SOUS LES PROJECTEURS
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Coordonnateur PIAL
barbotinne a posté un sujet dans ASH et enseignement spécialisé,
Bonjour
Tour d'abord mon poste n'appelle pas à débat sur le PIAL. Je ne cherche pas à savoir qui est pour qui est contre. Je cherche à comprendre le fonctionnement réel.
Je voulais savoir si il y avait ici des directeurs ou PE qui sont coordonnateurs PIAL interdegré. J'aurais quelques questions. ( par exemple est ce que c'est ecoles - college - lycée chez eux ou que ecoles-collège mais plen d'autres aussi... )
Si ils ne souhaitent pas se faire connaitre publiquement qu'ils m'envoient un MP les différents posts que j'ai lu sur le forum étaient plutot antiPIAL je comprendrais qu'il ne veuillent pas faire leur "coming out" et risquer la vindicte publique. 😄
Merci par avance.
Tour d'abord mon poste n'appelle pas à débat sur le PIAL. Je ne cherche pas à savoir qui est pour qui est contre. Je cherche à comprendre le fonctionnement réel.
Je voulais savoir si il y avait ici des directeurs ou PE qui sont coordonnateurs PIAL interdegré. J'aurais quelques questions. ( par exemple est ce que c'est ecoles - college - lycée chez eux ou que ecoles-collège mais plen d'autres aussi... )
Si ils ne souhaitent pas se faire connaitre publiquement qu'ils m'envoient un MP les différents posts que j'ai lu sur le forum étaient plutot antiPIAL je comprendrais qu'il ne veuillent pas faire leur "coming out" et risquer la vindicte publique. 😄
Merci par avance.
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Enseignement des langues régionales : où en est-on ?
André Jorge a posté un sujet dans Débats sur l'école,
Une vidéo de TV5Monde sur le sujet :
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De PE à représentant commercial matériel scolaire/éducatif : retour d'expérience ?
kapout123 a posté un sujet dans Autres,
Bonjour à tous!
Est -ce que parmi vous il y aurait des personnes qui seraient passées de PE à représentant commercial genre Jocatop?
Ou peut-être des retours d'expérience d'autres personnes?
Je vous remercie, bon dimanche et bonne fête aux mamans!
Est -ce que parmi vous il y aurait des personnes qui seraient passées de PE à représentant commercial genre Jocatop?
Ou peut-être des retours d'expérience d'autres personnes?
Je vous remercie, bon dimanche et bonne fête aux mamans!
- 3 réponses
Réussir sa classe tous les jours... ou presque ! 6ème édition
Lolita a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
20 ans après la première, voici la 6ème édition de l'ouvrage Réussir sa classe tous les jours... ou presque !
Il a pratiquement l'âge de ce forum que je fréquentais déjà à l'époque (1999, il me semble), et que je n'ai jamais quitté. Merci AJ d'autoriser ce sujet mais aussi pour tout ce que ce forum m'apporte dans ma vie professionnelle. D'ailleurs, il est cité dans la sitographie.
Ce livre a été écrit au départ pour les enseignants "jeunes dans le métier" : au gré des rencontres, réelles ou virtuelles, combien me disent "Ah ! Le livre aux crayons ! Qu'est-ce qu'il m'a été utile à mes débuts !"
D'autres, nombreux aussi, me font sourire en disant : "Il m'a beaucoup servi, puis je l'ai prêté... et on ne me l'a jamais rendu !". ça prouve qu'il circule, qu'il continue à vivre .
D'autres encore m'assurent le reprendre de temps en temps pour se renouveler, pour mettre en place des choses qu'ils se sentaient incapables de faire en débutant...
La 6ème édition est donc parue en ce mois d'Août. Si vous avez la 5ème, bien sûr, certains contenus seront obsolètes. Mais ce n'est pas très grave (sauf si vous préparez le CRPE).
