chatnoir Posté(e) 22 novembre 2021 Posté(e) 22 novembre 2021 Le 21/11/2021 à 20:50, Stephanie25 a dit : Je suis (je vais peut être dire prochainement "j'étais"?) comme vous, intolérante au bruit. Je n'aime pas tous ces petits bruits parasites... Je vais vous raconter ma vie... Mais, il y a 2 semaines (le jour de mon anniversaire me semble-t-il), d'un coup, mon oreille s'est mise à siffler... Cela ne m'a pas quitté... A priori : acouphènes (à 39 ans). A priori bis : il va falloir que je vive avec ... Je suis dégoûtée! En classe, ça va, ce sifflement est couvert. Mais dès que ça se calme un peu... C'est très pénible ! La nuit, ce bruit se calme (ouf!) et j'ai un peu de répit. Et, depuis cela, j'ai l'impression de moins bien entendre alors que je "souffrais" d'hyperacousie... Est-ce que certaines d'entre vous ont ça aussi?? Il y a 20 ans dans le gymnase de mon école qui a une acoustique déplorable (mais à l'époque je ne le savais pas), j'ai donné un coup de sifflet qui m'a provoqué un acouphène pendant 3 jours. Je ne me suis pas inquiétée, je n'ai pas consulté, l'acouphène a disparu. Grosse erreur ! Depuis 2 ans, j'ai un sifflement constant dans une oreille, le sifflement a augmenté dernièrement et j'ai enfin fini par consulter. Résultat : j'ai une perte très importante de l'audition dans les aigus, ce qui ne m'empêche pas de souffrir quand j'entends des cris aigus dans la cour. Un seul conseil : en cas d'acouphène, consultez immédiatement !
cara Posté(e) 23 novembre 2021 Posté(e) 23 novembre 2021 Le 21/11/2021 à 22:36, Lady Oscar a dit : j'ai eu une crise de vertige aigüe lié à un problème de cristaux dans l'oreille interne. Oui j'ai eu ça il y a 1 semaine. ça a commencé au début des vacances (à chaque fois je suis malade pendant les vacances !). Au bout de 3 semaines, j'ai fini par prendre RDV chez le médecin (une semaine avant d'avoir un RDV !). J'y suis allée pour rien car mes symptômes avaient disparu mais mon médecin m'a dit effectivement qu'il s'agissait de cristaux. J'ai une ordonnance au cas où ça se reproduirait pour consulter un kiné. Le kiné fait une manipulation, basculement rapide du corps gauche droite, pour casser les cristaux et qu'ils se remettent en circulation. Je croise les doigts pour que ça ne se reproduise pas ! Je ne savais pas que ça pouvait être lié au stress et à la fatigue mais si c'est ça je comprends mieux ma crise vertigineuse !
Lady Oscar Posté(e) 24 novembre 2021 Posté(e) 24 novembre 2021 Il y a 9 heures, cara a dit : Je ne savais pas que ça pouvait être lié au stress et à la fatigue mais si c'est ça je comprends mieux ma crise vertigineuse ! L'ORL m'a dit ça. La manipulation n'avait rien changé avec moi. Ca s'était tassé tout seul (long!) et parfois ça revient légèrement quand je suis fatiguée ou stressée (heureusement pas aussi violement! Quand ça m'était arrivé j'avais l'impression de passer dans un manège à sensation!)
