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J'ai envie cette année de changer d'organisation pour mes fiches photocopiées.J'ai une GS à la rentrée et  1 groupe de plus à la rentrée. Certaines fiches de travail sont adaptées au groupe...Cela me fait beaucoup de barquettes à l'horizontal et dans le "feu de l'action" je m'y perds un peu... J'hésite à acheter ce genre d'article :

https://www.amazon.fr/Trieur-Organiseur-Documents-Extensible-Accordéon/dp/B074QMNMH9/ref=sr_1_7?s=officeproduct&ie=UTF8&qid=1532410101&sr=1-7&keywords=trieur+rigide

Qui connaît?

merci

Bonjour!

Je vais avoir à la rentrée une classe de grande section. J'aimerais bien mener en période 1 un projet autour des super-héros (travail de  comparaison de différents super-héros:  aspects, pouvoirs, accessoires dans la littérature /  estime de soi, fabrication de capes, déco des sacs de travail et des porte-manteaux..).J'ai trouvé quelques idées sur le site d'école petite section, notamment en arts plastiques mais pour le reste, je n'ai pas trouvé beaucoup de choses.

Quelqu'un aurait-il des idées d'albums ? J'ai superlapin et le loup qui voulait être un super héros et je vais acheter l'abécédaire des super héros. J'ai vu plein d'autres titres, mais pas facile de faire un choix…

Je continue à réfléchir mais si vous avez des idées, je suis preneuse! 

Merci!

 

Bonjour,

Je suis enseignante dans une classe unique de 10 èlèves (de la GS au CM2), dans une petite commune rurale de la Drôme. Je cherche une classe avec qui correspondre, à raison d'un ou deux échanges par mois.

Merci !

emelineguemard@gmail.com

Bonjour.

Dans l'école où je serais directeur l'année prochaine, une salle se libère (fermeture) et je me demande quoi en faire.

L'équipe a décidé de la donner le soir à la garderie et la journée, elle ne servira à rien... Je trouve ça dommage que cette salle ne soit pas utilisée pour les apprentissages.

Nous avons déjà une salle de motricité, une salle d'art (qui ne tourne pas, mais ça, je saurai le régler) et je me demande donc comment utiliser cette nouvelle salle... J'ai pensé à en faire une salle de projection (écran + vidéo projecteur) ou une salle de sciences... Qu'en pensez-vous ?

Merci.

Bonjour,

Je m'interroge depuis un bon moment sur la manière dont j'enseigne la conjugaison. 

J'ai des CE2. Globalement je vois d'abord le présent au premier trimestre, puis le futur au deuxième trimestre et enfin l'imparfait et le passé composé au troisième trimestre.

Bien sûr, j'essaie tout au long de l'année que les élèves réinvestissent ce qu'ils ont appris dans les productions d'écrits. On fait également des exercices de révision réguliers.

Et malgré tout, à la fin de l'année, le présent est oublié au profit de l'imparfait et du passé composé qu'on voit en dernier...

Je me demandais donc si vous aviez une autre démarche, plus efficace. 

 

Bonjour si certains si certains pratiquent un enseignement naturel des maths, chapeau !mais j aimerais bien avoir un retour d expérience. Merci

Bonjour ,  savez vous si des places se sont libérés dans l'une de ces 3 espe  ? 😅 Je suis 55e à Créteil( Bonneuil)  ,72e à Lyon (Lyon 1)et  Montpellier ... Ben je n'ai aucune nouvelle. 

PS: choix en M1 MEEF en présentiel. 

Bonjour Est ce que certaines ou certains auraient déjà fonctionné uniquement sous forme d exposés en histoire. Avec des séances hebdomadaires plus méthodologique? Comment s'organiser? 

Bonjour.Ce sujet pour une amie n'ayant obtenu ni la permutation ni l'ineat pour l'Aude. Connaîtriez-vous des IME , ITEP , SESSAD ou autres pour qu'elle postule autour de Castelnaudary de préférence ?(elle a un enfant en primaire).D'avance merci pour elle.

Bonjour tout le monde,

Sur les conseils de sue307, je vous présente mon projet dans la partie "Thèmes et projets" (car il s'agit plus d'un échange de cartes postales que d'une correspondance scolaire). Si besoin chers modérateurs, serait-il possible de fusionner les deux posts ? Merci à vous.

Je souhaite refaire, l'année prochaine, un rallye de cartes postales sur le thème de la gastronomie française, à l'image de celui que nous avons réalisé cette année.

Nous continuons à axer notre projet d'école autour de l'alimentation, avec des ateliers-cuisine, que nous souhaitons réaliser avec si possible des produits qui ont poussé dans le jardin.

Donc, un nouveau rallye de cartes postales gastronomiques auraient de nouveau toutes sa place. Pour être au plus proche de la réalité des terroirs, je fais le choix, comme l'année dernière, de lancer un appel pour avec un participant de chaque ancienne région, pour un côté pratique entre nous. La France d'Outre-Mer est également la bienvenue si elle souhaite participer. 

