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  1. Bonjour, Concernant la rentrée en musique, je vais proposer à mes collègues dans mon école de faire écouter aux enfants un genre musical par jour pendant la première semaine de classe. Cela se fera dans les classes. Nous l'avons fait une fois en mettant la musique dans la cour et cela n'a pas très bien fonctionné : les élèves de PS (dont c'était la première rentrée) n'ont apparemment pas aimé (cela a plutôt contribué à les stresser) et toutes les classes de l'école n'entendaient pas la musique (étant placées loin de l'enceinte)... Par ailleurs, je souhaiterais faire de ces moments des temps d'apprentissage... Je n'ai pas encore approfondi ce point. Il s'agira bien sûr d'apprendre du vocabulaire, le nom du style de musique, mais aussi de s'exprimer sur ce qui est ressenti (c'est rapide, ça donne envie de bouger, etc.). On pourrait également proposer aux enfants de s''allonger pour écouter, leur montrer des vidéos d'orchestre ou/et des photographies d'instruments, de groupes de musique,... Je pense donc à : - Jour 1 - musique classique. - Jour 2 - jazz : laisser les enfants bouger sur des musiques rythmées... (?) - Jour 3 - rock. - Jour 4 : percussions, séga et maloya (musique locale). Etant musicien, je présenterai également aux enfants un instrument de musique (la guitare, par exemple). Trouvez-vous que le choix des genre musicaux est pertinent pour une école maternelle ? Quels titres choisiriez-vous ? Merci à ceux qui voudront bien contribuer.
  2. Anneliserchx

    Recherche de paroles ou partitions

    Bonjour, je suis à la recherche d'une partition ou au moins des paroles d'une chanson de Maurice Lanoix "musique de la pluie" pour une de mes classe s(j'ai un enregistrement audio de cette chanson mais malheureusement la plupart des paroles sont incompréhensibles dans les couplets car les enfants chantent deux choses en même temps) Si par hasard quelqu'un sur ce forum possède ces paroles je suis preneuse merci d'avance
  3. Bonjour une conseillère péda de ma circo a créé un compte sur Deezer avec des playlist utilisables en classe. Il s'agit du compte de Focibels, qui a aussi un site internet http://www.le-pupitre-de-focibels.fr/ avec ses animations péda, ses séances... je découvre depuis quelques jours la playlist "Pour la danse" avec mes GS et ça marche bien ! Avez-vous aussi des playlists, variées ou sur des thèmes précis, que vous utilisez en classe? Ca m'intéresse pour me diversifier 😉 Merci
  4. Picasso59

    Pianot Fuzeau

    Tout neuf dans sa boite - 20€
  5. Bonjour à tous, Après une année consacrée davantage au chant, cette année, nous travaillerons encore la musique mais plus dans le domaine des instruments, du rythme, fabrication d'instruments etc. Aucune salle autour de notre école n'a programmé de spectacles axés sur la musique, les percussions etc. pour les enfants. Auriez-vous connaissance d'une troupe/ compagnie qui intervient en milieu scolaire et qui propose ce type de spectacle? Notre école se situe au nord de la Moselle. Merci par avance pour votre aide!
  6. badaboum69

    hésite entre deux supports cycle 2

    Après 7 ans de zil j'ai une classe de cp-ce1 à la rentrée et je vais devoir gérer la musique, sans intervenant. Ce n'est pas du tout mon domaine du coup je voudrais un ouvrage à suivre (je pars déjà sans méthode pour lecture et math). J'ai repéré ces deux bouquins, mais j'hésite... Des avis..? - Trois années au concert : https://amzn.to/2MANHXO - Un chant une oeuvre : écouter, explorer, interpréter https://amzn.to/2lJk0YS
  7. La p'tite chocolatine

