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  1. Bonsoir, Dans le cadre de mon Master 2 MEEF 1er degré, je suis amenée à soutenir un mémoire dont la problématique professionnelle est la suivante : Comment réfléchir ses affichages au service de l’apprentissage et l'autonomie des élèves, dans une classe de maternelle ? Pour le savoir, je cherche à contacter des professeurs des écoles enseignant ou ayant enseigné en cycle 1 pour bénéficier de leurs expériences afin du donner du sens concret à l'objet de mon étude. Merci d'avance pour votre participation à ce bref questionnaire qui restera totalement anonyme. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZdGZz_HKgTdtlJZsIAa8dkJajUUoYxNst-7ZFtYaZ45gdWw/viewform?usp=sf_link
  2. Bonjour, je suis en plein doute au sujet de mon dossier d'option et j'aurai grand besoin de votre avis... Je voulais faire mon d'option sur l'hygiène corporelle au cycle 1. Le soucis est que je n'ai pas vraiment de démarche d'investigation, elle est compliquée à mettre en oeuvre sur ce sujet.. Je me demande s'il ne faut pas que je change de sujet :/ Pourtant dans les programmes, la démarche d'investigation n'apparaît pas au cycle 1, elle est vue partiellement au cycle 2. Mais tout ceux qui ont passé le concours l'année dernière qui ont pris science avaient une démarche d'investigation même au cycle 1. Est-ce que ce sujet n'est pas un peu "peau de banane" ? ou au contraire est-ce qu'il sort un peu de l'ordinaire ? Je vous remercie par avance pour votre aide éventuelle.
  3. Bonjour, Je suis actuellement en Master 1 MEEF et commence mon mémoire de recherche sur le sujet "La dictée à l'adulte et l'entrée dans l'écrit en maternelle". Je recherche donc une trentaine de PE pour répondre à mon questionnaire. Ce questionnaire vous prendra environ 15 minutes et vos réponses à celui-ci me permettront de continuer dans les meilleures conditions mon mémoire. Même les PE de cycle 1 ne pratiquant pas en classe ce dispositif qu'est la dictée à l'adulte peuvent répondre à quelques questions du questionnaire. Je remercie par avance les personnes qui prendront le temps de répondre à mon questionnaire et donc contribueront à la poursuite de mon mémoire. Voici le lien vers le questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJnGSPZ7KAupJfW3UFLd-XamUsXpdifsZpVEEf2DsYa0dEKQ/viewform?c=0&w=1 (Si quand vous cliquez sur le lien, cela ne vous envoie pas sur la page, faites copier puis coller dans la barre de recherche) Bonne semaine
  4. Bonjour tout le monde En rentrant de mon congés maladie, j'ai eu la désagréable surprise de voir que les cd de mes deux "une année au concert" ne sont plus dans leur pochette... Personne ne les aurait utilisés (mais c'est un autre débat - note pour plus tard : ne plus laisser du matériel perso en classe si je suis encore arrêtée). Donc, je lance une bouteille à la mer... Est-ce que par hasard quelqu'un aurait les CD du cycle 1 et du cycle 2 et pourrait me les envoyer d'une manière ou d'une autre... (je sais pas bien)
  5. Je souhaite ouvrir un post et partager toutes les infos autour de ce projet sur les 4 éléments pour une classe de tps ps ms gs.. L'idée de départ une dominante scientifique, 1 élément par période avec un "creux" à NOEL... Toutes les idées et expériences sont les bienvenues..
  6. Bonjour à tous Je suis en train d'élaborer une séquence relative à la sécurité routière dont l'objectif est l'obtention de l'APER en CM2. Compte tenu du nouveau programme d'EMC je suis à la recherche d'anciennes séquences sur ce sujet et sur la sécurité routière en générale, tout cycles confondus. Si vous avez ça dans vos placard ce serait génial ! Merci et bonnes fêtes à tous
  7. Calisson

    Accueil d'une élève en cours d'année

    Bonsoir à tous, Une de mes élèves de PS déménage à la fin de l'année. Elle intègrera une nouvelle école en France à la rentrée. Je précise que je suis enseignante dans une classe de TPS/PS à l'étranger et que j'avais cette élève complètement francophone depuis la TPS. Sa mère me demande des conseils pour que l'intégration se déroule au mieux dans sa nouvelle école. Mais à part lui recommander une rentrée échelonnée et de ne pas scolariser tout de suite l'enfant à plein temps, je ne sais pas quoi lui dire. Auriez-vous des conseils à me donner ? Merci d'avance !!
  8. Voici l album que ja i choisi pour ma rentree 2015, j'ai une classe de tps ps ms gs
  9. soletoile

    Table de Seguin 1 et 2

    333 downloads

    Mon fichier pour une Table de Seguin en papier : à plastifier puis ajouter des Velcro sur la Table et sous les étiquettes
  10. Nom du fichier : Table de Seguin 1 et 2 Auteur du fichier : soletoile Date d'ajout du fichier : 08 mai 2014 Catégorie du fichier : Numération Mon fichier pour une Table de Seguin en papier : à plastifier puis ajouter des Velcro sur la Table et sous les étiquettes Cliquez ici pour télécharger ce fichier
  11. Bonjour à toutes et à tous, Etudiante en M2 PE, j'ai besoin de vous ! Ma recherche de fin d'études porte sur la mixité et les stéréotypes de sexe à l'école primaire. L'objectif de ce questionnaire est d'analyser la façon dont vous enseignants abordez cette problématique (ou non) dans vos classes. Voici le lien : https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpiRGFnODNsRUpjV0ZCWkNvOG9wbGc6MQ#gid=0 En vous remerciant par avance ... Lucie Ancelin
  12. stf_school

    ID en vrac pour l'école

    Des idées au fur et à mesure plutôt pour les 2 premiers cycles : Idées que j'ai utilisées en classe ou bien avec mes enfants... Idées que je partage avec ma fille pendant nos ateliers pédagogiques (plutôt type Montessori) le mercredi matin... Mais aussi des fiches à télécharger et à imprimer et du matériel à fabriquer auto-correctif. N'hésitez pas à poster des commentaires (ou des critiques) pour faire évoluer et pour enrichir le blog.
  13. Bonjour, j'avais lu un album lors de mon année de stage, qui proposait de se seervir des comptines pour remédier à certaines maladresses syntaxiques que l'on retrovue souvent dans la bouche des enfants du coup, voilà quelques comptines pour travailler certains points : je me suis au lieu de je m'ai cheval/chevaux (au lieu de chevals) c'est moi qui ai au lieu de c'est moi qui a (c'est moi qui vais / qui suis au lieu de qui va qui est...) + inversion du sujet et quelquefois à la place de "des fois" d'autres peut-être à venir suivant si ça marche avec mes élèves ! bonne lecture ! comptines syntaxe.doc
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