SOUS LES PROJECTEURS

Bonjour,

Cette année, nous recevons un nombre important d'enfants qui viennent à l'école avec des couches... Certaines ASEM refusent de changer les enfants qui en portent... Je vais m'occuper de cette histoire à partir de demain...

Si je comprends  bien :

- les enfants ne doivent pas venir à l'école avec des couches.

- il doivent avoir dans leur sac des vêtements de rechange en nombre suffisant.

J'ai bien lu cette page : https://www.senat.fr/questions/base/2019/qSEQ190912174.html

Mais ça ne m'aide en rien...

Comment fonctionnez-vous dans vos écoles ?

Merci pour votre aide.

Les élèves doivent tracer des lignes horizontales entre les personnages de l'album "Le machin" et la culotte.


Ce travail écrit doit être précédé d'autres activités (manipulation, arts visuels, etc.) et proposé aux élèves en fin de séquence.

Merci de me faire part de vos remarques.

Dans l'archive à télécharger, vous trouverez des dessins des personnages de l'album "Le machin", ainsi que de l'arbre et de la culotte.

Exemples :

    

Ces dessins devraient vous permettre de réaliser des fiches d'activités (coloriages, etc.) en lien avec l'album "Le machin".

Bonjour,

Voici le petit bonhomme, mais avec sa culotte.

Je pense réaliser d'autres versions du petit bonhomme, habillé par exemple et avec d'autres expressions du visage.

Je pense les utiliser pour disposer d'images qui aideraient les enfants à continuer l'histoire, ou raconter ce qui se passait avant. 

Eventuellement, nous pourrions réaliser un album avec les enfants (dictée à l'adulte), en utilisant aussi les images des autres personnages...

Bonjour tout le monde !

 

Je ne sais pas si mon poste est au bon endroit, mais je trouvais que mon questionnement touchait à la fois l'élémentaire, la mater, l'ASH, etc. donc n'hésitez pas à participer en donnant votre avis

Alors on parle de plus en plus d'expliciter nos attentes auprès des élèves et l'image du "bon élève" me vient à l'esprit. Est-ce que vous avez déjà organisé des débats, des échanges avec et/ou entre les élèves sur ce qu'est un "bon" ou un "mauvais" élève notamment pour casser certains stéréotypes, certains malentendus vis à vis de nos attentes ? Je n'ai pas l'impression que c'est chose courante (sauf peut-être en ASH ?), mais peut-être que je me trompe. Pourquoi vous le faites, comment vous le faites, qu'est ce qui en ressort, ou qu'est ce qui vous pousse à ne pas le faire ?

N'hésitez pas à donner votre niveau de classe ou autre pour mieux comprendre selon le contexte où vous enseignez

Merci pour vos témoignages !

Bonnes vacances bien sûr ;D

Laure ❤️

Le ministre a annoncé ce matin sur France info:

- pas d'obligation vaccinale pour les profs à ce stade

- primaire : fermeture de la classe dès un cas de covid

- collège et lycée : si un cas covid, les élèves vaccinés resteront en classe pas les autres

 

Je vous propose de regrouper ici les articles, infos...

Bonjour,

Je suis tombé sur cet article et j'avoue être totalement favorable à une telle mesure :

https://www.parismatch.com/Actu/Politique/Pecresse-veut-placer-les-eleves-les-plus-perturbateurs-dans-des-etablissements-d-encadrement-renforce-1750249

https://www.sudouest.fr/france/presidentielle-2022-valerie-pecresse-veut-placer-les-eleves-les-plus-perturbateurs-dans-des-etablissements-d-encadrement-renforce-4292598.php

Je viens de passer une année scolaire à protéger certains élèves d'eux-mêmes et à protéger les autres élèves d'un "élément perturbateur"... Meubles retournés, objets projetés dans la classe, livres déchirés, jeux cassés, hurlements, etc. J'avoue que cette année, je n'ai pas réussi à travailler sérieusement, car j'ai passé énormément de temps à gérer un de ces enfants qui à mon sens n'ont rien à faire dans une école normale et doivent être scolarisés ailleurs.

