Mathématiques

Bonjour à tous, J'ai des CP et j'aimerais aborder l'addition à trou, mais cependant je sais pas trop comment faire Alors si quelqu'un pouvait m'apporter un peu d'aide, j'en serais ravie. Merci d'avance.

salut à tous Quelqu'un aurait il une progression pour l'etude de la multiplication et de la division Merci d'avance !!!!!

Bonsoir je suis à la recherche de jeux mathématiques permettant d'aborder les programme de CE1 (surtout en calcul/numération) de manière plus ludique. Je connais très bien la méthode Ermel, et les jeux qu'elle propose d'introduire. Donc je recherche des idées nouvelles par rapport à la méthode. Je précise que j'envisage d'exploiter ces jeux avec un nombre de participants limités (2 voire 3 personnes) puisqu'ils seraient utilisés dans le cadre de cours à domicile (élève descolarisé provisoirement pour longue maladie). Merci de votre aide

Tout est dans le titre, j'ai perdu la fiche matériel 118 quelqu'un l'a t-il et pourrait me la scanner ? Merci

Je cherchedes figures géométriques: carrés , losanges et rectangles pour faire un tri de figures et dire quels sont les carrés. Avez vous ca? ca m'éviterai de les dessiner Merci

Bonsoir, Je travaille actuellement avec mes élèves de ce2 sur les droites parallèles. on a fait une reconnaissance de ces droites et je compte enchaîner avec le tracé. Mais je ne sais pas si en ce2, on peut exiger des élèves qu'ils sachent TRACER des droites parallèles et perpendiculaires. je ne me rends pas du tout compte. Merci à tous les enseignants de ce2 de me dire comment ils travaillent ces notions.

parallèles et perpendiculaires pour des CM1 avez vous ça? merci

Bonjour, j'ai des ce2/cm1 et en géométrie, je viens de travailler sur la définition des polygones. Je pense travailler sur les triangles, puis sur les quadrilatères, cela me paraît plus simples pour les CE2 de travailler les triangles puis les quadrilatères dans cet ordre. Qu'en pensez-vous? A savoir, que je n'ai la classe qu'une fois par semaine, et que je vais être inspectée bientôt. Merci

Bonjour, l'année dernière lorsque que j'étais en PE2, j'ai effectué un stage dans une classe de qui utilisait en avant les maths. J'ai fait la séquence sur les polygones. Cette année je souhaiterai proposer à mes élèves ces exercices. Mais je n'ai pas de spécimen de cette collection. Si quelqu'un accepterai de me scanner les pages correspondant cela serait vraiment gentil. Merci d'avance. Mélanie

je travaille sur la comparaison de mesure de longueurs au CP, j'en suis au stade de la comparaison à l'aide d'un objet intermédiaire (comparaison indirecte) et je ne sais pas comment introduire cette idée sachant que les déplacements dans ma classe sont limités. merci!

Bonjour, Je recherche des jeux de géométrie du même genre que le Tangram, pour le cycle 2. Auriez-vous ça dans vos ordinateurs ou connaissez-vous des sites internet? Merci d'avance

Avec mes ce1, nous allons commencé la multiplication et j'ai l'impression d'être trés en retard!!!! J'ai vu que les manuels le faisait en période 3. En plus, cette notion me parait trés complexe. J'ai vu le jeu des enveloppes d'ERMEL mais il est assez compliqué à mettre en place, connaissez vous d'autres méthodes? Sur cap maths? ou d'autres choses plus simples....Combien de séances pour passer de l'addition itérée à la multiplication? ERMEL en fait 5 ou 6 au moins... merci de votre aide!!!!!

J'ai besoin de votre aide pour aborder les fractions décimales avec mes Cm1. J'ai effectué des recherches sur les net et trouvé des choses mais je n'ai pas tout saisi. Donc j'ai surtout besoin d'explications concretes.

Bonjour je passe le CRPE cette année et en ce moment je suis en stage en CE2. Le professeur a fait une 1° seance sur les polygones et je dois faire la suite mais je n'ai pas trop d'idée. Lors de la 1° séance, le professeur a donné des formes decoupées dans du bristol et les eleves devaient trier, par 2, selon leurs propres criteres. Le classement qui est le plus resorti est celui ci: 3 cotes, 4 cotés, + de 4 cotes et enfin les formes "bizarres" c'est à dire celles qui avaient des arcs de cercles. Il a fait emerger les notions de "coté", "angle", "sommet", "ligne brisée". Je ne sais pas quelles autres notions ils doivent acquerir. Je pensai distribuer des morceaux de pa…

bonjour, quelle technique posée de la division apprenez-vous aux élèves: la technique "traditionnelle" (la plus experte) ou bien celle qui fait apparaître les calculs intermédiaires? ( les soustractions) Je ne sais pas quoi faire et ayant appris moi-même la première je ne suis pas à l'aise avec l'idée des calculs intermédiaires, pourtant elle est plus parlante pour eux, non? J'ai l'impressin que c'est quand même fouilli... merci