SOUS LES PROJECTEURS

Bonjour

J'ai cherché un sujet traité mais je n'ai pas trouvé la réponse à ma question alors je me lance

L'année prochaine je repars avec des CP. Avec ma collègue on avait jusqu'ici travaillé l'apprentissage des lettres en fonction de notre progression de sons. Cela nous paraissait assez logique car pour faire des dictées de syllabes ou de mots il faut savoir former correctement les lettres. En GS les élèves ne voient QUE les lettres de leur prénom en cursive et aucune autre ce qui fait que pour certains ça fait vraiment très peu de lettres

Chaque année je me dis que je vais me laisser tenter par la méthode Dumont et cette année j'hésite encore plus car la maîtresse de GS de mon fils la fait en classe et mon fils forme vraiment bien ses lettres, dans le bon sens... et il en a vu beaucoup.

J'ai aussi lu le livret orange (je suis en congé parental) et j'ai vu qu'il conseillait de partir du graphème donc la progression que l'on avait en écriture me semble plus logique par rapport à ces recommandations 

Comment liez vous l'écriture et la lecture dans vos classes pour celles qui utilisent la méthode Dumont car elle commence par des lettres qui ne seront étudiées que plus tard (je pense au C par exemple) ? Ou pour vous est-ce deux apprentissages complètement indépendants ?

Bonjour,

 

Je viens vers vous avec, comme beaucoup d'autres, une demande concernant nos répartitions. Nous sommes un RPI (deux écoles), avec 5 classes, traditionnellement les suivantes : PS-MS ; GS-CP ; CP-CE1 : CE2-CM1 ; CM1-CM2. Il y a dans une école PS - MS et CE2-CM1 ; CM1-CM2. Dans l'autre, GS-CP et CP-CE1.

 

Nos effectifs pour l'année prochaine sont les suivants :

PS : 12

MS : 7

GS : 14

CP : 15

CE1 : 21

CE2 : 6

CM1 : 10

CM2 : 19

 

Pour le moment, on part sur un PS-MS (ATSEM à plein temps) à 19, un GS-CP (avec une élève en situation de handicap + ATSEM à mi-temps) et un CP-CE1 (avec une élève en situation de handicap) à 25, un CE2-CM1 à 16 et un CM2 pur à 19, mais on ne trouve pas ça génial de "charger" les cycles 2 comparativement aux autres.

Auriez-vous d'autres solutions qui pourraient convenir ? Nous avons une réunion mardi prochain...

 

Merci d'avance !

Bonjour,

quels sont donc d'après vous les manuels qui peuvent prétendre être conformes aux recommandations du guide orange ?

Quels outils commander : cahiers, fichiers....?

Bonjour, je suis à la recherche de romans sur le thème de l'environnement et la protection de la planète pour un niveau CE2/CM1.

Pour les CM1 je pensais à Mathilde à la déchetterie, est-ce que certains d'entre vous l'ont déjà exploité, si oui avec quelles ressources (fiches, questionnaires ...)  est-il possible de l'exploiter également avec les CE2 ?

 

Merci

Afin d'aider les professeurs à mettre en oeuvre et à porter un projet de chorale, un vademecum "La chorale à l'école, au collège et au lycée" est mis à leur disposition sur Eduscol.

Téléchargement direct du vademecum.

Bonjour,

Le projet du spectacle de l’école a pour thème : le conte.

Et je cherche une chanson ( si vous en avez deux idées de chanson ce sera le top !) sur le thème des contes ( n’importe lequel ). J ai du mal à trouvé des chansons car ceux que je trouve sont plutôt pour des maternelles voire cp. Or moi j ai une classe de CE2 et 4 CM1 .

merci beaucoup pour votre aide ! 

 

 

Bonjour,

 

Dans mon académie, une des APSA pour 2018 est : "Compétence 2 : activités aquatiques". Je viens de lire sur un sujet d'une autre académie que la natation et les activités aquatiques étaient différentes.

Cela veut-il dire qu'il n'y aura pas de sujet sur la propulsion (mouvement de brasses, crawl etc.) ? Ou d'une académie à une autre, parfois Natation = Activité aquatiques et je dois rester vigilant ?

 

Bonne journée.

