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maya83

Comment créer un bon emploi du temps

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Stephanie25
Coucou christouille77.

Si je peux te donner un conseil, ne fige pas trop ton emploi du temps. J'enseigne depuis de nombreuses années et je tends de plus en plus vers quelque chose d'assez vague (du genre : temps des ateliers, activités de langage...) Mes GS MS ont leurs ateliers autonomes sur la semaine. Utilise plutôt le semainier pour préciser.

Bonnes vacances

Coucou!

Tu parles d'un semainier pourrais-tu nous montrer à quoi ressemble le tien??

Merci par avance :)

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chach1186

Bonsoir, j'aurai aimé avoir des avis sur mon emploi du temps (pour le moment prévisionnel car j'aurai plus de détails à la prérentrée fin août) Je suis jeune T1 et débute en maternelle en MS (33 pitchounes...), je suis preneuse de vos avis! merci d'avance.

emploi_du_temps_MS_2009___NeoOffice_Writer.pdf

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monya

Bonjour,

Je serai moi aussi T1 à la rentrée en PS MS et là je rame pour faire mon emploi du temps ; j'ai regardé la plupart des exemples et liens du post ; j'ai tenté d'en faire un mais j'ai l'impression qu'il est trop chargé ; en fait ça m'obligerait à prévoir presque 4 ateliers pour chaque roulement chez les moyens plus 2 fois 4 pour les petits ce qui me semble énorme ; comme en plus je ne peux pas me couper en 4, j'ai peur d'user et d'abuer des fiches, avez vous des conseils ou suggestions ?

Emploi_du_temps_premier_jet.doc

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Moustache

Je trouve aussi qu'il est bien chargé...

Tu commences drôlement tôt.

Prévoir des moments de jeux libres dans la matinée, surtout pour les PS pourrait être utile.

Pas nécessaire de faire apparaître le rangement qui est inclus, à mon humble avis dans l'activité.

Sur la présentation, tu peux fusionner les cellules identiques (exemple : accueil, récréation...) pour ainsi mieux laisser voir les moments qui sont différents dans la semaine.

plus simple, en pièce jointe un deuxième jet à partir de ton doc... mais tu auras sûrement d'autres conseils, je ne me suis pas trop penché sur les contenus...par exemple, le langage avec un niveau pendant que les autres sont aux toilettes... pas trop gérable à mon avis.

De toute façon, il faut tester, et s'il ne te convient pas, tu pourras toujours faire des ajustements. Un emploi du temps n'est pas forcément figé pour l'année.

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monya
Je trouve aussi qu'il est bien chargé...

Tu commences drôlement tôt.

Prévoir des moments de jeux libres dans la matinée, surtout pour les PS pourrait être utile.

Pas nécessaire de faire apparaître le rangement qui est inclus, à mon humble avis dans l'activité.

Sur la présentation, tu peux fusionner les cellules identiques (exemple : accueil, récréation...) pour ainsi mieux laisser voir les moments qui sont différents dans la semaine.

plus simple, en pièce jointe un deuxième jet à partir de ton doc... mais tu auras sûrement d'autres conseils, je ne me suis pas trop penché sur les contenus...par exemple, le langage avec un niveau pendant que les autres sont aux toilettes... pas trop gérable à mon avis.

De toute façon, il faut tester, et s'il ne te convient pas, tu pourras toujours faire des ajustements. Un emploi du temps n'est pas forcément figé pour l'année.

Merci de tes conseils Moustache :)

Alors en fait nous commençons à 8h et la directrice m'a dit que les élèves pouvaient arriver "dès 10 minutes avant", j'avoue que ça m'a surprise aussi mais je vais devoir me caler dessus.

Je ne vais donc faire qu'une rotation le matin et une autre l'après midi comme ça ce sera moins chargé et les PS pourront jouer.

Le langage avec les uns pendant que les autres sont aux toilettes avec l'ATSEM, c'est un des trucs auxquels j'avais pensé pour passer un moment "privilégié" avec les petits mais je vais voir si je peux faire autrement.

Je sais bien que ce n'est pas fixe mais j'ai besoin de repères vu que c'est la première année donc je vais tester en partant sur une base et ensuite réajuster.

En tout cas, merci d'avoir pris le temps de regarder.

:)

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Moustache
(...) Alors en fait nous commençons à 8h et la directrice m'a dit que les élèves pouvaient arriver "dès 10 minutes avant", j'avoue que ça m'a surprise aussi mais je vais devoir me caler dessus.(...)

c'est tout à fait normal, début des cours à 8h (c'est quand même tôt) et ouverture des portes 10 mn avant. C'est dans les textes.

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monya
(...) Alors en fait nous commençons à 8h et la directrice m'a dit que les élèves pouvaient arriver "dès 10 minutes avant", j'avoue que ça m'a surprise aussi mais je vais devoir me caler dessus.(...)

c'est tout à fait normal, début des cours à 8h (c'est quand même tôt) et ouverture des portes 10 mn avant. C'est dans les textes.

