Jump to content

Search the Community

Showing results for tags 'motivation'.



More search options

  • Search By Tags

    Type tags separated by commas.
  • Search By Author

Content Type


Forums

  • Informations
    • Actualités, textes, ressources, conférences,...
    • Partenaires
  • L'association Enseignants-du-primaire
    • A propos de l'association
    • Les projets et les fiches
  • L'école primaire
    • Les domaines d'activité à l'école élémentaire
    • Les domaines d'activité à l'école maternelle
    • Correspondance scolaire
    • ASH et enseignement spécialisé
    • Fiches pour l'école
    • Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
    • Documents pédagogiques gratuits et bons plans
    • Sites et pages web
    • Brigade, ZIL et remplaçants
    • Assistants d'éducation
    • Direction
    • OCCE et coopératives scolaires
    • CAFIPEMF et formation
    • IEN
    • Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
    • Mouvement, inéat/exéat, mutations
    • Enseigner à l'étranger
    • Autres
  • Parents
    • Aide sur les programmes et les apprentissages
    • Les devoirs
    • Les évaluations
    • Handicaps, difficultés, précocité,...
    • Problèmes avec les enseignants, l'école
    • Questions diverses
  • Instituts Supérieurs de Formation de l'Enseignement Catholique - Masters 1 & 2
    • Entrée à l'ISFEC
    • Première année
    • Deuxième année
    • Divers
  • Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education - Masters 1 & 2
    • ESPE : dossiers et tests d'entrée
    • Les listes complémentaires
    • Les ESPE de la zone A
    • Les ESPE de la zone B
    • Les ESPE de la zone C
    • Les ESPE des Dom-Tom et de Corse
    • Mémoires et dossiers
    • Les stages
    • Autres
  • Professeur des Ecoles Stagiaire (PES) - Etudiant Fonctionnaire Stagiaire (EFS)
  • Le CRPE
  • Les listes complémentaires du CRPE
  • Le mur
  • Le site Enseignants du primaire
  • Polices de caractère's Sujets
  • CRPE 3ème concours's Pres
  • NARRAMUS's Sujets de discussion
  • CRPE 2019, Candidat libre Normandie's Sujets de discussion

Categories

  • Bibliographies, sitographies,...
  • Connaissance du système éducatif
  • Préparer le CRPE
    • Notions de mathématiques
  • Direction d'école
  • Ecole élémentaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Langues vivantes étrangères
    • Histoire
    • Géographie
    • Sciences et technologies
    • Instruction civique et morale
    • Arts visuels
    • EPS
    • Musique
  • Ecole maternelle
    • Débuter à la maternelle
    • PARCOURS MATERNELLE
    • Vivre ensemble
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Explorer le monde
  • Divers
    • Apprentissages et autonomie
    • Des projets
    • S'organiser
  • L'école, la pédagogie, la didactique,...
  • Parents

Blogs

There are no results to display.

There are no results to display.

Categories

  • Elémentaire
    • Progressions et programmations
    • Emplois du temps
    • Arts visuels
    • Histoire de l'art
    • E.P.S.
    • Education civique
    • ELVE
    • Français
    • Géographie
    • Histoire
    • Mathématiques
    • Musique
    • Sciences
    • TICE
    • Projets
    • Divers
  • Maternelle
    • Projets
    • Devenir élève
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Explorer le monde
    • Comptines, chansons et poèmes
    • Travail en autonomie
    • Progressions et programmations
    • Emplois du temps
    • Divers
  • Dessiner
  • CRPE
    • Français
    • Mathématiques
    • Histoire, géographie, histoire des arts
    • Sciences et technologies
    • Domaines artistiques
    • E.P.S.
    • Dossiers professionnels
  • Association EDP
    • Fiches pour l'élémentaire
    • Fiches pour la maternelle
    • Autour des albums
    • Autour des fleurs
    • Autour des arbres
    • La nouvelle
  • Pédagogie
  • Divers
  • NARRAMUS's Téléchargements

Calendars

  • Anniversaires
  • Evènements
  • CRPE 3ème concours's Évènements

Product Groups

  • Adhérer à l'association EDP

Find results in...

Find results that contain...


Date Created

  • Start

    End


Last Updated

  • Start

    End


Filter by number of...