Par contre, de la 1ère à la 4ème (écrites entre 2000 et 2015), attention, c'est vraiment dépassé. C'est en me replongeant dans ces éditions que je me rends compte que l'Education Nationale est sans arrêt en train d'évoluer.
Si vous voulez en savoir davantage sur le contenu, n'hésitez pas à aller voir le lien : https://www.cepadues.com/livres/reussir-classe-tous-les-jours-presque-edition-9782364938526.html . Vous trouverez les premières pages, des avis de lecteurs et le sommaire détaillé.
Ce sera avec plaisir que je répondrai à vos questions, et vos remarques nous seront très utiles pour .... la 7ème édition ?
Il a pratiquement l'âge de ce forum que je fréquentais déjà à l'époque (1999, il me semble), et que je n'ai jamais quitté. Merci AJ d'autoriser ce sujet mais aussi pour tout ce que ce forum m'apporte dans ma vie professionnelle. D'ailleurs, il est cité dans la sitographie.
Ce livre a été écrit au départ pour les enseignants "jeunes dans le métier" : au gré des rencontres, réelles ou virtuelles, combien me disent "Ah ! Le livre aux crayons ! Qu'est-ce qu'il m'a été utile à mes débuts !"
D'autres, nombreux aussi, me font sourire en disant : "Il m'a beaucoup servi, puis je l'ai prêté... et on ne me l'a jamais rendu !". ça prouve qu'il circule, qu'il continue à vivre .
D'autres encore m'assurent le reprendre de temps en temps pour se renouveler, pour mettre en place des choses qu'ils se sentaient incapables de faire en débutant...
La 6ème édition est donc parue en ce mois d'Août. Si vous avez la 5ème, bien sûr, certains contenus seront obsolètes. Mais ce n'est pas très grave (sauf si vous préparez le CRPE).
Par contre, de la 1ère à la 4ème (écrites entre 2000 et 2015), attention, c'est vraiment dépassé. C'est en me replongeant dans ces éditions que je me rends compte que l'Education Nationale est sans arrêt en train d'évoluer.
Si vous voulez en savoir davantage sur le contenu, n'hésitez pas à aller voir le lien : https://www.cepadues.com/livres/reussir-classe-tous-les-jours-presque-edition-9782364938526.html . Vous trouverez les premières pages, des avis de lecteurs et le sommaire détaillé.
Ce sera avec plaisir que je répondrai à vos questions, et vos remarques nous seront très utiles pour .... la 7ème édition ?
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Quel manuel de géographie CM1 ?
Sylvain a posté un sujet dans Histoire et géographie,
Le temps des commandes arrive, et j'aimerais m'équiper d'un outil efficace pour la géographie au CM1, sachant qu'en 13 ans dans ce niveau, je n'ai jamais trouvé l'ouvrage "idéal". Auriez-vous des suggestions ?
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CSE - élève refusant d'aller à la piscine
justine1010 a posté un sujet dans Autres,
Bonjour,
Je passe très bientôt l'oral du crpe et j'ai deux questions qui pourraient m'être posées et j'aimerais avoir l'avis des enseignants SVP. Les voici :
1. Que faire si une élève refuse d'aller à la piscine ( ou elle oublie tout le tps ses affaires) et que sa mère explique qu'elle ne veut pas qu'elle se mette en maillot de bain ?
J'imagine qu'il faut avoir une discussion avec elle en lui parlant de l'obligation de cet enseignement, de son importance pour le dvt des compétences de l'élève, mais quoi d'autre ?
2. Que faire si un père refuse de me rencontrer pour parler de son enfant car il ne veut pas avoir de contact avec une femme toute seule ?
Y a t-il d'autres cas pratiques qui pourraient poser problème le jour de l'oral ?
Un grand merci à tous ceux qui voudront bien m'aider.
Je passe très bientôt l'oral du crpe et j'ai deux questions qui pourraient m'être posées et j'aimerais avoir l'avis des enseignants SVP. Les voici :
1. Que faire si une élève refuse d'aller à la piscine ( ou elle oublie tout le tps ses affaires) et que sa mère explique qu'elle ne veut pas qu'elle se mette en maillot de bain ?
