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Projet "personnages imaginaires" GS/CP
rodet38 a posté un sujet dans Thèmes et projets pour l'élémentaire
Bonjour, j'ai une classe de GS/CP l'année prochaine (en fait j'aurai les GS le matin et en fin d'après-midi, pour les maths, le graphisme/écriture, le langage et les sciences). Avec ma collègue de PS/MS, qui me prendra donc les GS les débuts d'après-midi (pour la phonologie, le code alphabétique et l'arts visuels), nous avons choisi comme thème "LES PERSONNAGES IMAGINAIRES" (que je suivrai aussi avec mes CP. Nous pensons étudier: - les ogres et les monstres en période 1, (lien avec Halloween en fin de période) - les sorcières et les lutins en période 2, (lien avec Noël) - les fées et les princes/princesses en période 3, (la couronne des rois) - les dragons et les magiciens en période 4, - les sirènes et les pirates en période 5 (la mer et l'eau avant l'été) Le problème, c'est que je ne sais pas comment "lancer" le projet. Si quelqu'un a une idée??? Merci d'avance -
Bonjour, Cela fait plusieurs années que j'ai une classe de GS/CP et cette année j'ai décidé de me pencher sérieusement sur la programmation et l'organisation des domaines Explorer/Questionner le monde. Je me pose plusieurs questions : - faites-vous les séances en commun avec les 2 groupes? C'est ce que je faisais jusqu'à cette année mais au vu des nouveaux programmes ça me semble souhaitable de fonctionner séparément. Plusieurs arguments me freinent : c'est une des rares matières communes aux deux groupes, le manque de temps disponible pour être efficace avec chacun des groupes, le temps de préparation supplémentaire... Si vous fonctionnez séparément comment vous organisez-vous? - sur quels manuels, méthode vous appuyez-vous? - comment organisez-vous la programmation annuelle ? Merci de votre aide.
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Version 1.0.0
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Des petits jeux de "J'ai... qui a ?" qui reprend les lettres de l'alphabet en majuscules, minuscules et cursives en associant des animaux. -
Découpage et collage : un cheval Voir le fichier Activité de découpage et collage pour des élèves de grande section ou de CP : l'élève doit découper les différentes parties du cheval et les coller sur une feuille blanche pour le reconstituer. Les élèves peuvent également découper et coller le modèle. Contributeur André Jorge Soumis 24/03/2018 Catégorie Explorer le monde
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Version 1.0.0
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Activité de découpage et collage pour des élèves de grande section ou de CP : l'élève doit découper les différentes parties du cheval et les coller sur une feuille blanche pour le reconstituer. Les élèves peuvent également découper et coller le modèle. -
Mise en voix et sons d'un conte
marindodouce a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Bonjour, Je recherche un conte à mettre en voix et en sons (à la manière de Pierre et le loup) J'aimerais partir d'un conte existant, puis y ajouter des épisodes, des personnages, des lieux... L'idéal serait un conte de randonnée... Créer un son avec un instrument pour chaque personnage... Des contes à me suggérer??? Merci d'avance. -
Une danse africaine pour des GS ?
André Jorge a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Bonjour ! Je voudrais faire une danse d'un pays d'Afrique avec mes élèves en fin d'année scolaire (chaque classe de l'école fait une danse correspondant à un pays), mais je n'ai aucune expérience en la matière... Je cherche, si possible, quelque chose d'original. => Mes élèves jouent du djembe et certains jouent même très bien. Ces derniers pourront donc accompagner les danseurs à l'aide de leur instrument. => Suite à la lecture de sujets sur le forum, je me suis procuré le livre-CD "Comptines et berceuse du baobab" (je ne l'ai pas encore écouté, je le ferai aujourd'hui). Merci pour votre aide. -
J'ai ... qui a ? les lettres de l'alphabet Voir le fichier Des petits jeux de "J'ai... qui a ?" qui reprend les lettres de l'alphabet en majuscules, minuscules et cursives en associant des animaux. Contributeur flops Soumis 02/11/2016 Catégorie Français
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albums sur la semaine, les jours de semaine ...