Oui je m'en souvenais mais les écoles où j'ai été c'était plutôt arrivée des enfants à 8h20, ou à 8h05, c'est le plus tôt que j'ai vu ; il faudra faire avec.

Bon j'ai un deuxième jet, je le mets lol :)

Emploi_du_temps_deuxi_me_jet.doc

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Moustache

Si tu veux je peux te passer en privé (à demander par mail) mon emploi du temps de cette année, j'avais aussi une PS/MS... mais attention, c'est loin d'être un modèle. Je fais un emploi du temps pour caler certaines activités "immuables" genre motricité (en fonction des disponibilités de la salle) pour le reste... :blink:

C'est quand je prépare ma semaine (à l'aide d'un semainier) que je "cale" les différentes activités, et encore... rare quand je m'y tiens vraiment.

Mon atsem m'a reproché de tout le temps changer d'avis :D faut dire que c'était sa première année et aurait sans doute préféré quelqu'un de plus "carré"... mes activités sont prêtes, ensuite, l'ordre dans lequel je les fais, c'est un peu selon l'humeur...

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Stephanie25

Moustache > Serait il possible que l'on voit ton semainier? ou en privé?

MErci :)

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Moustache
Moustache > Serait il possible que l'on voit ton semainier? ou en privé?

Il est sur cette page : http://jt44.free.fr/docu/index.htm

(planning semaine)

il me semble qu'il y a eu déjà un fil sur le sujet.

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Juno

Moustache,

Excuse-moi si la question a déjà été posée, mais je me demandais si ce semainier te sert de cahier journal ou si tu as un cahier journal en plus du semainier.

Merci pour ton aide :)

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monya
Si tu veux je peux te passer en privé mon emploi du temps de cette année, j'avais aussi une PS/MS... mais attention, c'est loin d'être un modèle. Je fais un emploi du temps pour caler certaines activités "immuables" genre motricité (en fonction des disponibilités de la salle) pour le reste... :blink:

C'est quand je prépare ma semaine (à l'aide d'un semainier) que je "cale" les différentes activités, et encore... rare quand je m'y tiens vraiment.

Mon atsem m'a reproché de tout le temps changer d'avis :D faut dire que c'était sa première année et aurait sans doute préféré quelqu'un de plus "carré"... mes activités sont prêtes, ensuite, l'ordre dans lequel je les fais, c'est un peu selon l'humeur...

Si tu le souhaites, c'est très gentil à toi :)

En fait je pense que quand on débute, on aime être carrée pour avoir des repères, la souplesse ça vient après.

Merci aussi pour ton semainier :)

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Moustache
Excuse-moi si la question a déjà été posée, mais je me demandais si ce semainier te sert de cahier journal ou si tu as un cahier journal en plus du semainier.

Ce n'est qu'un seul et unique document, de ma vie, je n'ai quasiment jamais fait de cahier journal (document qui n'est d'ailleurs pas obligatoire voir cet intéressant document : http://bdemauge.free.fr/cahierj.pdf )

mais encore une fois, je ne suis pas forcément un exemple à suivre, surtout lorsqu'on débute...

On s'éloigne de la question initiale :wink:

Petit rappel : pour tout contact ou demande particulière d'infos, merci d'utiliser mon mail en signature et non le forum ou les messages privés... :wink:

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monya
Excuse-moi si la question a déjà été posée, mais je me demandais si ce semainier te sert de cahier journal ou si tu as un cahier journal en plus du semainier.

Ce n'est qu'un seul et unique document, de ma vie, je n'ai quasiment jamais fait de cahier journal (document qui n'est d'ailleurs pas obligatoire voir cet intéressant document : http://bdemauge.free.fr/cahierj.pdf )

mais encore une fois, je ne suis pas forcément un exemple à suivre, surtout lorsqu'on débute...

On s'éloigne de la question initiale :wink:

Petit rappel : pour tout contact ou demande particulière d'infos, merci d'utiliser mon mail en signature et non le forum ou les messages privés... :wink:

C'est fait, merci :)

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Juno
Excuse-moi si la question a déjà été posée, mais je me demandais si ce semainier te sert de cahier journal ou si tu as un cahier journal en plus du semainier.

Ce n'est qu'un seul et unique document, de ma vie, je n'ai quasiment jamais fait de cahier journal (document qui n'est d'ailleurs pas obligatoire voir cet intéressant document : http://bdemauge.free.fr/cahierj.pdf )

mais encore une fois, je ne suis pas forcément un exemple à suivre, surtout lorsqu'on débute...

On s'éloigne de la question initiale :wink:

Petit rappel : pour tout contact ou demande particulière d'infos, merci d'utiliser mon mail en signature et non le forum ou les messages privés... :wink:

Bon, je ferme juste la parenthèse en disant que le document de Bruce Demaugé-Bost sur les CJ est super, tout comme beaucoup de choses qu'il fait :)

Je pense utiliser un semainier aussi à la place d'un CJ quotidien, surtout maintenant que je suis en maternelle, ça me semble encore plus intéressant. Ce CJ quotidien me pèse terriblement.

