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    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 

Sous les projecteurs

Meilleur contenu de la communauté, rassemblé manuellement par l’équipe.

Écrire et rédiger, un bilan scientifique et des recommandations concrètes :

https://www.cnesco.fr/fr/ecrire-et-rediger-un-bilan-et-10-recommandations-phares/
  • 5 réponses

Dessiner des formes (2)
Voir le fichier






Dessiner des formes : carré, rectangle, triangle, cercle et losange.

Le document est imprimé, puis plastifié pour que les élèves puissent dessiner avec le feutre et effacer avec une éponge humide.

Ils peuvent dessiner :

en traçant sur le modèle,


puis, en suivant les tracés pointillés,


puis, en complétant les tracés,


puis, en traçant à partir du point.




Pour terminer, ils retournent la fiche et dessinent de l'autre côté (ce qui les oblige à mémoriser les formes).

La fiche sans le losange : http://forums-enseignants-du-primaire.com/files/file/1170-dessiner-carré-rectangle-triangle-et-cercle/

 

Contributeur



André Jorge




Soumis


20/04/2018




Catégorie


Construire les premiers outils pour structurer sa pensée






 
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bonjour à tous et toutes!

Voilà, en pleine relecture de mon dossier oral, et des textes de lois concernant les sorties scolaires, je ne parviens pas à démêler les infos qui pourraient m'intéresser, et sur lesquelles le jury pourrait m'interroger (si toutefois je passais l'oral...  )
Mon sujet porte sur Notre-Dame de Paris (HDA), et j'envisage donc, en dernière séance, d'emmener "mes" élèves en sortie sur site.
D'après mon estimation du temps, je me retrouve à les rendre aux parents vers 16h30-45, alors que les écoles dans l'académie de Créteil ont des horaires allant jusque 16h pour la majorité.
Nous sommes donc hors de l'emploi du temps habituel, et je dois donc appliquer la démarche suivante (de ce que j'ai compris):
- cette sortie dépassant les horaires habituels, et bien qu'inscrite dans le cadre de l'action éducative, se retrouve donc classée comme "facultative"
- l'assurance est donc exigée pour les élèves
- 2 adultes au minimum doivent encadrer la classe
- dossier à transmettre au directeur 1 semaine avant la sortie
- note d'information aux familles avec autorisation détachable
- transport en commun : à voir suivant la politique de l'école.

Cette démarche est-elle correcte ou me manque-t-il des infos?
si oui, où les trouver?

Merci d'avance pour vos réponses et bon courage pour les révisions.

JESSIE.
  • 13 réponses

Un site qui vous propose des conseils et des ressources pour préparer l’oral 1 du Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles. Les rubriques du bandeau donnent accès à des vidéos.

http://www.crpeoral1.ac-versailles.fr/
  • 0 réponse

http://www.vousnousils.fr/2018/04/16/lestime-de-soi-en-maternelle-pour-mieux-apprendre-des-le-plus-jeune-age-613593
  • 3 réponses

http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2018/03/27/les-questions-que-pose-l-ecole-obligatoire-a-3-ans_5276952_4355770.html
  • 50 réponses

https://www.franceinter.fr/societe/l-ecriture-dans-la-douleur-pour-les-petits-francais
  • 6 réponses

Sur France Culture :

https://www.franceculture.fr/emissions/du-grain-a-moudre/les-neurosciences-prennent-elles-trop-de-place-a-lecole
  • 4 réponses

http://www.siec.education.fr/votre-concours/crpe-enseignants-du-1er-degre/s-informer#triple-mission
  • 14 réponses

http://www.vousnousils.fr/2018/04/16/policiers-dans-lecole-a-nice-une-mesure-ideologique-et-absurdement-couteuse-fcpe-06-613610

 

 
  • 6 réponses

Les formes géométriques dans l'Art
  • 25 images

https://www.cnesco.fr/fr/ecrire-et-rediger/pratiques-enseignantes/
  • 1 réponse

Corrigé du sujet de mathématiques du CRPE 2018 - groupement 1 :

 
  • 0 réponse

Voici la vidéo de la correction (avec quelques oublis, si j'ai bien compris ?) :

 
  • 0 réponse

Bonjour,

Sauriez-vous où et à quel moment peut-on découvrir le nombre de présents pour le CRPE ?

Merci
  • 2 réponses

Alors quel est votre ressenti à la fin de cette épreuve de français?

 
  • 7 réponses

Une réponse aux propositions de J.M. Blanquer pour l'école :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/04/10042018Article636589410278703229.aspx
  • 59 réponses

Bonjour à tous,

Pour mon mémoire, j'ai été amenée à travailler entre autre à l'identification des gestes spécifiques des formateurs et leur enchainement.

J'arrive donc à une sorte de protocole, mais je n'ai fait que deux entretiens dans ma vie (dont un était l'épreuve d'analyse de séance!). Autant dire que le recul sur ma pratique est très léger, bien qu'existant. Je souhaiterais toutefois parler de ces gestes dans ma soutenance de mémoire.
 

Aussi, je me permets de solliciter les formateurs d'EDP (qu'ils aient arrêté de l'être, le soient toujours, ou qu'ils passent le CAFIPEMF) pour un "petit" questionnaire, afin de recueillir des données plus pertinentes que mon regard subjectif sur deux moments de ma carrière. Je recherche donc des personnes qui ont déjà mené des entretiens post-observation.



