CE1 2020-2021

[Melle]

il y a 25 minutes, Liora a dit :

Je reprends mes élèves sans les avoir vu depuis un mois : deux semaines d'arrêt malade car j'ai eu le COVID, deux semaines de vacances... J'ai encore un peu de mal à parler longtemps, et je stresse car tout ça me rappelle mon année de stage de l'an dernier quand je reprenais la classe sans les avoir vus depuis un mois, c'était l'enfer. J'en ai la boule au ventre...

Oui ça fait une longue absence. Comment ça se passait avant ton absence ? 

Après si tu n'arrives pas à parler longtemps (essoufflée ?), devrais-tu vraiment reprendre ? 

[Liora]

Ca se passait très bien, petite classe sympa avec juste deux agités et une inclusion un peu compliquée.

Le médecin a confirmé que je pouvais, et que ça devrait revenir vite. Il y a plusieurs jours où je peux parler, chanter, normalement, et d'autres où je fatigue un peu... c'est vraiment variable, mais globalement c'est "tenable", et j'ai la chance d'avoir une assistante en classe (pour mon handicap, qui n'a aucun rapport avec la covid... mais comme elle est là pour m'assiter physiquement et qu'on bosse bien ensemble, c'est un avantage dans ce contexte).

[Melle]

C'est plutôt positif tout ça ! Le stress de la rentrée est normal, mais ça va vite revenir !... 

[Gribouillette]

Coucou par ici,

Ca ne vous dérange pas si on partage ici nos idées pour parler de Samuel Pati à nos petits CE1 (et à mes quelques CE2...)

Il y a un post sur le cycle 3, mais clairement on ne peut pas faire les mêmes choses.

Que dire, que faire? On pourait échanger et partager nos idées. Perso je compte y réfléchir plus sérieusement dans les jours à venir. (J'attends les fameux outils...)

[Melle]

Bonne idée, je ne sais pas trop pour le moment, peut-être en parler vaguement en classe, leur demander de ne pas entrer dans les détails devant la classe, mais comme tu disais sur un autre sujet, dire que ceux qui le souhaitent peuvent venir m'en parler en récréation, pour poser des questions ou juste me dire ce qu'ils ont entendu à ce sujet. 

[batmarie]

Alors ici la rentrée et son hommage ont eu lieu lundi. Personnellement je n'avais rien préparé de trop précis car je voulais que les informations répondent à leurs questions. Les sujets à développer sont tellement vastes (laïcité, valeurs de la République, violence, règle et loi, terrorisme, caricatures, informations et médias, ...) que je ne voulais pas préparer quelque chose qui soit plaqué artificiellement en classe, et à côté de la plaque par rapport à leur besoin d'éclaircissements.

J'ai donc d'abord expliqué ce qu'était un hommage pour annoncer que nous allions faire une minute de silence par rapport à l'assassinat du professeur d'HG. Puis ce sont leurs questions qui ont nourri la discussion. J'avais aussi les vidéos "un jour une question" à portée de main.

Au final, je me suis rendu compte après coup que nous n'avions pas parlé de caricatures par exemple, ni de charlie hebdo.

[SepH]

J'attends de voir ce qu'on décidera en équipe, mais moi, je ne me sens pas armée pour en parler à des gosses de 7 ans, surtout 15 jours après les faits. 

 

[SepH]

(PS : et je suis contente de devoir repenser toute ma semaine qui était prête depuis mercredi dernier... 😔) 

[Gribouillette]

Il y a 4 heures, batmarie a dit :

Puis ce sont leurs questions qui ont nourri la discussion. 

Du coup ce n'est pas parti dans tous les sens? Les détails sordides ne sont pas sortis dans les questions?

Est-ce que tu as des enfants qui ont eu peur? Qui ont été choqués?

 

il y a 2 minutes, diddle21000 a dit :

J'attends de voir ce qu'on décidera en équipe, mais moi, je ne me sens pas armée pour en parler à des gosses de 7 ans 

Tout pareil!

[mamiebrossard]

Autant avant, je me disais que je pouvais décider de parler ou non de ça, autant là avec des enfants qui arriveront seulement à 10h, faudra bien leur expliquer pourquoi  

Donc, je pense que je commencerai par expliquer qu'un enseignant de collège est mort et qu'on va penser à lui. et ensuite c'est le grand flou, soit je les laisse poser les questions mais j'appréhende soit on part sur la liberté d'expression ?  

[Gribouillette]

il y a 2 minutes, mamiebrossard a dit :

Autant avant, je me disais que je pouvais décider de parler ou non de ça, autant là avec des enfants qui arriveront seulement à 10h, faudra bien leur expliquer pourquoi  

C'est ça, on nous oblige en quelques sortes à en parler. Je n'aime pas cette manière de faire...

[Liora]

L'an dernier, à la même période, je faisais une leçon de catéchisme sur la Toussaint, etc... à des petits de cet âge, et une bonne moitié ne savait pas ce qu'était la mort... Ceux qui savaient, c'était à cause de deuils familiaux. J'ai bien bégayé pour leur expliquer le principe, je ne me vois pas refaire ça (laïquement bien sûr) avec mes élèves... Je ne suis pas psychologue.
S'il y a un hommage dans l'école commeils l'ont dit sur LCI, et bien je me soumettrai à la décision d'équipe, mais en retournant en classe je dirai : "stop, on en parle plus. Vous êtes en sécurité ici (parce que là, on va leur envoyer le message que leur maîtresse peut se faire tuer en classe), et si vous avez des questions, il faut les poser à vos parents, maintenant on fait la lecture comme prévu." Et je ne bouleverse pas ma programmation d'EMC pour commenter l'actualité... Autant je comprends ça en cycle 3, en collège/lycée c'est même indispensable, mais avec des petits comme ça...Non, juste non.

Quand j'étais petite, la mairie obligeait nos enseignants à nous amener à la commémoration du 11 novembre, et je me rappelle très bien du maître de CP disant : "on doit y aller car c'est obligé, mais vous êtes trop petits pour comprendre, donc nous n'en parlerons pas, vous verrez avec vos parents".