Bonjour,

Serait-il possible d'avoir votre avis pour 7 classes :

ps : 12

ms : 20

gs : 22

cp : 19

ce1 : 18

ce2 : 20

cm1 : 27

cm2 : 24

 

merci

Bonjour,

Voici nos effectifs pour une école de 7 classes.

CP 34

CE1 33

CE2 48

CM1 34

CM2 25

Nous avons beaucoup de PPS 3 en CE1, 1 en CE2, 1 en CM1 et 2 en CM2. (3 dossiers en attente de réponse de la MDPH, tous en CE2) Merci de votre aide

L'année prochaine, je reprends un CM2 (dont des échanges de service éducation musicale en CM) après de longues années de CE1, nouveau challenge!!!😆

Je suis flûtiste (à bec) et je souhaiterais lancer un projet musical avec les élèves. Je recherche donc des "méthodes", progressions...à utiliser (j'ai le souvenir d'avoir entendu un concert de flûtiste CM2 avec CD d'accompagnement, style jazz, c'était très sympa!!! Mais je ne me souviens pas du nom de la méthode).

Merci pour les partages!!!

Bonjour,

Un enfant a été radié de notre école suite à un conflit. Son père était parent d'élève élu.

Est ce qu'il reste parent d'élève élu pour 1 an ou il perd son statut et doit être remplacé par son suppléant? 

Merci de vos réponses

Bonjour,

Nous souhaitons monter un projet cartes postales pour l'année scolaire prochaine. Il s'agit de mettre en lien des classes du CP au CM2 de chaque département. Chaque classe aurait à rédiger une fiche de présentation de sa région et à l'envoyer aux autres écoles en l'accompagnant d'une pièce du puzzle des régions, d'une carte postale + un clément aplati ... Le projet sera rédigé et largement explicité une fois les écoles trouvées. J'appartiens à la région d'île de France en seine saint denis (classe de cm1).

Je vous attends nombreux et motivés!! 

Liste des régions:

Bretagne

Normandie

Pays de la Loire

Nord Pas de Calais Picardie

Ile de France

Centre Val de Loire

Bourgogne Franche Comté

Alsace Champagne Ardennes Lorraine

Aquitaine Limousin Poitou Charentes

Auvergne Rhône Alpes

Languedoc Roussillon Midi Pyrénées

Provence Alpes Cote d'Azur

Corse

+ 2 ou 3 dom tom ?

A lire sur le Café Pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/05/18052018Article636622268535065854.aspx

Bonjour,

Je commence ma première commande de matériel pour une classe de grande section.

Quels sont les achats incontournables ?

J'ai déjà noté :

- gommes

- crayons à papier

- feutres effaçables

- ardoise

- cahiers d'écriture

- feutres, crayons de couleur, pastels, peintures...

Et pour les jeux ?

Merci

Bonjour,

J'enseigne en ULIS depuis un certain nombres d'années (CAPA en 2012) et j'aimerais connaître votre organisation des 15-20 premières minutes en classe.

J'aimerais me renouveler. Ici, nous sommes au coin regroupement : date / chaque jour compte avec calcul mental / présentation d'objets si un élève est inscrit / quoi de neuf le lundi. Dans le cahier de vie et de rituels, on colorie le calendrier. Je présente la matinée.

Et vous ça se passe comment le début de journée ?

Bonjour !

Nous nous posons la question tous les ans quand les beaux jours reviennent (oui, oui dans le Nord aussi il y a du soleil et on peut avoir chaud !😊)... nous n'avons trouvé aucune solution qui soit simple pour que nos élèves puissent s'hydrater et boire quand ils en ont besoin...

Nous avons une fontaine qui filtre l'eau et nous utilisons les verres de la cantine quand il fait très chaud mais ça oblige aux atsem de PS de faire la vaisselle (et leur présence est trop précieuse dans les classes - pas d'atsem en GS) et une fois que tous ont bu on ne sait plus à qui est le verre...

Certains ramènent parfois une petite bouteille d'eau quand il fait très chaud mais entre ceux qui renversent, qui partagent avec tous les copains, qui mélangent... et je ne trouve pas ça super pratique à stocker dans la classe pour que chacun s'y retrouve...

Quand il fait très chaud j'achète des gobelets jetables en plastique et je prends le temps chaque matin d'écrire le prénom de chaque enfant sur le gobelet qu'on jette à la poubelle le soir... Ils sont sur un plateau dans la classe et je propose régulièrement aux enfants de boire. Mais ça me prend du temps pour écrire les 26 prénoms et ça fait beaucoup de déchets je trouve...