Je vous remercie par avance de vos réponses!

https://framaforms.org/les-gestes-professionnels-specifiques-au-formateur-1523084955
  • 10 réponses

Bonsoir,

Un exercice (qui me paraîtra sans doute très simple après l'avoir compris) me donne du fil à retordre... D'autres utilisateurs ont déjà sollicité de l'aide pour ce même exercice, mais les réponses apportées ne concernent pas ce qui me pose problème et les posts datent de 2007 ou 2008...

J'espère que vous aurez la patience de m'indiquer où j'ai fait erreur et de m'expliquer comment parvenir à la solution !

Voici l'énoncé :

 

On recherche un nombre N à trois chiffres. N = c d u  donc.

- En permutant, dans l’écriture de N, le chiffre des dizaines et celui des unités, on obtient l’écriture d’un nombre M. M = c u d

- En permutant, dans l’écriture de N, le chiffre des dizaines et celui des centaines, on obtient l’écriture d’un nombre P. P = d c u

Les nombres M et P restent des nombres à trois chiffres.

Déterminer tous les nombres N qui vérifient simultanément les relations : N + 36 = M et N - 270 = P.

Voici ce que je suis parvenue à faire :

N + 36 = M

100c + 10d + 1u  + 36  =  100c + 10u + 1d

100c + 10d + 1u + 36  - 100c  - 10u  - 1d  =  100c + 10u + 1d  - 100c  - 10u  - 1d

9d - 9u + 36 - 36  =  - 36

9d / 9  -  9u / 9  =  - 36 / 9

d - u = - 4

d - u + u  =  - 4 + u   et   d - u - d  =  - 4 - d

d = - 4 + u   et   - u = - 4 - d                       Qu'est-ce que je fais de "mal" pour que ce soit faux ici ??

 

N - 270 = P

100c + 10d + 1u  - 270  =  100d + 10c + 1u

100c + 10d + 1u - 270  - 100d - 10c - 1u  =  100d + 10c + 1u  - 100d - 10c - 1u

90c - 90d - 270 + 270 = 270

90c / 90  -  90d / 90  =  270 / 90

c - d = 3

c - d + d = 3 + d   et   c - d - c = 3 - c

c = 3 + d   et   - d = 3 - c

Et voilà je suis bloquée... Comment faire pour la suite ? Merci de détailler vos calculs - c'est trop souvent ce qu'il manque sur les forums...
  • 5 réponses

Une maison autonome :

 

L'intérêt pour moi, c'est aussi de commencer à se passer du "système", à en sortir... 

Mais comment faire en ville, surtout si on vit en appartement ?...

 
  • 3 réponses

L'Éducation a sa webradio ! Écouter les émissions sur : http://ife.ens-lyon.fr/kadekol

Vous avez entendu parler de Kadékol mais vous ne savez pas vraiment de quoi il s'agit ? Regardez cette vidéo :

http://video.ens-lyon.fr/ife/2018/kadekol-animation-accueil.mp4

 
  • 0 réponse

Le ministère met au pas la formation continue des enseignants... une bonne chose sans doute, étant donné les derniers résultats aux évaluations (PISA, PIRLS,...) ?

Article du Café Pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2018/04/04042018Article636584235314735817.aspx

Voir également ce document (courrier DGESCO) :


Extrait :


 

 
  • 32 réponses

Trois légionnaires placés en garde à vue après avoir arrêté (et "cogné", il faut le dire quand même) un voleur (qui il est vrai n'avait pas l'intention de se laisser faire) :

https://www.zinfos974.com/Trois-legionnaires-places-en-garde-a-vue-apres-avoir-arrete-un-voleur_a126157.html

https://www.ouest-france.fr/societe/faits-divers/paris-trois-legionnaires-poursuivis-pour-avoir-tabasse-un-voleur-5672992

http://www.leparisien.fr/paris-75/paris-quand-trois-legionnaires-ivres-viennent-en-aide-a-une-jeune-fille-03-04-2018-7643658.php

Vous en pensez quoi ?
  • 9 réponses

Paru au B.O. : les nouvelles dispositions relatives au redoublement.

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=126832

- Concernant les aides à apporter aux élèves en difficulté :

A noter également :

- Le décret insiste fortement sur la mise en place d'un dispositif d'accompagnement pédagogique des élèves en difficulté.

- Le redoublement est proposé par le conseil des maîtres.

- L'avis de l'IEN est obligatoire.

- Aucun redoublement n'est possible à l'école maternelle.

- Un seul redoublement est possible à l'école élémentaire, mais la possibilité d'un deuxième redoublement est également donnée dans des cas particuliers :

 
  • 9 réponses

Deux (trop) courts articles sur une étude réalisée par des chercheurs sur le rôle de la pratique musicale à l'école :

https://www.francemusique.fr/actualite-musicale/la-musique-facteur-cle-de-la-reussite-scolaire-60577

http://www.parents.fr/actualites/enfant/les-cours-de-musique-ameliorent-les-resultats-scolaires-des-enfants-307410

Si vous avez d'autres informations sur cette étude et sur l'impact de la musique sur les apprentissages, je suis preneur.

Merci.
  • 6 réponses