D'ailleurs j'ai du mal à faire ma progression en étude de la langue, si quelqu'un en a une qui s'appuie sur Réussir en grammaire, je veux bien m'en inspirer..

il y a 12 minutes, mamad a dit :

Bonjour, je pense utiliser le système proposé par Lutin Bazar. En grammaire je vais surtout me servir du Retz et si besoin de Cléo en complément.

 

Bonjour,

D'accord. Merci pour ta réponse!

Il y a 21 heures, nellou a dit :

Jusqu'à présent je faisais leçon et exercices le même jour (mais j'ai des CP à côté donc j'ai besoin de mettre les CE2 en autonomie souvent, surtout en début d'année). 

Il y a à la fois de dictées à trous et des dictées de phrases 1 fois par semaine. 

Cette année, ma matinée durera 1/2h de plus, je vais essayer de caler des petits créneaux supplémentaires d'entrainement pour les mots de dictée...

 

Ok, je vais faire pareil, tout sur la même journée. Je n'ai pas trop le choix de faire autrement de toute façon, étant seulement à mi-temps sur cette classe!

Bonjour, je vous rejoins, première fois en CE2, classe de 20 ou 21 élèves (avec une élève en surdité profonde) dans un quartier sensible de Paris.... 

J'ai un peu avancé ces derniers jours (comme j'ai aussi des CP j'ai plutôt bossé pour ce niveau-là) : j'ai un peu remanié ma programmation de français, j'ai fait mes calendriers d'écriture pour le 1er trimestre et préparé mes cahiers de leçons avec leurs onglets.

Faut que je me repenche sur les maths. J'utilise le fichier Vivre les Maths (je voulais l'abandonner mais comme y a un mini risque que je doive laisser mes CE2, mes collègues n'auraient pas eu de fichiers...). La partie Problèmes ne me convient pas... Je voulais donc partir sur le Retz. Quelqu'un le suit ? Il est bien ? Je sais pas s'il me reste du budget, je pense pas... Mais comme je veux pas l'acheter avec mes sous et que je trouve pas le PDF, et ben tant pis ! 

Je rejoins le post. Je suis TRS et j'aurais des CE2 les lundis et mardis.  Je vais déjà commencer par faire une ébauche d'emploi du temps et regarder les progressions sur internet. 

vous faites quoi le premier jour de la rentrée avec les élèves? 

Le 1er jour c'est installation, vérification du matériel, préparation des cahiers et classeur, règles de classe, ECM, poésie et arts de mon côté.

Bonjour tout le monde!

De retour après une bonne coupure, que je regrette presque déjà vu tout ce qui m'attend encore cette semaine!

Il y a 2 heures, Lolipop64 a dit :

vous faites quoi le premier jour de la rentrée avec les élèves? 

Avant la récréation, ce sera installation en classe, présentations, mise en place du matériel utilisé, collage des pages de garde, etc...

Après la récréation et pour le reste de la journée, je pense faire les défis de rentrée de "Mais que fait la maîtresse?". Ce sera un bon moyen pour moi de connaître un peu mieux mes élèves. 🙂

Il y a 6 heures, Lolipop64 a dit :

vous faites quoi le premier jour de la rentrée avec les élèves? 

Le matin souvent je leur demande de faire une affichette avec leur prénom, on déballe les affaires du cartable et je ramasse le matériel qui va être collectif comme la boite de mouchoirs, la ramette de papier. Je distribue le cahier de liaison, le cahier du jour, cahier de leçons,....on colle les pages de garde ou je les fais faire (dans un premier temps au crayon de papier puis ils repassent: ça peut prendre un très long temps!!!)

L'après midi souvent je leur fais remplir une feuille de présentation style "Mon portrait". Je leur distribue leur classeur, les intercalaires, j'explique l'utilisation et le fonctionnement du classeur. Et on finit par la copie de la poésie de la rentrée, pour les plus rapides ils commencent l'illustration.

ça m'arrive aussi de leur faire faire leur étiquette porte-manteau le premier jours ou une deco pour la porte de classe.

Il y a 6 heures, Lolipop64 a dit :

vous faites quoi le premier jour de la rentrée avec les élèves? 

Alors, le premier jour, on fait :  installation, vérification du matériel, présentation des élèves à l'écrit (si j'étais une couleur, si j'étais un animal ...) , les règles de la classe (aves des affiches), 

distribution des cahiers, réalisation de certaines pages de garde, un exercice de copie, se dessiner en entier (avec ces habits du jour, la même coiffe ...) ,

coller des papiers dans le cahier de liaison,  listing des matières au tableau et les enfants me font leur emploi du temps idéal (ah ah je me marre !! et cela permet de travailler le tracé de tableau, ça prend un certain temps pour le coup)

Je fais toutes ces activités sur une feuille de classeur qui me permet le soir d'avoir un premier aperçu de mes élèves

Bonjour,

J'ai une question concernant le repérage dans l'espace, enfin tout ce qui est vocabulaire spatial. Vous abordez ce sujet plutôt en Espace et Géométrie ou en QLM Espace? ou les 2?

Merci