Dictée différenciée et histoire de l'Art ?

[pagilpau64]

J'ai commencé aussi et je fais la 2ème dictée demain. Par contre j'ai un peu adapté et je pense que ça continuera d'évoluer au fur et à mesure de l'année.

Je fais aussi mes dictées par rapport à la période historique : j'ai donc commencé par le théâtre au XVIIème avec Molière, Racine et Corneille. La 2ème porte sur le portrait de Louis XIV réalisé par Hyacinthe Rigaud.

Je ferai un bilan détaillé pendant les vacances de Toussaint

Bonjour Crika,

Pourrais-tu m'apporter ton aide? En effet,j'aimerais proposer à mes élèves une dictée sur le portrait de Louis XIV réalisé par Hyacinthe Rigaud mais je ne sais pas comment commencer...

[Marevann]

Bonjour à tous ,

J'ai certainement zappé des dictées que vous m'avez envoyé et que je n'ai pas encore mises sur mon blog...

Si tel est le cas, envoyé moi un mp et je m'en occupe avant la rentrée

Désolée du contre temps....

[mielle]

Bonjour,

Je pratique ce type de dictée depuis la rentrée et cela se passe très bien

Par contre, étant assez chargée par le travail je n'ai pas pris le temps de faire ni fiche de prep ni fiche séquence

Est ce que quelqu'un aurait un modèle sur lequel je pourrais m'appuyer?

Merci d'avance

[Marevann]

Bonjour,

Je pratique ce type de dictée depuis la rentrée et cela se passe très bien

Par contre, étant assez chargée par le travail je n'ai pas pris le temps de faire ni fiche de prep ni fiche séquence

Est ce que quelqu'un aurait un modèle sur lequel je pourrais m'appuyer?

Merci d'avance

En cliquant sur le trombone à côté du sujet tu trouveras ton bonheur

[nathoune54]

Marevann j'avais fait la guerre du feu, l'as tu reçu? si oui est ce qu'elle convient?

[genireves]

Bonjour, j'ai lu une bonne partie de ce post avec interet.

Je voudrais savoir quel bilan vous tirez de ces dictées au bout d'une periode?

En tout ca, merci pour ce partage vraiment enrichissant.

[jiji2303]

bonjour je suis très heureuse de découvrir ces dictées quelle belle idée mais il y a une chose que je ne comprends pas bien(du tout!) commentles enfants changent de groupe puisque les % ne correspondent pas aux mêmes critères de longueur au départ ex un enfant est du groupe 60%, dictée suivante il réussit sa dictée courte à 95% il change de groupe ou pas car cela ne veut pas dire qu'il aurait eu 95% d'une dictée longue....je ne sais pas si je me fais bien comprendre....D'autre part je compte travailler les dictées en fonction des périodes historiques y aurait-il une progression à ce niveau -là???Marevann serait-il possible de voir les propositions de dictées sur ton site en fonction des périodes historiques????(je ne veux pas te surcharger ou autre mais je pense que ton excellent travail serait plus clair sur ton site par ex quelqu'un qui recherche une dictée sur le Moyen-Age irait tout de suite voir sous ce titre-là d'autant plus que la listese rallonge à notre grand bonheur!!Mais dans ce cas pour faciliter le travail de Marevann, on pourrait écrire d'avance la periode de l'histoire avec les dates de l'oeuvre merciiiiii en tout cas

[blueblue]

Bonjour,

je suis vraiment ravie par ces dictées. Lundi dernier, pour cause d'évaluation longue, je n'ai pas pu faire la dictée et beaucoup d'élèves ont manifesté un mécontentement (la vivacité de leur réaction m'a bien étonnée). Ces dictées qui leur "parlent" de la "vraie vie" les motivent et ils se relisent bien plus efficacement. Dans le couloir, j'ai installé une frise chronologique et chaque semaine une fois que la dictée a été corrigée j'affiche l'image en couleur et agrandie et le texte plus complexe: les élèves sont nombreux à les lire.

Depuis le retour des vacances de la Toussaint j'ai modifié les barèmes c'est à dire que pour le groupe vert (dictée la plus courte) une erreur compte un point , puis je calcule le pourcentage - pour le groupe orange (dictée moyenne), une erreur compte 2 points, puis je calcule le pourcentage, pour une dictée rouge (la plus longue) un erreur compte trois points et je calcule le pourcentage de réussite. Mes pourcentages sont ainsi plus cohérents et me permettent de changer les élèves de groupe de façon plus juste.

[yapluka]

Bonjour,

je suis vraiment ravie par ces dictées. Lundi dernier, pour cause d'évaluation longue, je n'ai pas pu faire la dictée et beaucoup d'élèves ont manifesté un mécontentement (la vivacité de leur réaction m'a bien étonnée). Ces dictées qui leur "parlent" de la "vraie vie" les motivent et ils se relisent bien plus efficacement. Dans le couloir, j'ai installé une frise chronologique et chaque semaine une fois que la dictée a été corrigée j'affiche l'image en couleur et agrandie et le texte plus complexe: les élèves sont nombreux à les lire.

Depuis le retour des vacances de la Toussaint j'ai modifié les barèmes c'est à dire que pour le groupe vert (dictée la plus courte) une erreur compte un point , puis je calcule le pourcentage - pour le groupe orange (dictée moyenne), une erreur compte 2 points, puis je calcule le pourcentage, pour une dictée rouge (la plus longue) un erreur compte trois points et je calcule le pourcentage de réussite. Mes pourcentages sont ainsi plus cohérents et me permettent de changer les élèves de groupe de façon plus juste.

Dites-moi, vous comptez les erreurs ou les mots faux? c'est à dire un point par erreur ou par mot?car il y a souvent plusieurs erreurs dans le même motJ'ai un doute tout à coup!

[bibou2]

J'ai toujours compté une erreur par erreur, et non par mot, même si ça m'a gêné au début (ben oui, 2 erreurs sur le même mot, c'est pas comme deux erreurs sur deux mots différents pour le calcul du pourcentage de réussite par rapport au ombre de mots). Mais n'ayant pas trouvé d'autre moyen...

[loutinoe]

Alors... tout ce boulot et finalement je tombe par hasard sur ça : dictées et histoire des arts publié le 2 décembre 2010. Après nous, quoi!(mais apparemment pas de pillage?!?

Bref, à voir.

J'ai été inspectée hier et l'inspectrice a trouvé que c'était une "assez bonne idée". Elle n'a finalement rien trouvé à redire sur le principe de la dictée escalier alors qu'un autre inspecteur en animation pédagogique nous avez mis en garde, craignant la stigmatisation des élèves en difficulté.

Merci à ceux qui étaient à l'initiative du post et à ceux qui ont participé à l'élaboration du dossier. à Marevann.

[romy]

j'ai regardé et j'ai trouvé ...... que nos dictées sont plus joliment présentées et plus claires. maintenant ça fait une bonne base pour compléter les nôtres