J'imagine qu'il faut avoir une discussion avec elle en lui parlant de l'obligation de cet enseignement, de son importance pour le dvt des compétences de l'élève, mais quoi d'autre ?
2. Que faire si un père refuse de me rencontrer pour parler de son enfant car il ne veut pas avoir de contact avec une femme toute seule ?
Y a t-il d'autres cas pratiques qui pourraient poser problème le jour de l'oral ?
Un grand merci à tous ceux qui voudront bien m'aider.
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Les feuilletons de la mythologie
amanda5 a posté un sujet dans Français,
Bonjour,
Cela fait 2 ans que je lis chaque après midi les feuilletons de la mythologie à mes ce2 cm1! Ils accrochent beaucoup (à part 2 ou 3).
J'ai lu le feuilleton d'Hermès, celui de Thésée.
J'aimerai continuer sur une 3ème série, lequel me conseillez vous? Le plus accrocheur pour les élèves?
Cela fait 2 ans que je lis chaque après midi les feuilletons de la mythologie à mes ce2 cm1! Ils accrochent beaucoup (à part 2 ou 3).
J'ai lu le feuilleton d'Hermès, celui de Thésée.
J'aimerai continuer sur une 3ème série, lequel me conseillez vous? Le plus accrocheur pour les élèves?
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- 5 réponses
Initiale prénom composé
imaison a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,
Bonjour,
Concernant l'initiale de prénom, comment faites-vous pour les prénoms composés ?
Prenons par exemple le prénom Lou-Anne :
J'hésite entre dire à l'enfant que l'initiale est L ou qu'elle est L et A
J'hésite à proposer une étiquette prénom LOU-ANNE ou LOU-ANNE
Concernant l'initiale de prénom, comment faites-vous pour les prénoms composés ?
Prenons par exemple le prénom Lou-Anne :
J'hésite entre dire à l'enfant que l'initiale est L ou qu'elle est L et A
J'hésite à proposer une étiquette prénom LOU-ANNE ou LOU-ANNE
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- 5 réponses
Remplacement en Ulis : prime ?
crpe2019 a posté un sujet dans Brigade, ZIL et remplaçants,
Bonsoir,
je viens d'apprendre que je vais effectuer un remplacement en classe Ulis jusqu'aux vacances. Je voudrais savoir si, à ce titre, on peut bénéficier de la prime d'enseignement spécialisé.
Je vous remercie et je vous souhaite une bonne soirée.
je viens d'apprendre que je vais effectuer un remplacement en classe Ulis jusqu'aux vacances. Je voudrais savoir si, à ce titre, on peut bénéficier de la prime d'enseignement spécialisé.
Je vous remercie et je vous souhaite une bonne soirée.
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- 22 réponses
Classe de cycle
dada a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
J'ai besoin d'avis éclairés et objectifs sur les classes de cycle 1 , ce serait TPS-PS-MS-GS à environ 25 élèves.
Pas besoin d'avoir obligatoirement pratiqué cette répartition mais quels serait selon vous les avantages et les inconvénients si l'on vous proposait une telle répartition?
Pas besoin d'avoir obligatoirement pratiqué cette répartition mais quels serait selon vous les avantages et les inconvénients si l'on vous proposait une telle répartition?
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- 69 réponses
Inspection sur une heure, en fin d'après-midi !...
emilie86 a posté un sujet dans Autres,
Bonjour,
Quel stress!..Je suis brigade, arrivée en remplacement sur une classe de CM2 depuis 2 semaines... L'emploi du temps était pratiquement inexistant à mon arrivée, et je tâtonne toujours, avec une récré de 15h15 à 15h30, me laissant un créneau d'une heure en fin de journée, sur lesquels je fais habituellement arts plastiques ou EPS...Sauf que pour l'inspection j'aimerais éviter : peur de ne pas gérer le temps / chahut en arts visuels, et pas assez d'équipements pour proposer une séance correcte en EPS...Donc en gros, que faire sur une heure de présentable ? Je trouve que rien ne tient en une heure : créneau trop court pour 2 séances en cm, trop long pour une seule... Une heure d'anglais par exemple, un peu too much, non?
