Mathématiques

bonjour à tous! je voulais savoir comment vous feriez votre leçon sur la division par 10et 100 en cm1.de quoi partiriez vous? je pensais par exemple demander à mes élèves de me dire dans 75 quel est le chiffre des dizaines?=7 PUIS DE LEUR DEMANDER aprés dans 75 combien de fois y a t-il 10? =7. ou alors travailler a partir de la decomposition canonique:75=(7x10)+5 EN fait je sais pas trop c'est la premiére fois que je fais ça! vos idées m'aideront peut etre! merci d'avance.

Est-ce que quelqu'un aurait une évaluation pour niveau ce2 sur les triangles? Je vous remercie vivement par avance.

Les ranger entre deux nombres entiers. Les décomposer et les ranger tout court. Des idées ? Surtour pour la decomposition....Je n'arrive pas a visualiser de situation concrete ou c'est utile !

je suis en ce moment dans ls aires avec ms CM1. Je ne leur ai pas encore donné la formle pour calculer les aires. Pour le moment, nous avons dénombré les carreaux et comparer ls aires. Mais dois-je ensuite leur donner la formule? Deuxième question/ quand abordet-ton la notion d'unité avce les aires. on parle en unité u mais quand passer aux cm2 et mm2 par exemple. CM1, CM2? donnez moi votre avez, que faites vous dans vos classe? Merci.

Bonjour, Tout est dans le sujet, merci pour votre aide. Audrey

Je vais être visitée sur une séance de numération: décomposer les nombres c-d-u. Quelqu'un a des idées? J'ai fait la semaine dernière avec du matériel: je donne un nombre et on le fait avec le moins de matériel possible. Puis écriture des décompositions au tableau. 652=600+50+2. Enfin exercice de commande: je veux X billes et l'élève devait dessiner le matériel puis décomposer. Que pourrais je faire d'autre?

Quelqu'un pourrait-il me les envoyer? Me contacter par mp! Merci d'avance!

Nous venons d'aborder des situtions multiplicatives et je ne sais pas comment embrayer sur la commutativité...Quelqu'un a t-il des idées? Merci

Voilà je suis en train de travailler l'heure. Certains savaient la lire déjà avant donc aps de soucis on approfondit, on faitr des problèmes de durées... on commence à voir les moins le quart... Après j'ai un groupe moyen qui commence à comprendre avec ou non l'horloge pour manipuler. MAis j'en ai 3 qui comprenne rioen de rien: ils confondent toujours les aiguilles... Que faites-vous? Vous continuez et vous vous dites qu'à un moment ça va passer...?? VOus allez me dire c'est un peu le même problème pour chaque leçon mais oui je me la pose à chaque fois. Avez- vous des trucs miraculeux sur l'heure??

Je compte faire une petite révision avec les CE1 des nombres 0 à 500 mais....je ne sais plus quelle est la règle d'écriture de "cent" et aussi, accessoirement, celle des tirets... Pourriez-vous m'aider ?

JE suis en train de faire mes évaluations, et je me demande si je ne suis pas trop sévère; par exemple, en maths, ona vu les additions, et les soustractions. DOnc je leur ai demandé de me faire des opérations, et j'ai mélangé les additions et soustractions; problème: beaucoup n'ont fait que des additions, et n'ont pas fait attention au signe (bien que je leur ai dit!!) J'ai la classe depuis janvier, et avec leur prof, j'ai l'impression qu'ils avaient de meilleures notes; mais elle donnait des exercices beaucoup plus faciles, ne mélangait pas tout. EN sicences par exemple, elle leur a donné la même feuille d'exercices que celle faite en classe(pour la leçon) . Dans ce c…

Je dois faire des contrôles la semaine prochaine, j'ai des notes à reporter dans des rubriques bien précises. Je fais un exercice sur la monnaie (calculer une somme d'argent); je le mets en numération, ou en mesure??

Je recherche une trace écrite sur la symétrie axiale pour mes ce2. Est ce que quelqu'un pourrait m'aider?

Mes CP ne sont pas excellents en calcul mental. J'ai un souci car, ayant un triple-niveau, je dois me dégager du temps pour faire plus de séances orales mais je n'y arrive pas. Comment faites-vous pour faire apprendre les écritures additives (pour aller jusque 10 ?) Faut-il les faire réciter comme à "l'ancienne" ? Est-ce qu'il sauront réutiliser ça pour des exos dans un autre contexte ?

je dois finir les figures planes et donc il me reste le cercle avez vous des trucs? svp