Mais je ne crois pas que mes élèves de maternelle soient concernés par ce à quoi Valérie Pécresse fait allusion.

Dans cette archive :

- les personnages de l'album.

- le baobab (un avec la culotte et l'autre sans).

- la culotte.

Bonjour à tous,

J'aimerais trouver un outil sous forme de tableau pour présenter les apprentissages de chaque période.

Je ne trouve pas réellement de matrice qui me conviennent. Chaque année je ponds un truc mais ça ne me convient pas.

L'idée serait d'avoir une vision claire et précise des compétences travaillées durant la période et des ateliers proposés aux enfants.

Si vous avez des exemples je suis preneur.

Cela me servirait d'autant plus que je suis déchargé (direction) 1 jour par semaine + 1 jour supplémentaire toutes les 3 semaines et cela permettrait à la personne qui bosse avec moi de s'y retrouver.

Merci pour vos partages !

Bonjour à tous ! 

Mon PC portable est en train de me lâcher et, avant de réinvestir, je me demandait si certains d'entre vous travaillaient sur tablette ?

Est-il possible de préparer sa classe sur tablette ? Créer les fiches de prep, les documents élève, etc sans clavier ou bien on perd vraiment du temps ?

Merci d'avance pour vos réponses !

Alix M

Bonjour à tous au moment de préparer : affichages, fiches vocabulaire sur un thème.... je me pose la question: nous voyons souvent dans les classes une image avec en dessous le même mot (par exemple: coin lecture ou vache!!!) écrit dans les trois écritures : qu'en pensez vous? que faites vous?

je me demande si c'est vraiment productif pour les enfants? 

merci pour vos avis et conseils, j'ai cherché sur le net mais je n'ai rien trouvé!!! 

Bonjour, 

Pouvez-vous me conseiller des lectures ? 

Je n'ai pas eu de cycle 3 depuis longtemps...Je regarde les dernières listes de références mais il n'y a pas les thèmes ...

Voici mes anciens coups de cœur ( mais c'est peut-être plus pour le CE2):

- Nathalie fait le tour du monde ( bd avec des planches humoristiques ) J'adore.

- Le buveur d'encre ( récit fantastique avec vampire). Les enfants adorent.

- Chat perdu ( changement de narrateur, changement de point de vue)...

Bonjour à tous

à la rentrée j'aurai dans ma classe de CP-CE1 un élève de CP bilingue français/ anglais.

Je me demande donc comment l'intégrer au mieux pendant les séances d'anglais sachant que je vais utiliser The method n°1.

Auriez-vous des conseils ? Merci

Je ne connais pas cette méthode et je débute avec ces niveaux. Merci pour vos conseils? 

Combien de narramus faut-il prévoir pour une année scolaire? Merci

Chères et chers collègues, 

J'ai réussi le CRPE 2021 et je serais par conséquent PE à la rentrée prochaine. Étant relativement impliqué dans la vie politique, j'aurais aimé me syndiquer. Toutefois, à l'instar de l'échiquier politique, il existe une multitude de syndicats ... Avant de me décider, j'aurais voulu avoir vos retours personnels vis-à-vis des différents syndicats (accompagnement, accessibilité, dialogue, motivations politiques). D'après les élections syndicales de 2018, je sais que le Snuipp et l'UNSA sont les deux syndicats majoritaires. L'objectif de ce post n'est pas nécessairement de promouvoir les plus prépondérants mais d'avoir un avis objectif sur les différents choix qui s'offrent à moi. Dans mon département d'affectation, c'est l'UNSA le n°1, puis le Snuipp et enfin la CFDT. 

Pour rajouter une précision, je sais qu'une fois représentant de la fonction publique, je me dois de porter une neutralité politico-religieuse en classe. En dehors du contexte de classe, je reste un employé ayant des droits, avec des convictions politiques personnelles. Je tenais à le préciser. 

Merci à toutes et tous par avance. 

Alexandre. 

Bonjour,

je vais avoir des maternels en septembre et je bouquine divers ouvrages.

Hier soir, j'en ai potassé un sur la notion de bienveillance dont voici deux extraits...j'aimerais vos avis.

