Le 20/07/2016 à 16:23, Sundy a dit :

Ah non pas chaque semaine.... je pensais n'en faire qu'une par semaine, moi. 2/3 mots par période, ça me paraît suffisant si on veut faire ça correctement.

Dadizou, envisages-tu de nous proposer des exercices pour aller avec ta prép ?

ici j'ai prévu que 3 mots par période (4 pour la dernière).

ça me laisse environ 2/3 semaines par mot...

Bon aller je me lance avec "Apprendre" (niveau CE1)

 

séquence apprendre.docx

Merci Shirmette  

et voilà les exercices qui vont avec

 

Exercices apprendre.docx

Aller tant que j'y étais j'ai fait aussi DEVANT et DERRIERE

séquence devant derrière.docx

Il y a 20 heures, cracottealois a dit :

Sketch 3D, Woodys, DJB Gonna Share My Story, kindergarten, cinnamon cake, Sketch Match, Lucemita, KG Primary Lined NOSPACE, Home MadPopsters,  StateOfDreaming, Huruf Miranti, Gaston Demo

wahou Tout ça !!!

merci

Bon cette semaine j'ai tout fait sauf vocabulaire ...

Promis je m'y mets lundi et je vous envoie tout ça ! Parce que le cycle 3 est pas vraiment représenté

 

Je rajoute ma contribution du jour autour du verbe "donner" (travail sur la polysémie et les synonymes).
J'ai ajouté en fin de prép des liens avec des fiches d'exercices proposées par des cybercollègues sur la polysémie.

Voici ma participation à partir du mot "école" pour travailler la recherche dans le dictionnaire en CM1-CM2

 

V1 ordre alphabetique.pdf

Bonsoir

Suite à un message et des questions sur mon blog, je passe par là... Je ne sais si c'est ce sujet puisque je suis CM. Mais, j'ai réalisé le projet "Un mot des mots" avec Mélimélune (issu de la démarche VOCANET)

A notre sauce, nous avons prévu 3 séances par mot :

séance 1 : déballage + catégorisation (générique ou classe gramm, ou les 2)

séance 2 : leçon "institutionnalisation" Je pratique les leçons à manipuler (voir méthodoc http://lalaaimesaclasse.fr/vocabulaire)

séance 3 : réinvestissement en production écrite / ne pas séparer de la grammaire

Exemple avec "MANGER"

on écrit "A mange ....."

- puis on transforme la phrase (avec synonyme)

- puis on enrichit "A déguste" quoi, où, quand, comment

N'hésitez pas si vous avez des questions.

Ah ben j'ai cherché ton blog partout ! J'avais un message d'erreur  ! Oui, nous sommes partis de votre travail en tentant de l'appliquer à tous les niveaux, avec divers mots. Merci d'ailleurs pour ton travail !

Une nouvelle séquence de 3 séances pour les CM1 CM2 à partir du mot "manger" permettant de travailler la notion de champ lexical avec les exercices pour les 2 niveaux.

J'ai aussi l'évaluation pour les deux séquences que j'ai proposées, ça vous intéresse ? (dictionnaire + champs lexical)

Exercices sur les champs lexicaux CM2.pdf

Exercices sur les champs lexicaux CM1.pdf

V3 champ lexical.pdf