Merci pour votre aide
Emilie
Quel stress!..Je suis brigade, arrivée en remplacement sur une classe de CM2 depuis 2 semaines... L'emploi du temps était pratiquement inexistant à mon arrivée, et je tâtonne toujours, avec une récré de 15h15 à 15h30, me laissant un créneau d'une heure en fin de journée, sur lesquels je fais habituellement arts plastiques ou EPS...Sauf que pour l'inspection j'aimerais éviter : peur de ne pas gérer le temps / chahut en arts visuels, et pas assez d'équipements pour proposer une séance correcte en EPS...Donc en gros, que faire sur une heure de présentable ? Je trouve que rien ne tient en une heure : créneau trop court pour 2 séances en cm, trop long pour une seule... Une heure d'anglais par exemple, un peu too much, non?
Merci pour votre aide
Emilie
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- 17 réponses
Les règles de féminisation dans les actes administratifs du MEN et les pratiques d'enseignement
André Jorge a posté un sujet dans Débats sur l'école,
Bonjour,
Paru au BO du 6 mai 2021 : les règles de féminisation dans les actes administratifs du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et les pratiques d'enseignement.
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo18/MENB2114203C.htm
Pour résumer, l'écriture inclusive est contre-productive pour la lutte contre les discriminations sexistes et nuisible à la pratique et à l'intelligibilité de la langue française.
Dans le cadre de l'enseignement, la conformité aux règles grammaticales et syntaxiques est de rigueur et il convient de proscrire le recours à l'écriture dite « inclusive ». L'usage de la féminisation des métiers et des fonctions doit être recherché.
Guide d'aide à la féminisation des noms de métiers, titres, grades et fonctions intitulé Femme, j'écris ton nom... : https://www.vie-publique.fr/sites/default/files/rapport/pdf/994001174.pdf
Paru au BO du 6 mai 2021 : les règles de féminisation dans les actes administratifs du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et les pratiques d'enseignement.
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo18/MENB2114203C.htm
Pour résumer, l'écriture inclusive est contre-productive pour la lutte contre les discriminations sexistes et nuisible à la pratique et à l'intelligibilité de la langue française.
Dans le cadre de l'enseignement, la conformité aux règles grammaticales et syntaxiques est de rigueur et il convient de proscrire le recours à l'écriture dite « inclusive ». L'usage de la féminisation des métiers et des fonctions doit être recherché.
Guide d'aide à la féminisation des noms de métiers, titres, grades et fonctions intitulé Femme, j'écris ton nom... : https://www.vie-publique.fr/sites/default/files/rapport/pdf/994001174.pdf
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Débuter en PS : quel matériel ?
Didoudidoula a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
Bonjour,
Je passe de MS/GS à PS/GS ... 15 ans que je suis dans cette école ... j'ai donc accumulé déja pas mal de matériels ...
Ce que j'ai déja et dont je vais me servir pour les PS :
-coté jeux de constructions, j'ai : lego duplo, kaplas, (morphun ?),
- grosses perles,
- ours et animaux de tri
- boites bleus Nathan
- pâte à modeler,
- jeu du loup, jeu des arbres, jeu du verger,
- des jetons multicolores
- des puzzles à partir de 9 pièces
- des pots de colle inrenversable avec pinceau
- un coin bébé
- un coin cuisine
-un coin château fort
- une mini ferme
-
J'ai pensé à commander :
- des encastrements ( vous avez une marque préférée et solide ?)
- le jeu coloredo ( colorino ? quelle différence ?)
- des ciseaux en plastique
Que rajouter sur ma commande ?
Vous utiliser quoi en crayons ? feutres ?
