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  1. Version 1.0.0

    184 downloads

    Les élèves doivent découper les images des animaux et les ranger du plus petit au plus grand.
  2. 25 downloads

    Les élèves doivent tracer des lignes horizontales entre les personnages de l'album "Le machin" et la culotte. Ce travail écrit doit être précédé d'autres activités (manipulation, arts visuels, etc.) et proposé aux élèves en fin de séquence. Merci de me faire part de vos remarques.
  3. 26 downloads

    Dans cette fiche, les élèves doivent entourer le mot MACHIN à chaque fois qu'ils le voient.
  4. 49 downloads

    Après des activités de manipulation, vous pourrez proposer cette fiche à vos élèves de moyenne section (début d'année) ou de petite section (fin d'année). Le travail consiste à colorier le nombre de dessin indiqué. Merci de me faire part de vos commentaires.
  5. Bonjour, Manifestement, l'histoire dans Le machin se passe en Afrique. J'ai donc supposé que l'arbre était un baobab... Qu'en pensez-vous ? Merci.
  6. Bonsoir à tous, Je suis FSE en classe de MS/GS et, dans le cadre de mon mémoire de fin de formation, je dois collecter des données à propos de l'enseignement de la compréhension de texte, et plus particulièrement dans le domaine de l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle. Je m'interroge sur les supports utilisés dans l'apprentissage du lexique, la pertinence de l'image, les autres méthodes... Vos témoignages m'aideraient beaucoup à rédiger ce mémoire, et ce questionnaire ne comporte qu'une dizaine de questions 🙂 Si, par ailleurs, vous voulez me partager vos expériences, c'est avec grand plaisir que je les écouterai ! En vous souhaitant une belle soirée, Voici le lien : https://www.survio.com/survey/d/W3H3T7O3F6W4B5B9J
  7. Bonjour Je recherche les livres narramus de chez retz gs-cp les deniers de compère lapin et la chèvre biscornu. Merci pour vos propositions
  8. salut, je vous rejoins car je viens de recevoir l'ouvrage avec l'album.Je compte mettre en place dans les semaines à venir. Combien de séances par semaine plannifiez vous?
  9. Pour information, le nouveau Narramus pour les PS/MS "Le Machin" vient de paraître : Accéder au descriptif, sur le site de Retz : https://www.editions-retz.com/pedagogie/francais/narramus-le-machin-album-et-cd-rom-9782725636269.html#descriptif
  10. Au cours d'une journée de formation de formateurs à l'IFE, Sylvie Cèbe et Isabelle Roux-Baron ont présenté les fondements théoriques et les utilisations de leur outil Narramus.
  11. Article du Café Pédagogique sur Narramus.
  12. Présentation de la méthode sur le site de Retz :
  13. La suite, avec les vidéos, sur le site de l'IFÉ : http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/narramus
  14. Bonjour. J'en suis à la séance 3 et j'ai identifié quelques petites choses qui me perturbent un peu : - les masques qui ne sont pas adaptés aux visages des enfants (on en parle dans ce sujet : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/330633-les-masques-comment-les-utiliser/) - les animations qui ne sont pas très bien réalisées (accourir à petits pas : le chat le fait trop lentement, je trouve ; dans celle où la souris s'enfuit, au début elle est cachée par la barre de lecture ; le ronronnement du chat qui n'est pas assez fort). - et surtout : la méthode n'est pas très ludique... Qu'en pensez-vous ? Avez-vous des suggestions, notamment pour le côté ludique ?... Merci.
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