L'objectif est d'envoyer, a minima, une carte postale, soit du commerce, soit fabrication maison façon scrapbooking ou collage ou autre, pour présenter une ou plusieurs spécialités gastronomiques de votre région-terroir. Après, libre à chacun d'ajouter la recette, l'anecdote ou l'histoire liée à cette spécialité … A la fin, nous aurions donc une carte de France de la gastronomie. (Je vous ferai une photo de la mienne lorsqu'elle sera achevée). 

Nous avons encore besoin de monde pour 

Picardie :

Basse-Normandie : 

Champagne-Ardenne :

Alsace :

Pays de la Loire : 

Poitou-Charentes :
Limousin :

Rhône-Alpes : 

Midi-Pyrénées : 

Corse :   

Pour vous inscrire, rejoignez-nous ci-dessous.
D'avance, merci de votre participation. 

 

 

 

 

 

Bonjour.

Je voulais savoir s'il y avait des personnes en reconversion professionnelle. Quelle a été votre démarche après la réussite du concours crpe?

Êtes vous mises en disponibilité pendant l'année de M2 au cas où vous ne seriez pas titularisées?

Je pose la question car j'ai déjà passé le crpe il y a plus de 13 ans et cela s'est soldé par un echec. Actuellement salariée je voudrai le retenter mais la peur d'un nouvel échec veut me fait prendre des précautions.

D'avance merci.

Un ouvrage intéressant que je conseille aux enseignants : 


Dans cet ouvrage, l'auteur présente les principes de la communication non violente (CNV) et partage quelques exemples pour illustrer les principes et la démarche de la CNV. Ces principes sont bien entendu également applicables aux relations avec les personnes adultes.

Méthode Heuristique Maths (MHM)  ... https://methodeheuristique.com/page1-2/presentation/

quelqu'un s'est-il lancé en maternelle ? je m'interroge ...

Bonjour je souhaiterai faire découvrir à mes élèves les régions communes paysages français de façon ludique. J ai participé à un projet carte postale il y a deux ans et j ai été déçue puisque nous n avons pas reçu toutes les pièces de puzzle... 

Cette année je préférai un échange de carte postale simplement sans la. Pièce de puzzle et le dossier.

Les élèves pourraient écrire des cartes postales à d autres élèves afin de leur faire découvrir leur villes. Donc on peut échanger de nombreuses cartes sans limitation par région (à chaque fois c est frustrant de ne trouver aucun groupe car sa région est déjà prise). 

Si vous êtes intéressés faites moi signe et je m. Occuperai de rassembler les données de chaque participant... 

Bonne journée 

Bonjour,

j'ai une classe de GS/CP l'année prochaine (en fait j'aurai les GS le matin et en fin d'après-midi, pour les maths, le graphisme/écriture, le langage et les sciences). Avec ma collègue de PS/MS, qui me prendra donc les GS les débuts d'après-midi (pour la phonologie, le code alphabétique et l'arts visuels), nous avons choisi comme thème "LES PERSONNAGES IMAGINAIRES" (que je suivrai aussi avec mes CP.

Nous pensons étudier:

- les ogres et les monstres en période 1, (lien avec Halloween en fin de période)

- les sorcières et les lutins en période 2, (lien avec Noël)

- les fées et les princes/princesses en période 3, (la couronne des rois)

- les dragons et les magiciens en période 4,

- les sirènes et les pirates en période 5 (la mer et l'eau avant l'été)

 

Le problème, c'est que je ne sais pas comment "lancer" le projet.

Si quelqu'un a une idée???

 

Merci d'avance

Bonjour.

Depuis plusieurs années, j'utilise les manuels des chez accès (vers les maths, vers l'écriture etc.) mais je ne suis toujours pas convaincue par ma façon de ranger et stocker le matériel fabriqué. j'ai essayé plusieurs choses (pochettes, classeur, boîtes) mais rien ne me satisfait vraiment. 

Pour ceux et celles qui utilisent cette méthode, comment rangez-vous le matériel (cartes, planches, affiches etc.)

merci!

Comment trouver le temps de ralentir à l'école?

Je trouve qu'on va trop vite. On arrive à l'école, plein de collègues au photocopieur. Dès qu'on ouvre le portail, les élèves se ruent dans la cour. En classe, un emploi du temps ne nous permet seulement de ne pas voir le temps passer. Allons, parfois, on est gentil, un moment pour jouer à des jeux de société ... on va faire du sport mais on n'a pas le temps ... occupation du gymnase ... on va vite, on bâcle ou on survole. On espère beaucoup, on espère qu'un jour on aura plus de temps pour tout caser... Je pense qu'il devrait être interdit d'être pressé par le temps et qu'il est urgent de ralentir et de refuser cette société de consommation et bannir les termes "efficacité, rentabilité, EMPLOI du temps" de notre vocabulaire, pour nos élèves...