Bonjour,

A partir de janvier, je mets en place avec mes CP un : Silence, on lit. 

ça marche très bien et je souhaite le continuer mais je voudrais le mettre en place dès le début d'année.

Mais du coup je bute sur l'organisation : en janvier, ils ont souvent un livre dans leur casier qui est en cours de lecture.

En début d'année, souvent, ce sera "regarder les images et imaginer l'histoire" je pense mais ça ne durera pas 10 minutes sur le même livre et donc j'ai peur des va-et-vient, du bazar, du bruit (alors que normalement, c'est un moment calme, et quid du choix : combien de temps pour que 26 élèves choisissent leur livre ...

Est-ce que certains l'ont mis en place dès le début d'année et du coup pourraient me parler de leur organisation ???

Bonjour, 

Je suis réticente à me faire vacciner contre le coronavirus... Je voudrais bien avoir votre avis sur la question ☺

Merci

J’aime beaucoup cette production trouvée sur Pinterest mais je me demande comment procéder . Si vous avez des idées : fond encre  sur papier mouillé ? mais quels outils ? Et ces jolies traces noires sont faites avec …?

Bonjour,

Aujourd'hui, j'ai reçu un coup de fil d'un monsieur qui m'a affirmé être huissier de justice et avoir été mandaté par un parent d'élève de l'école pour s'entretenir avec moi et une enseignante, dans le cadre d'une sommation interpellative.

J'ai cherché ce qu'était une sommation interpellative :

https://www.litige.fr/definitions/sommation-interpellative-huissier

Je note par ailleurs que :

Le parent qui a mandaté cet huissier de justice a perdu tous ses droits sur ses enfants (jugement de la JAF). J'ai comme l'impression qu'il veut utiliser l'école pour arriver à ses fins, impliquer l'école d'une manière qui lui serait avantageuse ?

Comment réagiriez-vous ?

Merci.

Ma collègue veut faire redoubler un enfant de PS de sa classe car il n'a acquis aucune compétence cette année. Il a été scolarisé que 3 matinées par semaine, le mardi matin il était pris en charge par le CAMSP pour des séances d'orthophonie.

Je voulais savoir s'il était possible de faire redoubler un enfant en maternelle?

Merci pour vos réponses.

Bonjour,

Il me reste 3 jours  de remplacements au pied levé sur cette dernière période, 3 jours non successifs et pas sur la même classe. Je serais appelée au dernier moment...

Avez-vous des idées d'activités à proposer pour les élèves de cycle 1 , 2 ou 3 en cette fin d'année scolaire ?

Sous le coude, j'ai déjà quelques petites idées mais rien de fabuleux :

cycle 1 :  film d'animation (si tableau numérique) - Bonhomme de juin/juillet

cycle 2 : mini-jeu fiche (labyrinthe, coloriage, etc..)

cycle 3 : production d'écrit - arts en lien - défi problèmes 

Merci d'avance

Bonjour, c'est ma premiere en GS et je souhaiterais savoir ce que vous prevoyez les 2 derniers jours svp.

je voulais faire un atelier cuisine pr fêter les derniers annivs... regarder un court metrage....

Quoi d'autres? des jeux mais quoi?

Bonjour,

En 2021, combien de fois par an doit-on :

- rencontrer les parents ?

- faire parvenir le carnet de suivi aux parents en maternelle ?

Auriez-vous des textes qui précisent les choses, si possible par niveau de classe ?

Merci.

Bonjour,

Je serai T1 à la rentrée et je suis affectée sur une classe unique. Voici l'effectif que j'aurai: 2MS, 1GS, 1CP, 3CE1, 2CM1 et 5CM2. Je serai aussi chargée d'école du coup. Je sais que j'aurai une ATSEM.

Je suis contente car je suis à 12 minutes de chez moi et j'aime ce genre de défi (le côté atypique me plait!) mais en même temps ça fait un peu peur! 

Je vais aller à l'école jeudi, rencontrer l'enseignante présente (qui est ZIL) et me présenter au conseil d'école.

En attendant, si vous avez des conseils ou une expérience à partager je suis preneuse.

Merci d'avance!