Je passe de MS/GS à PS/GS ... 15 ans que je suis dans cette école ... j'ai donc accumulé déja pas mal de matériels ...
Ce que j'ai déja et dont je vais me servir pour les PS :
-coté jeux de constructions, j'ai : lego duplo, kaplas, (morphun ?),
- grosses perles,
- ours et animaux de tri
- boites bleus Nathan
- pâte à modeler,
- jeu du loup, jeu des arbres, jeu du verger,
- des jetons multicolores
- des puzzles à partir de 9 pièces
- des pots de colle inrenversable avec pinceau
- un coin bébé
- un coin cuisine
-un coin château fort
- une mini ferme
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J'ai pensé à commander :
- des encastrements ( vous avez une marque préférée et solide ?)
- le jeu coloredo ( colorino ? quelle différence ?)
- des ciseaux en plastique
Que rajouter sur ma commande ?
Vous utiliser quoi en crayons ? feutres ?
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Faire de la pub pour faire connaitre son école ? (publique)
Pixel a posté un sujet dans La direction d'école,
Bonjour,
Je suis directeur dans une ville avec plusieurs écoles publiques. Il y a une dizaine d'année, l'école où je suis a jouée de mauvaise réputation à cause d'une instit qui n'aimait pas son boulot. De nombreux parents ont fui l'école pour celles quelques km plus loin (dans la même ville). Des classes ont alors fermées mais pas vraiment pour défaut de résidants aux alentours.
Depuis, l'équipe enseignante s'est complètement renouvelée mais je suspecte qu'il y ai toujours le spectre de cette mauvaise réputation qui traine (des échos de quartier qui me sont revenus). Normalement nous avons une "carte scolaire" mais la mairie s'en fiche un peu et ne dit rien aux parents.
J'aimerai communiquer auprès des "nouvelles familles" du secteur que notre école est merveilleuse.
Savez-vous s'il y a des freins législatifs pour qu'une école fasse de la communication ? (Affichage, flyers dans des lieux tiers, publipostage dans le quartier etc.)
Je ne sais pas encore la forme que cela prendra (toute idée est bonne à prendre), mais avant de nous lancer, j'aimerai savoir si on a le droit. Je ne trouve rien à ce sujet.
Merci à vous.
Je suis directeur dans une ville avec plusieurs écoles publiques. Il y a une dizaine d'année, l'école où je suis a jouée de mauvaise réputation à cause d'une instit qui n'aimait pas son boulot. De nombreux parents ont fui l'école pour celles quelques km plus loin (dans la même ville). Des classes ont alors fermées mais pas vraiment pour défaut de résidants aux alentours.
Depuis, l'équipe enseignante s'est complètement renouvelée mais je suspecte qu'il y ai toujours le spectre de cette mauvaise réputation qui traine (des échos de quartier qui me sont revenus). Normalement nous avons une "carte scolaire" mais la mairie s'en fiche un peu et ne dit rien aux parents.
J'aimerai communiquer auprès des "nouvelles familles" du secteur que notre école est merveilleuse.
Savez-vous s'il y a des freins législatifs pour qu'une école fasse de la communication ? (Affichage, flyers dans des lieux tiers, publipostage dans le quartier etc.)
Je ne sais pas encore la forme que cela prendra (toute idée est bonne à prendre), mais avant de nous lancer, j'aimerai savoir si on a le droit. Je ne trouve rien à ce sujet.
Merci à vous.
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Les mathématiques étaient-elles votre bête noire ?
So123 a posté un sujet dans Le concours du CRPE,
Bonjour,
Ayant un profil très littéraire et ayant eu pour bête noire les mathématiques durant ma scolarité, j'aimerais avoir des témoignages de PE ou futur(e)s PE qui ont été dans ce cas, voire qui ont renoncé à faire ce métier pour cette raison. A savoir s'il est tout de même possible de réussir le CRPE et de devenir PE même en ayant un niveau très "faible" en maths. J'ai cru comprendre que les candidats qui tentaient le CRPE étaient plutôt littéraire.