Pour en revenir au sujet ;) je galère terriblement aussi avec mon emploi du temps à quadruple niveaux TPS - PS - MS - GS. Dur dur de savoir comment s'y prendre quand on n'a jamais fait de maternelle :wacko:

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Stephanie25

Bon eh bien je crois que ce sujet n'est pas prêt d'etre fermé.

Donc moi j'utilise un semainier que je divise en 2 temps d'ateliers. Ces 2 temps d'ateliers sont divisés en 4 groupes :

1/ Avec PE

2/ Avec ATSEM

3/ Autonomie 1

4/ Autonomie 2

et pendant le 2e temps on tourne.

Dans le temps d'atelier 1, c'est plutôt orienté : langage, découvrir l'écrit et le temps d'atelier 2 est orienté : découverte du monde : qtés, nombres, formes, grandeurs, espace, temps, objets

L'après-midi je prends les GS (atelier 3) : phonologie et les MS sont en atelier autonome : motricité fine, découpage/collage, jeux sur PC...

Atelier 4 : GS autonomie (travail sur fiche individuellement, sedidacta, PC, motricité fine, découpage/collage, coloriage codé...

MS : graphisme, phonologie, Qtés & Nombres ou autres suivant les besoins du moment

Atelier 5 : MS : autonomie : découpage, collage, jeux sur PC, jeux à règles sur tables etc....

: GS : graphisme / écriture

Je consacre mon temps commun de fin d'après-midi (atelier 6 pour les MS - non dormeurs - et GS) et atelier 3 pour les PS à faire de la découverte du monde : vivant, matière, hygiène...

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Juno

Merci Stéphanie :)

Ca t'embêterait de mettre ton emploi du temps en pièce jointe? (ou par MP :))

:)

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Stephanie25

Non non pas du tout

Je viens de le terminer à l'instant...

Il sera soumis à modification mais compte tenu de mon expérience de cette année je sais qu'ainsi ca fonctionne à peu près :)

Comme je garde les mêmes élèves les PS montent en MS et les MS en GS. Seuls les TPS & PS seront nouveau, ils savent comment je travaille! BRef assez discuté je les mets en pièces jointe!

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Stephanie25

EDIT > J'ai zippé tous mes fichiers dans un message un peu plus bas (sous celui de Moustache)

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Stephanie25

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pepite100
Je pense utiliser un semainier aussi à la place d'un CJ quotidien, surtout maintenant que je suis en maternelle, ça me semble encore plus intéressant. Ce CJ quotidien me pèse terriblement.

L'essentiel, c'est que ces outils soient utiles pour ta pratique et que tu arrives à justifier tes choix. :wink:

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Stephanie25
Je pense utiliser un semainier aussi à la place d'un CJ quotidien, surtout maintenant que je suis en maternelle, ça me semble encore plus intéressant. Ce CJ quotidien me pèse terriblement.

L'essentiel, c'est que ces outils soient utiles pour ta pratique et que tu arrives à justifier tes choix. :wink:

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Juno

Merci Stéphanie :)

Je regarde ça dès que ma belette fait sa sieste :) Ca va bien m'aider :)

Pour le CJ, bien sûr :) En même temps, tout le monde fait un tel ramdam de ce CJ quotidien, et perso, ça me stresse, j'y perds un temps fou pour finalement m'y référer que très peu, voire pas du tout, en classe (en C3 en tout cas). Bref, je teste le semainier cette année :)

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Stephanie25

Ben pour moi le CJ est un outil qui me permet de faire le bilan de ma journée et de savoir globalement ce qui doit etre repris le lendemain... ou le surlendemain. Cela peut parfois nous coincer dans le semainier je trouve mais le semainier au moins, donne une vue globale des apprentissages sur la semaine et ca c'est intéressant de savoir où l'on va!

Choisis bien tes outils, sachant que le CJ et le semainier peuvent peut-etre se compléter. TU peux faire un CJ type par journée dans lequel tu mets ta façon de faire pour chaque jouréne de ta semaine et cela se voit compléter avec le semainier :)

Du coup, ton cahier journal est un doc qui est au début de ton classeur (par exemple) et à la sutie, tu peux ranger tes semainiers qui seront appelés à être modifiés :)

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catherineh56

christouille77. Excuse moi de ne pas avoir répondu plus tôt. Il faut bien profiter des vacances. Je veux bien t'envoyer mon semainier mais je débute sur le forum et je ne sais pas trop comment on fait.

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pepite100
christouille77. Excuse moi de ne pas avoir répondu plus tôt. Il faut bien profiter des vacances. Je veux bien t'envoyer mon semainier mais je débute sur le forum et je ne sais pas trop comment on fait.

Après avoir cliqué sur Répondre, tu as un onglet Fichiers joints. Il faut cliquer sur Parcourir, sélectionner le document puis Envoyer. ;)

Bienvenue sur le forum !

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catherineh56

Merci. Mon fichier est beaucoup trop gros car il contient des macros (excel). Je vais en envoyer une version simplifiée.

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catherineh56

J'envoie aussi un exemple renseigné car je pense que ce sera plus clair.

Copie_de_Classeur1.zip

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