    Projet sur l'Eurovision

    Bonjour! Je me demande si certains d'entre vous ont déjà utilisé l'Eurovision dans leur classe. J'ai pas mal d'élèves (CE1-CE2) venant des quatre coins de l'Europe et je me dis que ça pourrait les valoriser tout en "ouvrant" également les autres. Des pistes? J'ai cherché sur le net et ici mais encore rien trouvé. Merci
  8. Deux (trop) courts articles sur une étude réalisée par des chercheurs sur le rôle de la pratique musicale à l'école : https://www.francemusique.fr/actualite-musicale/la-musique-facteur-cle-de-la-reussite-scolaire-60577 http://www.parents.fr/actualites/enfant/les-cours-de-musique-ameliorent-les-resultats-scolaires-des-enfants-307410 Si vous avez d'autres informations sur cette étude et sur l'impact de la musique sur les apprentissages, je suis preneur. Merci.
  9. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSo5a1GJHt21o5kgMCHhkQoNNIKkFI0T5Dt36riuwEEdnafA/viewform?usp=sf_link
  10. Bonjour. Un ami enseignant m'a suggéré d'écrire un petit post sur ce forum, car je propose des contes musicaux pédagogiques et interactifs pour les cycles 1, 2 et 3. Plus de 40 instruments sont à découvrir. Je me déplace partout sans limite de distance et à des prix très abordables même pour des petites écoles retirées dans les campagnes. Je suis seul acteur de mes 6 spectacles. N'hésitez pas à venir vers moi pour tout renseignement. A très bientôt. Etienne SIBILLE www.etiennesibille.com
  11. Bonjour, J'ai un coup de coeur pour ce poème de Louise de Vilmorin: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/fado-fa-do J'aimerais l'exploiter pour des CP et pour des CM1. J'aurais besoin de vos idées J'ai déjà quelques pistes (orientées vers les domaines qui m'ont été confiés, vu que je suis sur des temps de décharge), mais je voudrais laisser le champ libre à votre créativité. Merci d'avance
  12. Bonjour, Dans le cadre de la réalisation d'un mémoire, je mène une enquête sur les pratiques enseignantes des PE en éducation musicale. Cinq minutes suffisent pour remplir ce questionnaire. J'ai une date butoir pour le 1er juillet. Merci de votre aide, et bonne dernière ligne droite à toutes et à tous. Voici le lien : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM23PoJzwFB9r28VFQ71DDzE5GhJKNGu8dKCxA1YdA5wE76w/viewform?c=0&w=1
  13. Bonjour, Vous avez été nombreux à consulter mon sujet même si vous n'avez pas franchement commenté... J'en conclu que le sujet vous intéresse (normal en tant qu'instits ;-) ) Je me permets donc d'actualiser mon message pour vous présenter ma chanson "We've got a mission" issue de mon projet "Mission : Vivre Ensemble"! Voici le teaser : Si ça vous a plus, je vous invite à me rejoindre sur ma page facebook : https://www.facebook.com/filosikmusic/ ou sur mon site web : http://www.filosik.com ! La chanson est disponible gratuitement en téléchargement sur mon site. Le but : parler et valoriser au maximum le vivre ensemble ! Merci pour votre intérêt, Bon week end, Marion.
  14. Si vous souhaitez tester des initiations aux Percussions Corporelles, voici toutes sortes de ressources Ne pas essayer, c'est raté un bon moment
  15. Bonjour à tous ! Je réalise actuellement une étude sur ce que l'Art d'utiliser son corps pour produire de la musique (Les Percussions Corporelles pour ceux qui connaissent déjà) pourraient apporter à des professionnels qui ne sont pas forcément musiciens... Ces 10 dernières années à pratiquer cette discipline qui me passionne ont profondément changé et ancré des choses en moi... Répondez à ce petit questionnaire pour m'aider à étudier ce que mes compétences dans ce domaine pourraient apporter de constructif à vous ou à d'autres ? Les Percussions Corporelles et alternatives pourraient-elles être un levier positif pour grand nombre d'entre nous ? Merci d'avance aux courageux ! Vous pouvez découvrir les Percussions Corporelles et vous initier gratuitement ici : Le Blog de l'Anthropophone (Toutes vos suggestions seront les bienvenues) MERCI A TOUS !! Mika - L'Anthropophone