flops a posté un sujet dans Thèmes et projets pour la maternelle
Bonjour à tous, Je suis en rempla super long de 4 jours (blague de TR REP+) dans une classe que j'ai déjà eue plusieurs jours non consécutifs. Là, j'ai champ libre et je me suis rendue compte que la succession les jours de la semaine est très aléatoire et je leur ai déjà lu l'histoire du loup qui voulait changer de couleur de O.Lallemand. Ils adorent ce livre (et ceux de la série) que je leur ai déjà lu. Je voudrais repartir de ce livre pour travailler la semaine. Mais j'aimerais d'autres livres sur la semaine, j'ai déjà trouvé "mercredi" de A.Bertier. Est ce que vous en avez d'autres à me suggérer ? merci, flops -
Triple niveau GS CP CE1
Anne1970 a posté un sujet dans Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
Bonjour, Après 15 ans dans l'ASH, en tant que prof de Segpa j'ai décidé de changer du tout au tout pour des raisons familiales. Me voilà donc nommé l'année prochaine sur un poste avec triple niveau : GS CP CE1. Je suis donc preneuse de tout conseil concernant les manuels disponibles (avec les nouveaux programmes en maternelle je suis perdue) mais aussi concernant l'emploi du temps, la gestion des groupes de travail, etc. Par avance, merci à toutes et à tous. -
Police d'écriture cursives pour GS
Moustick a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
EDITION 01/01/2015 : TRAVAIL EN COURS DE CORRECTION. N'EST PLUS DISPONIBLE POUR L'INSTANT Bonjour à tous ! Frustré par les diverses polices de caractères cursives (Eduscol comprises) qui nous font des liaisons au milieu de l'interligne, j'ai créé un lot de polices compatibles entre elles pour enfin obtenir des liaisons ressemblant à l'écriture faite à la main. Exemple ci-dessous où vous pouvez voir la différence entre les deux "e" et les liaisons hautes avec le o, le v et le b : 6 polices et la notice d'utilisation dans un fichier ZIP à télécharger ici : https://mon-partage.fr/f/0MwcppGZ/ Mon travail est totalement libre de droit. faites ce que vous en voulez, je suis content de partager à mon tour. Edité le 30/01/16 : les autorisations quand à l'utilisation de cette police sont en cours de réflexion. NB : Je n'ai pas pu le mettre en pièce jointe ici car le total fait 380 Ko Commentaires bienvenus EDIT : Mis à jour avec notice pour les lignes seyes -
Qui aurait la musique de "Voyez comme on danse", M. Blaise ?
Sophie Ulla-vj a posté un sujet dans Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
Bonjour, dans notre école nous avons un vieux livre de rondes sympa pour la maternelle : "Voyez comme on danse", de Michelle Blaise... mais nous n'avons plus la musique qui va avec ! Il a existé avec un CD, mais impossible de le commander, il est indisponible partout ! Dommage, je voulais faire une des rondes pour le spectacle de fin d'année... Est-ce que l'un d'entre vous aurait le CD ou les fichiers audios svp ? Merci !!! -
Projet: création d'un coin magasin avec des enfants de GS
flowerpowertree a posté un sujet dans Thèmes et projets pour la maternelle
Bonjour! Tout d'abord, je tiens à préciser que je suis nouvelle sur le forum:) Alors voilà, j'ai comme projet de réaliser un coin magasin/épicerie avec les enfants. Ce projet me permettra de travailler plusieurs disciplines. J'ai déjà plusieurs idées comme une sortie en extérieur afin de visiter les commerces du quartier de l'école et plus particulièrement l'épicerie(orientation spatiale sur un plan), l'écriture d'une lettre au parents pour demander divers emballages, le classement de ces emballages pour arriver aux familles d'aliments,la création de fruits et légumes en pâte à sel,l'utilisation d'un étalon de mesure pour savoir combien de panier peuvent "entrer" sur nos étagères. Et ensuite les différentes activités mathématiques au coin marchande proprement dites: achats, liste de courses,... Mais j'aimerais trouver d'autres idées car j'ai un planning a remplir pour mon stage:) Merci de votre aide! Flowerpowertree -
Comptine des jours de la semaine
cath056 a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Bonjour, Sur mes 20 élèves de GS, j'en ai 8 qui ne connaissent toujours pas la comptine des jours de la semaine. Vous êtes d'accord avec moi qu'il s'agit d'un incontournable avant l'entrée en CP ? Je ne suis pas une grande fan de la reconnaissance globale de mots, mais j'aimerais quand même qu'ils entrent en CP en sachant reconnaître les prénoms des élèves de la classe + les jours de la semaine (+ le, la, un, une, et là ce serait parfait !) J'en demande trop ? Et pour cela, il faudrait qu'ils connaissent la petite chanson "lundi, mardi, mercredi..." Ca les aiderait à reconnaître un nom de jour, en s'aidant de l'affichage... Et puis ça les aiderait aussi à se repérer dans le temps qui passe... Mais malgré les éternelles répétitions depuis l'année dernière, malgré des tonnes de "le facteur n'est pas passé", ça ne rentre pas Vous avez des astuces ? -
Jeux de société
sandrine66 a posté un sujet dans Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Bonsoir Aujourd'hui ma classe s'est rendue à la ludothèque et l'animatrice m'a fait remarqué à quel points les élèves aimaient les jeux de société. Je n'en ai pas dans la classe et je me demandais ce que vous aviez qui marche le mieux dans vos classes. Merci ! -
Technique pour initiale
sandrine66 a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Je voudrais travailler sur ma classe de a à z avec mes GS et leur faire réaliser leur trombinoscope de classe avec leur initiale décorée et personnifiée + leur photo mais je manque d'idée pour le fond et la technique pour décorer. Que feriez vous? Merci !!! -
ForProf quand PES bonne idée ?