Merci d'avance pour vos retours.
Ayant un profil très littéraire et ayant eu pour bête noire les mathématiques durant ma scolarité, j'aimerais avoir des témoignages de PE ou futur(e)s PE qui ont été dans ce cas, voire qui ont renoncé à faire ce métier pour cette raison. A savoir s'il est tout de même possible de réussir le CRPE et de devenir PE même en ayant un niveau très "faible" en maths. J'ai cru comprendre que les candidats qui tentaient le CRPE étaient plutôt littéraire.
Merci d'avance pour vos retours.
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- 13 réponses
Congé parental
chocolate1 a posté un sujet dans Autres,
Bonjour,
Je suis à la recherche d'informations sur le congé parental. J'ai effectué des recherches mais je trouve tout et son contraire !
J'ai repris le travail ce lundi 26 avril suite à mon congé maternité. J'aurais souhaité prendre un congé parental à la rentrée de septembre. Est-ce possible ? Le congé parental doit-il obligatoirement suivre le congé maternité ? Si c'est possible, quand faire la demande, étant donné qu'il y a les vacances juste avant ?
Merci d'avance.
Je suis à la recherche d'informations sur le congé parental. J'ai effectué des recherches mais je trouve tout et son contraire !
J'ai repris le travail ce lundi 26 avril suite à mon congé maternité. J'aurais souhaité prendre un congé parental à la rentrée de septembre. Est-ce possible ? Le congé parental doit-il obligatoirement suivre le congé maternité ? Si c'est possible, quand faire la demande, étant donné qu'il y a les vacances juste avant ?
Merci d'avance.
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- 212 réponses
PDF trouvé par google - De quel site vient-il?
caro297 a posté un sujet dans Le numérique à l'école élémentaire,
Bonjour,
J'ai trouvé ce lien vers un pdf intéressant sur google.
http://ekladata.com/Nlpxr9c5WtFGBvTf--FhrTfzQpE.pdf
J'aimerais connaitre le site d'où il vient. Y a-t-il une façon de le savoir?
Merci
J'ai trouvé ce lien vers un pdf intéressant sur google.
http://ekladata.com/Nlpxr9c5WtFGBvTf--FhrTfzQpE.pdf
J'aimerais connaitre le site d'où il vient. Y a-t-il une façon de le savoir?
Merci
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Etude PIRLS 2021 : participation d'une classe
clubdelmar a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
Bonjour,
ma classe doit participer à l'étude PIRLS au mois de mai. J'aurais voulu savoir si parmi vous, certains passaient aussi ses tests ? Si vous mettez un mot aux parents pour les prévenir et leur expliquer ?
J'ai besoin d'échanger sur cela.
Merci à vous
Carole
ma classe doit participer à l'étude PIRLS au mois de mai. J'aurais voulu savoir si parmi vous, certains passaient aussi ses tests ? Si vous mettez un mot aux parents pour les prévenir et leur expliquer ?
J'ai besoin d'échanger sur cela.
Merci à vous
Carole
- 4 réponses
Vos meilleures histoires offertes pour CE/CM
Liora a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
quand j'étais PES, ma PEMF lisait tous les jours un livre, histoire, extrait de livre... à ses élèves, sans leur montrer d'image (donc pas d'album), juste pour le plaisir et leur culture et elle nous a toujours recommandé de le faire avec nos élèves.
Avec les CM1, j'ai lu la Potion magique de George Bouillon (gros succès) de Roald Dahl, le Crâne percé d'un trou d'Evelyne Brisou-Pellen (un peu compliqué), et Charlie et la Chocolaterie (gros succès aussi).
Avec les CE1 cette année beaucoup de contes dans "Mille ans de contes classiques" (hyper pratique car il y a un sommaire avec les contes classés par thèmes et par durée), des histoires du Petit Nicolas (ils sont très fan), les contes des Wapiti que nous recevons.
Avez-vous d'autres titres :) ?