  16. Bonjour à tous, Dans mes classes de maternelle, j'ai en charge l'écoute musicale et j'aime bien leur faire découvrir de nouveaux morceaux, instruments. Je suis donc à la recherche de 2 morceaux de Guem et Zaka : "La forêt vierge" et "le serpent" (qui est aussi le générique de l'émission ça se discute!) Si vous aviez en MP3, ce serait extra!! Merci!!
  17. Nous avons le plaisir de vous informer que "PianOtine", la série pédagogique jeunesse d'ARTE, lance ses ateliers ludo-éducatifs à destination des professeurs et des élèves des écoles primaires. Ces ateliers, ludiques et faciles d'utilisation, sont conçus pour guider les professeurs des écoles qui souhaitent initier les enfants à la musique…dans la bonne humeur:) Nous sommes suivis par plusieurs directrices d'écoles, ainsi que par une conseillère pédagogique qui va elle-même alerter son inspecteur d'académie afin de faire connaître cette proposition d'outil qui n'a pas d'équivalent. Cette conseillère suit PianOtine depuis plusieurs mois et nous a aidé à tester et améliorer le projet en organisant un testing sur plus de 250 élèves, allant de CP au CM2. Testing qui a remporté un vif succès tant auprès des enseignants que des élèves. L'atelier numéro 01 est désormais disponible et nous l'offrons à tous les enseignants qu'ils puissent faire connaissance en toute liberté avec l'univers PianOtine et sa pédagogie joyeusement musical. Un atelier PianOtine se compose: D'un épisode de la série (13 mns). D'une vidéo jeu (10 mns) D'une fiche pédagogique Vous pouvez dés maintenant télécharger gratuitement l'Atelier N°01 sur: www.pianotine.fr Pour visionner l'épisode 01 de PianOtine : https://www.youtube.com/watch?v=XlVn6C6IEXQ Pour visionner la vidéojeu de cet épisode : https://www.youtube.com/watch?v=2e8L-lV3_n4 Nous restons à votre disposition pour tout renseignements supplémentaires : nikelfilm@gmail.com Musicalement... L'équipe PianOtine
  18. Bonjour à tous, Enseignante en CLIS TED avec 7 élèves dont un non-verbal, je cherche des idées pour un projet musique. J'ai la chance d'avoir une intervenante en musique pour les trois premières périodes de l'année, une heure par semaine ! De plus, je connais une jeune chanteuse guitariste (Pomme, https://fr-fr.facebook.com/pommeofficial) qui serait d'accord pour venir un jour ou deux dans la CLIS, travailler avec les enfants et terminer par donner un petit concert à l'école. Mais comment amener le projet ? J'avais pensé commencer par une correspondance, en lui envoyant quelques lettres ou mail pour l'inviter dans l'école, mais je bloque sur le contenu même en éducation musicale car ce n'est pas trop mon point fort... Qu'est-il intéressant de proposer à des enfants à profil autistique ? Ils peuvent déjà apprendre une de ses chansons, mais j’aimerais une activité un peu plus originale : j'avais pensé à de la rythmique (c'est la mode sur Youtube en ce moment : ), peut-être une mise en scène de chanson, un clip musical, pour avoir un support ou un spectacle à présenter à la chanteuse Pomme et aux parents, voir à d'autres classes de l'école.Est-ce que quelqu'un aurait de l'expérience dans le domaine à partager s'il vous plaît ?? Merci d'avance !!
  19. Bonjour, Je cherche les musiques de cet album des trois chardons pour identifier les personnages de l'histoire. J'ai le CD de l'histoire mais le texte se superpose aux musiques et ce n'est pas l'idéal pour cette activité de reconnaissance auditive d'instruments. Merci par avance pour votre réponse ! Flo (instit enPS)
  20. From the album: Mes créations...