Lady Oscar Posté(e) 24 novembre 2021 Posté(e) 24 novembre 2021 Je ne sais pas si vos faites des ateliers en lecture. Voici ce que je teste en ce moment: 4 ateliers tournants sur 15 minutes. Un groupe sur la page du fichier de lecture, un groupe en lecture libre que j'appelle en lecture individuelle avec moi un par un (en gros chacun lit un passage de 2 deux minutes), un groupe en fiche de lecture facile (lettres, alphabet), un groupe en coin lecture Mdi sous pochettes plastiques. Mes GS sont en autonomie pendant 30 minutes puis sont pris en charge par ma collègue. Problématique: je trouve que je ne tourne pas assez dans les groupes car je les prends en lecture individuelle avec moi. Dans l'idéal j'aimerais continuer à faire lire mes élèves avec moi tous les jours mais je me tâte pour ne les prendre que tous les deux jours et me libérer pour observer et aider dans les ateliers. Combien de fois par semaine un élève lit-il avec vous? (je ne parle pas d'un moment ou on les fait suivre avec le doigt quand un camarade lit mais vraiment du moment ou l'enfant lit à voix haute)
cara Posté(e) 24 novembre 2021 Posté(e) 24 novembre 2021 il y a une heure, Lady Oscar a dit : L'ORL m'a dit ça. La manipulation n'avait rien changé avec moi. Ca s'était tassé tout seul (long!) et parfois ça revient légèrement quand je suis fatiguée ou stressée (heureusement pas aussi violement! Quand ça m'était arrivé j'avais l'impression de passer dans un manège à sensation!) oh oui c'est tout à fait ça ! Pour les ateliers, je prends mes CP en 3 groupes. Je fais 3 ateliers et je tourne toutes les 15 minutes. Lundi jeudi : 1er atelier fiche de lecture sur le son graphème étudié - 2ème atelier découverte d'un nouveau graphème encodage de mots ou de syllabes en fonction du niveau de mes élèves- 3ème atelier encodage de mot / ordinateur Lalilo Mardi - Vendredi : 1er atelier exercice en étude de la langue - 2ème atelier travail sur le graphème suite - 3ème atelier encodage et/ou compréhension sur ordinateur. Le lundi et le jeudi nous faisons 10 minutes de lecture à soi. Je vais rendre visite à 3 élèves en général. Si tu parles d'un temps de lecture individuelle et que tu ne comptes pas les moments où ils lisent en suivant les camarades et bien franchement, je ne prends que 6 élèves par semaine et une seule fois dans la semaine. Donc certains ne lisent jamais tout seul avec moi dans une semaine. Par contre, mes élèves lisent les énoncés des histoires mathématiques, les mots de grammaire, les consignes,... mais un élève lit et les autres suivent. Je ne tourne pas dans les ateliers puisque je travaille avec un groupe.
nellou Posté(e) 24 novembre 2021 Posté(e) 24 novembre 2021 Moi j'en ai 27 alors autant dire qu'ils ne lisent pas seuls avec moi chaque jour ! Comme @cara 6/8 par semaine... J'essaie de faire ça en début d'aprem pendant le "Chut, je lis"...
Tinychris Posté(e) 25 novembre 2021 Posté(e) 25 novembre 2021 Je les fais lire en petit groupe chaque jour et chacun lit donc au moins des syllabes, 2 mots, 1 ou 2 phrases. Par contre je suis en retard dans tous les domaines (je finirai la P1 de Taoki à noël...quand aux maths ben...). Je n'arrive pas à trouver un juste équilibre...
cara Posté(e) 26 novembre 2021 Posté(e) 26 novembre 2021 Le 24/11/2021 à 20:58, lilimay a dit : Sinon j'avais vu dans une classe de CP pur de très très bons cm2 qui venaient 15 minutes chaque matin (3 ou 4 élèves) et qui faisaient lire les cp. Oui effectivement le binôme 1 CP/1 plus grand est chouette sauf qu'avec la covid on ne peut pas ! Quand j'avais CP/CE1, je faisais ça : la lecture à l'autre !
cara Posté(e) 27 novembre 2021 Posté(e) 27 novembre 2021 Bon je me suis décidée ! Pour Noël nous allons faire des étoiles waldorf avec mes élèves. Nous décorerons la classe dans un premier temps puis ils emmèneront leur étoile le jour des vacances. Par contre j'ai une question peut-être idiote mais je la pose quand même. Si quelqu'un a déjà fait ce genre d'étoile, comment les accrocher aux fenêtres ? Avec du ruban adhésif ça risque de les déchirer non ?
fred301 Posté(e) 27 novembre 2021 Posté(e) 27 novembre 2021 Avez-vous des astuces pour aider la différenciation é / è ? Merci !
chatnoir Posté(e) 28 novembre 2021 Posté(e) 28 novembre 2021 Il y a 17 heures, fred301 a dit : Avez-vous des astuces pour aider la différenciation é / è ? Merci ! Le é d'épée, le è de flèche avec les affiches montrant l'épée et la flèche penchées dans le sens correspondant. Plus les gestes Borel-Maisonny. Tu peux trouver les affiches sur mon blog. Mais encore une fois, avec le masque, c'est encore plus galère à enseigner que d'habitude... 1
Car_a_Mel Posté(e) 30 novembre 2021 Posté(e) 30 novembre 2021 Pour dire é on sourit, pour dire è on ouvre la bouche mais avec le masque... La fusée monte, la flèche descend, tu trouves des affiches. 1
Messages recommandés
Créer un compte ou se connecter pour commenter
Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire
Créer un compte
Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !
Créer un nouveau compteSe connecter
Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.
Connectez-vous maintenant