Avec les CM1, j'ai lu la Potion magique de George Bouillon (gros succès) de Roald Dahl, le Crâne percé d'un trou d'Evelyne Brisou-Pellen (un peu compliqué), et Charlie et la Chocolaterie (gros succès aussi).
Avec les CE1 cette année beaucoup de contes dans "Mille ans de contes classiques" (hyper pratique car il y a un sommaire avec les contes classés par thèmes et par durée), des histoires du Petit Nicolas (ils sont très fan), les contes des Wapiti que nous recevons.
Avez-vous d'autres titres :) ?
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Division posée en colonnes
imaison a posté un sujet dans Mathématiques,
Bonjour,
Je suis remplaçante, et en tant que telle, j'essaye de me caler sur l'approche pédagogique de l'enseignant(e) que je remplace. D'ailleurs je trouve cela plutôt sympa car je vois parfois des approches auxquelles je n'aurais pas pensé.
La dernière qui me "turlupine" concerne la division posée en colonnes. Prenons par exemple 945 : 2 ; j'ai toujours vu faire ainsi : on partage les 9 centaines du dividende en 2 : on commence par écrire 4 au quotient puis 8 dans le corps de la division sous le 9 car je devais partager 9 centaines et je n'en ai partagé que 2x4=8, puis je fais la soustraction 9-8=1 pour savoir combien de centaines il me reste à partager, etc.
Là, ce que j'ai vu lors de mon dernier remplacement est : on partage les 9 centaines du dividende en 2 : on commence par écrire 8 sous le 9 dans le corps de la division puis on écrit 4 au quotient.
Ce qui bien sûr revient au même et a autant de sens, mais je me demande ce qui est le plus pertinent pour les élèves.
De même, les élèves avaient l'habitude d'écrire le quotient très bas au niveau de la potence, alors que j'ai toujours vu l'écrire juste sous le diviseur. Y a-t-il un intérêt particulier à l'écrire très bas ?
Je n'ai pas eu l'occasion de rencontrer le tiltulaire (et il n'avait pas de manuel de maths), mais quen pensez-vous ? Faites-vous de même ?
Je suis remplaçante, et en tant que telle, j'essaye de me caler sur l'approche pédagogique de l'enseignant(e) que je remplace. D'ailleurs je trouve cela plutôt sympa car je vois parfois des approches auxquelles je n'aurais pas pensé.
La dernière qui me "turlupine" concerne la division posée en colonnes. Prenons par exemple 945 : 2 ; j'ai toujours vu faire ainsi : on partage les 9 centaines du dividende en 2 : on commence par écrire 4 au quotient puis 8 dans le corps de la division sous le 9 car je devais partager 9 centaines et je n'en ai partagé que 2x4=8, puis je fais la soustraction 9-8=1 pour savoir combien de centaines il me reste à partager, etc.
Là, ce que j'ai vu lors de mon dernier remplacement est : on partage les 9 centaines du dividende en 2 : on commence par écrire 8 sous le 9 dans le corps de la division puis on écrit 4 au quotient.
Ce qui bien sûr revient au même et a autant de sens, mais je me demande ce qui est le plus pertinent pour les élèves.
De même, les élèves avaient l'habitude d'écrire le quotient très bas au niveau de la potence, alors que j'ai toujours vu l'écrire juste sous le diviseur. Y a-t-il un intérêt particulier à l'écrire très bas ?
Je n'ai pas eu l'occasion de rencontrer le tiltulaire (et il n'avait pas de manuel de maths), mais quen pensez-vous ? Faites-vous de même ?
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Corona virus et lieux publics (écoles...)
marie9375 a posté un sujet dans Questions d'actualités,
Bonsoir
Travaillant en ile de France , suis je la seule à m’inquiéter du risque de contamination potentiel en prenant les transports en commun dans Paris tous les matins et en enseignant dans un lieu public (école) donc au contact de nombreux individus.