    © Fimosophie

  21. Bonjour, je suis étudiante en M2 à l'ESPE d'Arras et je travaille actuellement sur l'utilisation de la musique en cours de langue vivante. Si vous pouviez répondre à ces quelques questions, j'en serai enchantée. Vous pouvez répondre directement sur ce sujet ou m'envoyer un mail à l'adresse suivante avec pour objet "questionnaire". Merci d'avance pour votre aide et bonne année !! LAGUILLIER Marie, étudiante en M2 SMEEF PE – ESPE Arras. Mail : sumskate@hotmail.fr PROFESSEUR Classe : …......... Enseignez-vous vous même une langue étrangère à vos élèves ? □ Oui □ Non Si non, a qui faites-vous appel ? ........................................................................................................... Dans la mesure où vous enseigneriez vous même les langues étrangères : Utilisez-vous la musique dans votre pédagogie ? □ Oui □ Non Si non, pourquoi ? □ Vous n'y avez jamais pensé. □ Peur de rencontrer des problèmes du point de vue pédagogique □ Non maîtrise de l'activité musicale □ Autre : …............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ Commentaire facultatif : …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ Dans le cas où vous utilisez la musique pour enseigner les langues étrangères : Avez-vous toujours utilisé la musique en classe de langue ? □ Oui □ Non Si non, depuis combien de temps l'utilisez-vous ? …........................................................................................... Quelles musiques (titres) sont utilisées durant le cours de langue étrangère ? Quel usage en faites-vous dans votre pédagogie ? (Ex : « The weather song » pour apprendre le vocabulaire de la météo) …........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Pour quelles raisons avez-vous choisi d'utiliser la musique en classe de langue étrangère ? …........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Avez-vous constaté des progrès dans votre cours depuis que vous utilisez la musique ? Est-ce que certains élèves n'ont pas progressé ? Si oui, pourquoi à votre avis ? …........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Informations supplémentaires : ….......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  22. Bonjour, Tout est dans le titre, j'aurais voulu avoir les paroles de cette chanson de Joseph Lafitte. Si quelqu'un a, je suis preneuse... Merci d'avance et bonne rentrée steph50
  23. Connaissez-vous le Dualo ? C'est un nouvel instrument de musique, récemment inventé, qui permet de jouer sans apprendre la lecture de notes classique. C'est très rigolo. Ca ressemble extérieurement à un petit accordéon mais c'est en fait une sorte de synthé. Les créateurs ont lancé un "kiss kiss bank bank" et j'en ai profité pour participer, en demandant en contrepartie le prêt d'un dualo pour deux mois. http://www.kisskissbankbank.com/dualo-du-touch-un-nouvel-instrument-de-musique Je me suis dit que j'allais leur faire un peu de pub ici, car le projet est vraiment sympa... et j'ai envie que ça marche, pour avoir mes deux mois de dualo !
  24. tchatch0

    l'eau en musique

    Bonjour, Je suis PES et un conseiller pédagogique en musique m'a prévenu hier qu'il viendrait vendredi prochain pour voir une séance en musique, sachant que ce n'est pas moi qui fait musique... Je lui ai bien entendu spécifié mais il vient quand même. De plus, il m'a demandé de mettre en lien avec l'histoire des arts et un projet, magnifique en une semaine^^ Donc je suis en CM1, en ce moment en art, sciences et géo nous travaillons sur l'eau donc j'ai pensé que je pourrais utiliser cela pour la musique également mais je ne sais pas trop comment m'y prendre... J'ai quelques idées : - proposer des tableaux (mer, fontaines...), des musiques (sur les mêmes thèmes) et les mettre en relation mais je ne sais pas quelle musique choisir et je ne suis pas tellement sensible à la musique classique... - mettre en musique un tableau (une idée mais aucune idée sur la manière de la mettre en place) Est ce que quelqu'un pourrait m'aider ? Je suis preneuse de toutes vos idées ^^ Merci
  25. Bonjour à toutes et à tous, Nous sommes musiciens-professeurs et nous animons des rencontres musicales avec le jeune public (maternelle et primaire) et développons des activités ludiques, sensorielles et interactives. Quelques exemples de nos activités : conte musical pour les tout-petits, quiz thématique musical, création d’activités pluridisciplinaires : musique/danse, musique/chant, session à la découverte des instruments du quatuor etc… Si jamais vous étiez intéressés pour monter un projet musical (ou pluridisciplinaire), des ateliers ou autres, n’hésitez pas à nous envoyer un MP ou un mail ! A très bientôt, Clara, Pauline, Emile et Loïc du Quatuor Equinoxe quatuorequinoxe@hotmail.fr www.quatuorequinoxe.com www.facebook.com/quatuor.equinoxe/
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