Bonsoir,

comment faite vous la date en MS? avez vous des photos? Utilisez vous un calendrier linéaire?

Et comment gérez vous la date quand vous avez une classe de PS/MS?

Ayant participé cette année au rallye cartes postales des régions , j'aurais envie de changer .

Et pourquoi pas les 5 continents, sur le même principe.

Je ne sais pas si le projet est viable il faudrait au moins 1 participant par continent.

Y a-t-il des intéressés?

France je représente l'Europe (On peut-être plusieurs pays à le représenter)

Bonjour !

Je viens de lire sur fb que des évaluations nationales CE1 sont prévues à la rentrée... J'ai dû rater qqch! En arrêt depuis mi-mars, j'ai déjà dû rater quelque chose.

En savez-vous plus ???

Je fais ce projet (que l'on ne présente plus) depuis 3 ans déjà et je rempile pour la rentrée prochaine.

Aller up!

 



 



 






Nouvelle Aquitaine:

Rhône Alpes Auvergne:

 Centre Val de Loire:

Bretagne:

Normandie:

  Ile-de-France:

Occitanie : Yzaza (ce1)

Grand Est : 

Hauts de France

Corse

Pays de la Loire 

Bourgogne franche comté

PACA

DOM TOM

 

Bonjour, beaucoup de classes sont gérées par plusieurs enseignants que ce soit 75/25% 50/50% ou 33/67% (ou autre?)
j'aimerais avoir vos retour d'expériences, ce qui a marché, ce qui a moins bien fonctionné pour pouvoir faire un choix plus raisonné pour la prochaine année scolaire.

J'aurai 2 classes de CM1, une à 1/4 et une autre à 1/2 temps (avec un stagiaire)
J'avais un CE2/CM1 cette année à 1/2 temps (avec un stagiaire) mais prévenues le 28 août on a fait vite et la répartition ne m'a pas convenu finalement
Nous avons fait : Littérature/lecture/prod d'écrit/poésie VS toute l'EDL et un peu de lecture
                                géométrie mesures + pbm liés VS numération/calcul et pbm liés
                                sciences/techno (+1/2h) VS  histoire et géographie
                               EMC     VS  Anglais (+1/2h)
                                 EPS 2h VS EPS 1h
                                 Musique VS Arts plastiques
L'heure d'écart en EPS étant compensée par un peu plus de maths et français en horaires

Mais je ne suis pas satisfaite au final, pour les élèves faibles la numération et l'EDL nécessitent d'en faire chaque jour et pas 2 jours par semaine pour être efficace.
Cependant, il faut se débrouiller pour ne pas dépendre outre mesure du collègue sinon c'est également très compliqué, alors j'aimerais trouver un compromis entre l'efficacité pour les élèves et la faisabilité sans trop de contraintes pour les enseignants.

Sur mon 1/4 de l'an prochain je vais faire : lecture technique/textes courts, vocabulaire, géométrie mesures, géographie, EPS (la moitié) et technologie.
 

Bonjour à toutes et à tous,

Je suis personnellement convaincue de l'importance du syndicalisme et souhaitais donc me syndiquer. J'ai néanmoins entendu, de-ci de-là, qu'il était un peu "risqué" de se syndiquer en tant que PES, car ça pouvait être mal vu par la hiérarchie et mettre en péril la titularisation. Que savez-vous à ce sujet ?

J'imagine qu'il est bien sûr difficile de répondre, dans la mesure où même si de telles pratiques existaient, elles ne seraient certainement pas "avouées" (car il est absolument interdit de "punir" un salarié pour ses activités syndicales !), mais peut-être certains d'entre vous ont-ils eu vent de telles situations ?

Je m'apprêtais à valider mon formulaire d'adhésion quand une petite voix dans ma tête m'a glissé : "et si c'était vrai ? et si tu risquais ta titularisation en te syndiquant dès cette année ? ne vaut-il pas mieux attendre l'an prochain pour participer aux luttes ?"... J'ai posé la question au syndicat auquel je souhaite adhérer, ils m'ont dit qu'il n'y avait aucun risque, mais ils ne sont bien entendu pas les plus neutres à ce sujet...

Qu'en dites-vous ?

Merci d'avance pour vos éclairages !

Bonjour,  connaissez-vous des méthodes d'apprentissage de la lecture niveau cp correspondant aux orientations du "guide orange " ? Si j'ai bien compris, au départ  de la lettre et non du son ? 

Changez-vous votre méthode avec ce "guide orange"? 

Bonne journee à tous merci

 

Bonsoir

Vous avez peut être reçu une lettre du directeur académique concernant l'organisation de l' APC pour la prochaine rentrée scolaire. Des extraits du document :




L'APC portera donc que sur le langage (rien sur la numération...).  Si je comprend bien il serait possible d'aller en élémentaire pour les maitresses de maternelle.  

On n'a eu aucune info par notre inspecteur. Avez vous eu des directives ou des propositions d'organisation par votre hiérarchie ?