Je sais que la grippe classique tue aussi des gens chaque année mais nous ne connaissons que peu de chose sur ce virus à l'heure actuelle d'où cette psychose ambiante qui gagne aussi plusieurs de mes collegues.
2 questions :
-A partir de quand le préfet decide de fermer les ecoles d'une ville? (lien sur le H1N1et la fermeture des écoles en 2004) https://www.education.gouv.fr/cid48640/mene0919588c.html
-A t-on le droit de ne pas se presenter au travail (au moins le temps de voir comment les choses évoluent...)
Travaillant en ile de France , suis je la seule à m’inquiéter du risque de contamination potentiel en prenant les transports en commun dans Paris tous les matins et en enseignant dans un lieu public (école) donc au contact de nombreux individus.
Je sais que la grippe classique tue aussi des gens chaque année mais nous ne connaissons que peu de chose sur ce virus à l'heure actuelle d'où cette psychose ambiante qui gagne aussi plusieurs de mes collegues.
2 questions :
-A partir de quand le préfet decide de fermer les ecoles d'une ville? (lien sur le H1N1et la fermeture des écoles en 2004) https://www.education.gouv.fr/cid48640/mene0919588c.html
-A t-on le droit de ne pas se presenter au travail (au moins le temps de voir comment les choses évoluent...)
- 13063 réponses
Oral 1 dossier professionnel : prendre un support papier ?
697012 a posté un sujet dans Le concours du CRPE,
Bonjour,
Est ce que pour la présentation orale on peut prendre un support papier ?
Est ce que pour la présentation orale on peut prendre un support papier ?
- 3 réponses
Crpe 2021 Poitiers
Vibo47 a posté un sujet dans Le concours du CRPE,
Bonjour,
Certains voudraient-ils partager leurs impressions sur les écrits même s'il faut se concentrer sur l'oral...l'attente est difficile !
Bonne journée à toutes et tous.
Certains voudraient-ils partager leurs impressions sur les écrits même s'il faut se concentrer sur l'oral...l'attente est difficile !
Bonne journée à toutes et tous.
- 1 réponse
Un peu perdu : albums pour un réseau ?
ptitninouche a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
Bonsoir,
En période 5, je vais travailler sur Un peu perdu (narramus) avec mes PS ( en lien avec Explorer le monde : classer des animaux poils/plumes, déplacement). Je cherche des albums à étudier en réseau : j'ai trouvé Petit poisson blanc mais j'ai peur que ce soit un peu trop simple en cette fin d'année. Il y a Bébés chouettes mais est-ce que l'histoire ne ressemble pas trop à Un peu perdu ? J'ai également Une maman pour choco mais je l'étudie habituellement avec des MS. D'autres idées d'albums ?
Je précise que je souhaite exploiter cet autre album version Narramus
Je ne sais pas quoi choisir. Tous vos avis sont les bienvenus.
En période 5, je vais travailler sur Un peu perdu (narramus) avec mes PS ( en lien avec Explorer le monde : classer des animaux poils/plumes, déplacement). Je cherche des albums à étudier en réseau : j'ai trouvé Petit poisson blanc mais j'ai peur que ce soit un peu trop simple en cette fin d'année. Il y a Bébés chouettes mais est-ce que l'histoire ne ressemble pas trop à Un peu perdu ? J'ai également Une maman pour choco mais je l'étudie habituellement avec des MS. D'autres idées d'albums ?
Je précise que je souhaite exploiter cet autre album version Narramus
Je ne sais pas quoi choisir. Tous vos avis sont les bienvenus.
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- 6 réponses
Compléter des écritures additives - effectuer des additions jusqu'à 10
André Jorge a posté un fichier dans Mathématiques,
Les élèves doivent écrire les nombres correspondants aux dés et effectuer les additions.
Une bande numérique figure en bas de la fiche pour aider les élèves qui auraient du mal à écrire quelques chiffres.
Merci de me faire part de vos remarques.
Une bande numérique figure en bas de la fiche pour aider les élèves qui auraient du mal à écrire quelques chiffres.
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