cp 2019, 2020

[Mademoisellelau]

Il y a 2 heures, mamiebrossard a dit :

Ecoute, à priori, je l'avais puisque ça ne m'a pas parlé conversion Et je suis contente du a   Par contre, tu imprimes à cette taille, ou plus petit ?

J’imprime tel quel... Cela me permets de voir du tableau, ceux du fond, sans être obligée de me déplacer quand je veux faire une petite révision rapide !

[Cornebidouille]

Bonjour, 

je continue en CP l'année prochaine (21 pour l'instant: 3 redoublants en grande difficulté, dont une TDAH mais qui aura une AVS cette année , un groupe apparemment assez faible d'après les collègues de GS).

lecture : "Je lis j'écris" sans les fichiers je ne fais que des ateliers

compréhension:  "Narramus "(Compère lapin) et "Une histoire par jour" (ça c'est nouveau pour moi).

Maths: je bidouille un fichier par période ( mélange de "Pour comprendre les maths" et du fichier calculs chez Jocatop) 

Il me semble avoir lu qu'il existait une version en imprégnation syllabique du manuel "Je lis j'écris"  ,  si jamais vous savez où je peux trouver ça....(sinon je la fabriquerais avec "lirecouleur").

Quel Narramus utilisez-vous en CP? j'ai lu qu'il y en avait deux ...

[aladines]

il y a 2 minutes, Cornebidouille a dit :

Quel Narramus utilisez-vous en CP? j'ai lu qu'il y en avait deux ... 

La chèvre biscornue

[mamiebrossard]

il y a 47 minutes, Cornebidouille a dit :

Bonjour, 

je continue en CP l'année prochaine (21 pour l'instant: 3 redoublants en grande difficulté, dont une TDAH mais qui aura une AVS cette année , un groupe apparemment assez faible d'après les collègues de GS).

lecture : "Je lis j'écris" sans les fichiers je ne fais que des ateliers

compréhension:  "Narramus "(Compère lapin) et "Une histoire par jour" (ça c'est nouveau pour moi).

Maths: je bidouille un fichier par période ( mélange de "Pour comprendre les maths" et du fichier calculs chez Jocatop) 

Il me semble avoir lu qu'il existait une version en imprégnation syllabique du manuel "Je lis j'écris"  ,  si jamais vous savez où je peux trouver ça....(sinon je la fabriquerais avec "lirecouleur").

Quel Narramus utilisez-vous en CP? j'ai lu qu'il y en avait deux ...

J'ai utilisé la chèvre biscornue et je compte aussi utiliser Compère lapin  

[Mélisse]

il y a 11 minutes, mamiebrossard a dit :

J'ai utilisé la chèvre biscornue et je compte aussi utiliser Compère lapin  

L'inverse pour moi ! 

Énorme succès pour compère lapin. 

[mamiebrossard]

La chèvre biscornue a eu aussi beaucoup de succès  

[Car_a_Mel]

Je viens de me commander l'album de la chèvre biscornue et j'adore l'histoire  Mes garçons n'arrêtent pas de me le prendre pour le relire, donc je pense qu'on aura autant de succès qu'avec Compère Lapin  

[mamiebrossard]

ET mes élèves ont adoré le jouer devant les autres classes  

[Car_a_Mel]

Et sinon, pour la lecture, je travaille presqu'en même temps les syllabes inversées VC . Je trouve que c'est important car on passe ensuite très vite aux syllabes CVC. On apprend à bien étirer la voyelle pour y accoler la consonne finale. Et puis on a très vite besoin du mot "il" si on veut lire/écrire des petites phrases. 

Bon, mais moi je suis un cas à part avec mes alphas  

[Mademoisellelau]

Une année j’ai dû utiliser gafi, et il y avait cette fameuse leçon du li/il. La collègue, habituée, appréhendait chaque année. J’ai vu que c’était un problème aussi. C’est pour ça que, compte tenu du public que j’ai, j’ai voulu une progression très douce de ce point de vue. En fait, il y a plusieurs pages de manuel entre chaque étape, pour que l’apprentissage soit ancré, et elles sont disposées comme suit : cv , puis cvc, puis vc, puis ccv, puis ccvc. Ça me permet d'éviter certaines difficultés qui perdraient mes élèves fragiles. 

[mamiebrossard]

Dites-moi, à l'école, nous allons bénéficier d'un prêt de tablettes tactiles ("seulement 6 tablettes) en période 1 et 2. Il y aura des logiciels mais pour le moment, je ne sais pas lesquels : avez-vous des logiciels que vous trouvez intéressants en début d'année pour les tablettes ?

[Mademoisellelau]

Calcul@tice