Enji a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer une classe en maternelle
Bonjour à tous, Voilà je suis PES en GS. La titulaire de ma classe a été affectée seulement lundi, nous n'avons donc pas pu nous rencontrer ni nous concerter pendant les vacances. Comme si ça ne suffisait pas la pauvre a eu un accident la semaine dernière et va devoir subir une opération. Elle n'a donc pas assisté à la pré-rentrée et sera absente pour les 4 à 6 semaines à venir. Elle a donc été remplacée par un brigadier. J'ai énormément de mal à concevoir mes progressions, et à concevoir des ateliers équilibrés (notamment au niveau du temps) je ne vous parle même pas des fiches de prep ... Comme la pluspart des PES je me tape l'ESPE et le mémoire bref j'ai peur de ne pas m'en sortir. Une autre brigadière de l'école m'a conseillé ForProf (je ne connais pas du tout). Est-ce que l'un d'entre vous a utilisé ou utilise ForProf ? (pas pour le CRPE mais bien en tant que professeur) J'aurais vraiment besoin d'avis et témoignages. -
Bonjour, Je suis PS et j'aimerai mettre au point un projet sur le conte des Trois petits cochons en Grande section de maternelle. J'aimerai savoir si vous auriez des idées à me proposer, Cordialement, Charline
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Didou dessine
mojo a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Bonjour Je voudrais savoir si qq1 utilise "Didou dessine" en format DVD ou en livre pour faire du dessin guidé. Je connais "Didou dessine" de nom mais je n'ai jamais eu l'occasion d'en voir. Il faut que j'aille voir sur Ytube. Est-ce que cela pourrait être intéressant d'en acquérir pour une classe de GS? Merci -
Niveau de la chanson pour mes GS
linara2990 a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Bonjour, je découvre cette année la maternelle avec un double niveau PS GS. Pour la rentrée je cherchais une comptine ou chanson et je suis finalement tombée sur "C'est la rentrée" de Xavier Pesme (vous pouvez l'écouter sur deezer). Je trouve cette chanson super surtout qu'elle colle pas mal avec mon album de rentrée "Ma maitresse est une ogresse" où le petit garçon a peur de la rentrée et notamment de la nouvelle maîtresse. Ma question est : trouvez-vous cette chanson difficile pour des GS ? le but serait de leur faire apprendre durant le mois de septembre, sachant que j'hésite à enlever un couplet où il est question de devoirs (ce qui ne parlera pas à des GS). Pour info : étant donné que mes 6 PS n'arrivent pas tous le même jour (rentrée étalée, 3 PS le jeudi et 3 le lundi), je serai uniquement avec les GS mardi et mercredi matin et également tous les après-midi pendant la sieste. C'est pourquoi je prépare cette rentrée de manière très séparée entre les 2 niveaux. Merci d'avance pour vos réponses -
Sommaire Se situer dans l'espace et dans le temps
Yulunga38 a posté un sujet dans Histoire et géographie
Bonjour, Je recherche le sommaire de ce manuel de RETZ. Quelqu'un aurait-il ça dans sa bibliothèque? Merci -
carte de bonne année
prune a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Auriez-vous des idées de carte de bonne année à faire avec des grandes sections ? Merci -
Décorer les fenetres pour l'exposition
viovio a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Bonjour, j'aimerai décorer les fenetres de ma classe pour l'exposition du mois de juin sur le thème de la forêt. Malheureusement, j'ai des petits bois sur mes fenetres et je ne pense pas pouvoir faire des peintures directement sur la fenetre (pas facile la dame de service). Je sollicite dons vos idées... Je pensais faire des arbres avec des animaux (hibou, écureuil...), champignons... mais pas vraiment d'idées pour les faire. J'aurais aimer qu'ils ne voient des 2 côtés, donc avec du papier de soie mais après sur la fenetre avec le soleil ça va coller et c'est difficile à décoller (déjà pratiqué) ... -
Fabriquer des fruits en volume
viovio a posté un sujet dans Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Bonjour, pour l'exposition de fin d'année de l'école sur le thème de la forêt, chaque classe (il y a 2 classes dans l'école) doit réaliser 2 arbres représentant les saisons. Je dois faire l'arbre d'été en volume. La structure est déjà faite: tronc en toile de jute et branches naturelles. Mais pour représenter l'été, je voudrais faire des fruits en volume. Chaque fruit aurait d'un côté le nom auquel il correspond et de l'autre l'arbre associé. Mais voilà je n'ai aucune idée sur la façon de fabriquer ses fruits: en 2D (face fruit, l'autre face arbre fruitier) ou en 3D... Auriez vous des idées?? -
Bonjour je vais travailler sur le PCR pour cette période et voici ce que je vais faire: - travail sur le PCR de Grimm (illustrations de Mansot) avec travail sur la compréhension, les personnages, la chronologie - mise en voix du texte avec marotte et théatre - lecture du PCR de Perrault et comparaison des versions - lecture de parodies (je ne sais pas encore lesquelles Petit chapeau rond rouge, Loupiotte? En art visuel: - réalisation de l'histoire du PCR version Grimm à la manière de Warja Lavater Dites moi ce que vous en pensez et si vous l'avez déjà utilisé et la démarche que vous avez utilisée
