèmes à partir de photos, vidéos, pages web, des ressources en résolution de problèmes... bref, de nombreux outils pour donner du sens aux mathématiques et travailler la compréhension des énoncés de problèmes ! -
Je souhaite travailler la compréhension des problèmes avec mon groupe de 5 élèves qui ont un niveau CP (voire début CE1) en maths. Je leur en fais faire depuis 3 mois, toutes les semaines. A force, ils ont compris qu'il faut prendre les nombres données et les additionner (ou soustraire). Mais en fait ils appliquent ça bêtement mais sont incapables de comprendre pourquoi ils additionnent, ou pourquoi ils soustraient. Souvent ils me disent "Hein maitresse il faut faire + ?" Et si je ne leur réponds pas ou leur demande de réfléchir, ils disent "Ah nan faut faire -", sans plus y réfléchir (et sans
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Bonjour, Je suis en 2ème année de master à l'IUFM de Metz-Montigny et j'écris mon mémoire sur les questionnaires de compréhension en lecture en CE2 et CM1. Au fur et à mesure de l'avancement, je me rends compte que mes stages ne m'ont pas permis de voir exactement ce que font les enseignants en classe au niveau des questionnaires de lecture. - Servent-ils d'évaluation, d'aides à la compréhension ou formatrices? - Donnez-vous des aides pour les prochains questionnaires? (repérer des inférences, des ellipses, des connecteurs logiques et spatio-temporels...) - Y a -t-il une correction appro
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Bonjour, Je suis étudiante en M2 à l'IUFM et j'écris mon mémoire sur les difficultés de compréhension en lecture en cycle 3. J'ai lu plusieurs ouvrages de chercheurs sur les difficultés de compréhension en lecture, mais je voulais confronter ces avis à l'avis des enseignants. Selon vous, - Quelles sont les difficultés de compréhension en lecture pour des élèves de CE2 et CM1? (plusieurs réponses sont souhaitées) - Pourquoi ces difficultés existent-elles? Vous pouvez également faire d'autres commentaires qui vous semble important pour ce domaine. Je vous remercie par avance pour l'aide q
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Quelles sont les difficultés de compréhension en lecture en C3
Jessica03 posted a topic in Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
Bonjour, Je suis étudiante en M2 à l'IUFM et j'écris mon mémoire sur les difficultés de compréhension en lecture en cycle 3. J'ai lu plusieurs ouvrages de chercheurs sur les difficultés de compréhension en lecture, mais je voulais confronter ces avis à l'avis des enseignants. Selon vous, - Quelles sont les difficultés de compréhension en lecture pour des élèves de CE2 et CM1? (plusieurs réponses sont souhaitées) - Pourquoi ces difficultés existent-elles? Vous pouvez également faire d'autres commentaires qui vous semble important pour ce domaine. Je vous remerc -
Je vais utiliser le manuel Pépites pour la lecture-compréhension avec mes CE2-CM1. Un peu comme Cenicienta, j'ai décidé de reprendre les questions du manuel dans une fiche "à ma façon", les élèves n'ayant pas le manuel. Voici la 1ère fiche pour le CM1 : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Le texte de base n'apparaît pas ici, je le photocopierai directement du manuel. Si d'autres que moi veulent se lancer dans l'aventure, n'hésitez pas, collaborons !
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J'ai fait durant deux période un travail sur la mythologie grecque. Voici les liens vers mon travail ainsi que des liens vers d'autres sites : lecture suivie de l'Odyssée, d'Homère production écrite exemple des textes des élèves jeu des paires programmation liens vers d'autres sites
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Bonjour tout le monde, comme le dit si bien le titre de ce sujet, je me lance dans une nouvelle aventure : aider mes élèves à accéder à une compréhension facilitée de ce qu'ils lisent à l'aide de l'outil "Lector&Lectrix" de chez Retz. En effet, j'ai remarqué que de plus en plus d'élèves ont du mal à accéder au sens d'un texte, même simple, car ils n'ont pas en main les outils nécessaires pour y parvenir, et c'est le cas de beaucoup de mes élèves de ce2-cm1 cette année. J'ai donc pris ma loupe de "L'inspecteur Lafouine" et je suis allé mener mon enquête sur le net. Et après quelques heur
