CE2 CM1 2020-2021

[Saly]

Bonjour

Je suis dans les commandes (vive le mouvement fin juin et les compléments nommés cette semaine )

Je pense partir sur des cahiers du jour petit format. Combien en utilisent vos élèves par an ? ( je n’aurais qu’un fichier de maths en ce2, tout le reste sera sur le cahier d’essai et cahier du jour).

 

[Helinette]

Eowin m'a répondu plus haut, un cahier de 60 pages par période (voire un peu plus). Je n'avais pas le budget. J'ai pris pour 4 périodes. Et si besoin, je leur donnerai des cahiers qui me restent dans l'armoire, et dépareillés... 

[shreky38]

Merci @amanda5 je pense que tu maîtrise bien tout tes supports qd même pour y arriver non? 

Les ateliers en français/ maths je gère mais en QLM / art je ne maîtrise pas assez je pense !

@Saly j'ai pris 6 petits cahiers 60pages par élève. Et il y a 2 petits cahiers 48 p par élève dans le placard.

C'est un peu plus que ce que passaient mes ce1 depuis 2ans avec 0 fichier.

 

Moi je n'arrive pas à me fixer en littérature... Certains CM1  auront déjà fait le buveur d'encre/terriblement vert/ Yacuba/ l'homme à l'oreille coupé/ journal d'un chat assassin.

J'aime bien travailler sur le policier donc je pense que je vais refaire "la villa d'en face" dans l'année + L'inspecteur LaFouine, je vais faire lectures doc + exposés aussi je pense et après... Et surtout en début d'année ?

[amanda5]

il y a 9 minutes, shreky38 a dit :

Merci @amanda5 je pense que tu maîtrise bien tout tes supports qd même pour y arriver non? 

Les ateliers en français/ maths je gère mais en QLM / art je ne maîtrise pas assez je pense !

@Saly j'ai pris 6 petits cahiers 60pages par élève. Et il y a 2 petits cahiers 48 p par élève dans le placard.

C'est un peu plus que ce que passaient mes ce1 depuis 2ans.

 

Moi je n'arrive pas à me fixer en littérature... Certains CM1  auront déjà fait le buveur d'encre/terriblement vert/ Yacuba/ l'homme à l'oreille coupé/ journal d'un chat assassin.

J'aime bien travailler sur le policier donc je pense que je vais refaire "la villa d'en face" dans l'année + L'inspecteur LaFouine, je vais faire lectures doc + exposés aussi je pense et après... Et surtout en début d'année ?

oui je maitrise le fonctionnement, ça fait 15 abs que je fais des ateliers et seulement 2 ans que jai trouvé le fonctionnement qui me convient réellement!

[Saly]

Merci de vos réponses cahiers ! 😉

[amanda5]

Oui ben au vue de ce qui s'annonce pour la rentrée, je peux dire adieu à mes ateliers!!

 

Je vais attendre fin aout avant de réfléchir à tout çà!!!!

[lila29]

Bonjour à toutes et à tous, 

J'aurai aussi des CE2-CM1 à la rentrée et je me pose des questions à propos de l'histoire-géo et des sciences. 

Est-ce que vous différenciez toutes ces matières étant donné que ce sont des cycles différents ?

 

[Lisou09]

Bonjour,

Je pense séparer l'histoire géographie pour les cm1 et espace / temps pour les ce2 et faire les sciences en commun en différenciant les attendus.

il y a une heure, lila29 a dit :

Bonjour à toutes et à tous, 

J'aurai aussi des CE2-CM1 à la rentrée et je me pose des questions à propos de l'histoire-géo et des sciences. 

Est-ce que vous différenciez toutes ces matières étant donné que ce sont des cycles différents ?

 

 

[yoyomoon83]

il y a 17 minutes, Lisou09 a dit :

Bonjour,

Je pense séparer l'histoire géographie pour les cm1 et espace / temps pour les ce2 et faire les sciences en commun en différenciant les attendus.

 

Je pense faire pareil. J'aurai peut-être un décloisonnement pour l'histoire-géo. Par contre j'essaye de monter ma programmation en sciences pour les 2 niveaux et j'ai quand même du mal à trouver des thèmes communs. Je vais utiliser magellan en CE2 (les manuels sont déjà dans la classe), et Sciences à vivre pour les CM1. 

[lila29]

Et j'ai une autre question : je serai à 75% (1 jour non travaillé)

Auriez vous des idées de répartition de matières ? (Je suis à 4,5 jours)

Merci

[sandrine062]

Voici ma programmation d'étude de la langue CE2. Voyez-vous des notions à retirer, qui ne seraient plus au programme?

J'attends de recevoir le livre RETZ Réussir en conjugaison pour voir si je modifie ma prog? (faire les verbes en er au présent puis à l'imparfait puis au futur et au passé composé / ensuite même déroulement avec être et avoir et enfin même déroulement avec les 8 verbes du 3 ème groupe).

	PERIODE 1 (7 semaines)	PERIODE 2 (7 semaines)	PERIODE 3             (7 semaines)	PERIODE 4 (7 semaines)	PERIODE 5 (8 semaines)
Grammaire	- la phrase - la ponctuation - les types de phrases - les formes de phrases	- le verbe et son infinitif - le sujet - les pronoms personnels	- le nom - les déterminants	- l’adjectif qualificatif - le GN	- les compléments - la nature des mots
Conjugaison	- passé, présent ou futur	- le présent : verbes du 1er groupe, avoir, être, aller, faire, dire,  venir,  prendre, pouvoir, vouloir, voir	- le futur : verbes du 1er groupe, avoir, être, aller, faire, dire,  venir,  prendre, pouvoir, vouloir, voir	- l’imparfait : verbes du 1er groupe, avoir, être, aller, faire, dire,  venir,  prendre, pouvoir, vouloir, voir	- temps simples et temps composés - le passé composé : verbes du 1er groupe, avoir, être, aller, faire, dire,  venir,  prendre, pouvoir, vouloir, voir
Lexique	- l'ordre alphabétique - le dictionnaire	- les mots étiquettes - les familles de mots	- les contraires - les synonymes	- les différents sens d’un mot - le sens propre et le sens figuré d’un mot	- les niveaux de langage - le champ lexical
Orthographe	- les mots invariables - m devant m, b, p - les valeurs de la lettre « s » - les homophones grammaticaux : ü  est / et ü  a  / à	- les mots invariables - les valeurs de la lettre « c » - les homophones grammaticaux : ü  on / ont ü  son / sont - l’accord du verbe avec son sujet	- les valeurs de la lettre « g » - les lettres finales muettes - le genre et le nombre d’un nom	- le féminin des noms - le pluriel des noms (noms terminés par -s,-x,-z / -ou / - al / -eu / -eau)	- le genre et le nombre d’un adjectif qualificatif - le féminin des adjectifs qualificatifs - le pluriel des adjectifs qualificatifs - l’accord dans le GN - les accents

 

[sandrine062]

il y a 19 minutes, sosogirafe a dit :

Je ne fais pas les formes/types de phrase en leçon

Je ne crois pas que les compléments soient au programme

Les compléments sont au programme. Je ne les faisais plus non plus.

- reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet ; - le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; - les compléments

 

POurquoi ne fais-tu plus les leçons types et formes de phrases?

C'est au programme aussi; j'ai d'ailleurs ouvert un post car je viens de voir qu'il y avait eu des changements aussi sur ces deux notions.

- reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives ; - reconnaître les formes négative et exclamative et savoir effectuer des transformations ;