Comme faites vous ?

La fscf (fédération sportive et culturel de France) et dimasport, on conçu un "classeur" de fiche de séance de sport pour les moins de 6 ans. Les fiches sont gratuitement mis à disposition en PDF sur leur site:

http://www.dimasport.fr/fr/content/44-fiche-de-6ans

C'est certes très accès sur du matériel dima mais pas mal de situation sont transposable avec du matériel d'autres marques.

Bonjour,

J'aimerais travailler autour de cette oeuvre avec l'utilisation de la règle.

Quel outil, quelle technique, quel matériel utiliseriez vous pour colorer la production?

Merci d'avance

Bonjour la communauté

je viens vers vous car après des jours et des jours d'errance sur la toile, je ne sais vraiment plus vers qui me tourner...

J'aurai l'an prochain des CP/CE1 avec des CE1 faibles voire très faibles... J'avais cette année des CP avec qui je travaillais sur ribambelle série violette et pour comprendre les maths.

J'avoue que ribambelle était compliqué et je pense qu'avec un double niveau (dont des CE1 que j'aurais eu en CP), cela risque d'être vraiment trop compliqué.

Pour l'année prochaine, je compte prendre la méthode heuristique en mathématiques. Beaucoup de jeux et manipulation... 

MAIs alors pour le français, je ne sais vraiment pas vers où me diriger.. des méthodes de lecture qui soient assez simples pour favoriser l'autonomie et avec lesquelles je puisse jongler entre les 2 niveaux...

HELP!!!!!

A lire à cette adresse :

https://www.20minutes.fr/societe/2273575-20180518-carrieres-enseignants-internats-ministre-education-devoile-projets-livre

 

Bonjour à tous et toutes,
Je vais me lancer dans la préparation du concours 2019 (candidat libre), dès Juillet (histoire d'avoir le temps de finir et de valider mon master), et je pense que ce serait plus sympathique, motivant et enrichissant de le faire en groupe, surtout quand on à tendance, comme moi, à s'éparpiller un peu !

Donc si d'aventure, certain(e)s d'entre vous étiez de Caen, ou même plus largement de Basse Normandie, n'hésitez pas à venir vous arrachez les cheveux avec moi sur les révisions (ré-apprentissages).
A bientôt j'espère !

Bonjour à tous,

Les résultats sont tombés et malheureusement je ne suis pas admissible cette année... Alors c'est reparti! Deuxième présentation pour moi en   2019, 3ème voie dans l'académie de Lille.

Petite présentation: je m'appelle Caroline et suis maman de 2 petits garçons de 1 et 4 ans. Suite à un licenciement économique, je décide de sauter le pas et de tenter ce concours dont l'obtention me fait rêver: le fameux CRPE. 

Après une année consacrée uniquement au concours et une préparation avec Forprof, j'ai échoué aux épreuves d'admissibilité à 1 point... Alors je m'y remets cette année, mais cette fois-ci en travaillant à côté. 

Cette année s'avère donc compliquée mais le jeu en vaut la chandelle!

Allez, je vous laisse vous présenter à votre tour!

A très bientôt 

Serez-vous gréviste le mardi 22 mai ?

Bonjour,

J'ai lu un article datant de mars dernier dans lequel il serait question d'une réforme du CRPE avec des épreuves d'admissibilité qui auraient lieu en fin de licence et des épreuves d'admission en fin de M2. La première année de Master serait rémunérée à hauteur de 450 euros et celle de Master 2 à hauteur de 900 euros.

Auriez-vous d'autres informations ?

Bonjour, 

Je voudrai savoir quels genres de projets vous prévoyez dans l'année? 

En discutant avec une collègue, elle me racontait que la maîtresse de son fils avait fait:

-un projet jardinage dans l'école

- initiation au cirque

- semaine de la science 

- projet théâtre 

😲😲😲😲

La maîtresse a eu soit ses subventions,  soit des intervenants extérieurs. 

C'est pourquoi j'aimerai inover l'année prochaine en faisant des trucs chouettes avec mes élèves, et surtout avoir des idées.

Je pense faire une chorale, et éventuellement une pièce de théâtre musicale.

Merci de partager vos expériences 😊