Found 4 results

  1. Bonjour à tous, Je me permets d'écrire un petit post pour avoir vos avis et vos lumières, quant à vos expériences en CLIS. JDans un premier temps, une petite présentation s'impose pour comprendre mes interrogation. J'ai 26 ans et je suis actuellement PES en Cm1-Cm2 en REP et je viens d'obtenir au mouvement un poste en CLIS. Avant cela, j'ai travaillé un an et demi en tant qu'éducatrice remplaçante sur un foyer d'hébergement pour des personnes en situation de handicap mental. J'ai été confronté à des situations particulièrement difficiles durant ce travail (violence verbale/physique, situation sociale des résidents particulièrement précaires...). C'est donc au regard de cette expérience que je m'engage vers la CLIS. Cependant, il y a un hic : durant mon année de PES (donc cette dernière), j'ai fait une dépression : j'avais de terrible crise d'angoisse avant de venir en classe et n'arrivait plus à gérer mon stress. Chose étonnante, je n'avais aucun problème de discipline avec mes élèves, seulement quelques récalcitrant qui pouvaient être insolents, mais celane m'a jamais atteint personnelement. Chose encore plus étonnante : je n'avais JAMAIS vécu cela dans mes anciens emplois, qui pourtant, étaient particulièrement stressant (educ', serveuse, coordinatrice...). Je viens d'être validée avec quelques compliments en prime de mon inspecteur sur ma "bienveillance" et du respect qui reignait dans ma classe (entre élèves et avec moi même). J'ai demandé un poste en CLIS au mouvement juste au moment où je me remettais de ma dépression et ne suis plus très sûre de ce choix. Je sais aujourd'hui que la classe ordinaire ne me convient pas et ai particulièrement anxiogène pour moi : l'incapacité d'aider TOUS mes élèves et d'en laisser sur le bord de la route me frustre énormément. Ne pas prendre le temps avec mes élèves qui sont en difficultés car IL FAUT finir le programme me révulse. Mes motivations pour la CLIS sont donc les suivantes : ==> Le public : je connais le handicap et les problématiques qui l'accompagnent. Je sais que c'est "dur" mais j'aime particulièrement ces gamins dans ma classe (ordinaire) qui ont besoin d'un accompagnement différent. ==> Le fait de "prendre le temps" avec les élèves, ne pas courir après un programme imbouclable. ==> Le nombre d'élève : à 12, on peut prendre le temps pour les élèves qui en ont le plus besoin Voilà, je me pose donc cette question : quelle a été votre motivation pour partir en CLIS? Pensez vous qu'il soit totalement suicidaire pour une PES n'ayant pas réussie à gérer ses angoisses de partir en CLIS? Pensez vous que mes motivations soient les bonnes? Ou sont elles totalement déconnectées de la réalité? Merci d'avance pour vos lumières.
  2. Bonjour, je suis étudiante en M2 à l'ESPE d'Arras et je travaille actuellement sur l'utilisation de la musique en cours de langue vivante. Si vous pouviez répondre à ces quelques questions, j'en serai enchantée. Vous pouvez répondre directement sur ce sujet ou m'envoyer un mail à l'adresse suivante avec pour objet "questionnaire". Merci d'avance pour votre aide et bonne année !! LAGUILLIER Marie, étudiante en M2 SMEEF PE – ESPE Arras. Mail : sumskate@hotmail.fr PROFESSEUR Classe : …......... Enseignez-vous vous même une langue étrangère à vos élèves ? □ Oui □ Non Si non, a qui faites-vous appel ? ........................................................................................................... Dans la mesure où vous enseigneriez vous même les langues étrangères : Utilisez-vous la musique dans votre pédagogie ? □ Oui □ Non Si non, pourquoi ? □ Vous n'y avez jamais pensé. □ Peur de rencontrer des problèmes du point de vue pédagogique □ Non maîtrise de l'activité musicale □ Autre : …............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ Commentaire facultatif : …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ Dans le cas où vous utilisez la musique pour enseigner les langues étrangères : Avez-vous toujours utilisé la musique en classe de langue ? □ Oui □ Non Si non, depuis combien de temps l'utilisez-vous ? …........................................................................................... Quelles musiques (titres) sont utilisées durant le cours de langue étrangère ? Quel usage en faites-vous dans votre pédagogie ? (Ex : « The weather song » pour apprendre le vocabulaire de la météo) …........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Pour quelles raisons avez-vous choisi d'utiliser la musique en classe de langue étrangère ? …........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Avez-vous constaté des progrès dans votre cours depuis que vous utilisez la musique ? Est-ce que certains élèves n'ont pas progressé ? Si oui, pourquoi à votre avis ? …........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Informations supplémentaires : ….......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  3. Bonjour, Actuellement étudiante en Master 2 Enseignement parcours Professeur des écoles à l'IFP, université catholique de Lille, je réalise dans le cadre de ma formation un mémoire de recherche sur la motivation par la pédagogie du projet. Je vous serais reconnaissante de bien vouloir prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire, et me permettre ainsi d'avancer dans la rédaction de mon mémoire. Le questionnaire est entièrement anonyme et les réponses ne seront utilisées que dans le cadre de ce mémoire de recherche. Je vous remercie par avance pour l’aide que vous m’apporterez. Cordialement, Le lien du questionnaire: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ
  4. Bonjour, Actuellement étudiante en Master 2 Enseignement parcours Professeur des écoles à l'IFP, université catholique de Lille, je réalise dans le cadre de ma formation un mémoire de recherche sur la motivation par la pédagogie du projet. Je vous serais reconnaissante de bien vouloir prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire en ligne (Lien : https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ ), et me permettre ainsi d'avancer dans la rédaction de mon mémoire de recherche. Le questionnaire est entièrement anonyme et les réponses ne seront utilisées que dans le cadre de ce mémoire de recherche. Je vous remercie par avance pour les réponses que vous m’apporterez. Cordialement, Cliquez ici pour accéder au questionnaire : https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ
×
×
  • Create New...