Mathématiques

Bonjour, Voilà le sujet du post précise déjà tout cela. T1 avec des CE1 très faibles, je rencontre d'énormes difficultés. En effet, je n'en suis qu'aux dizaines et unités tant cela pose des problèmes à mes élèves qui ne retiennent absolument rien par manque d'attention général. Le souci est que nous n'avons fait que les additions posées avec retenue mais au niveau de la numération, les enfants en majorité malgré les manipulations et le temps consacré à cela, ne comprennent toujours pas les unités, dizaines alors les centaines....N'y songeons même pas... Je suis désemparée et donc je viens voir mes collègues plus expérimentés qui pourraient peut-être me sortir de ce dés…

Bonsoir, Demain je commence l'AP avec ma classe du jeudi, et la collègue titulaire m'a demandé de bosser avec trois élèves sur la décomposition des fractions sous la forme d'un nombre entier + une fraction inférieure à 1. Depuis tout à l'heure, je me demande comment faire quelque chose d'un peu "ludique" mais je sèche! A part leur rééxpliquer en passant par les fameux camemberts, et puis les faire s’entraîner sur ardoise, je ne vois pas. Qui plus est, en tant que décharge, ça fait 2 ans que je suis cantonnée à la géométrie, alors là mon cerveau a un peu de mal à se remettre aux fractions! Toutes vos idées seront les bienvenues!

Bonjour, Je dois commencer cette séquence avec mes CM1 à la rentrée. Je suis PES et je ne sais pas trop comment aborder cette notion. Je pensais revoir le sens de la division en premier lieu. Est-ce que certains d'entre vous peuvent me donner certains conseils pour construire ma séquence ?

Bonsoir, 7 de mes élèves de CM2 ont des difficultés à formuler les questions d'un énoncé de problème. Comment pourrais-je les aider en ateliers problèmes? Je bloque et c'est pour mardi (et ce, pendant 5 séances...). Je vous remercie Sophie

Bonjour à toutes et à tous, Pour votre information, je vous communique les nouveautés mises en place le le site de "La récré", en espérant que ces exercices vous plairont. http://www.larecre.net 1er degré Lecture-calcul jusque 20 - opérations sous forme "écrite" (mélange +-x:) – lecture-calcul http://www.larecre.net/fr/exercices/mathematique/nombres_operations/exercices/lecture_calcul/a112.htm Tables: multiplications & divisions - avec un choix de réponses – calcul http://www.larecre.net/fr/exercices/mathematique/nombres_operations/exercices/tables_multiplications_divisions_02/a113.html Dominos-comptage - sélectionner la valeur des dominos affichés – calcul h…

Bonjour Après m'être bien pris la tête pour remplir mes livrets après avoir fait passer des évaluations toutes prêtes, je me décide à les créer à partir des items de mes livrets. Dans ceux-ci je me retrouve avec les deux items: utiliser les tables et restituer les tables (addition et multiplication mais on n'a pas encore abordé la multiplication) Concrètement quel type d'exercice puis-je proposer pour évaluer ces items? Pour la restitution j'ai prévu des tables dans le désordre, mais je ne vois pas pour l'autre Des idées?

Voilà, c'est pour des CM2 : 8 pirates se partagent un trésor de 51 pièces d'or et 48 pièces d'argent. Une pièce d'or vaut 2 pièces d'argent. La part de chacun doit avoir la même valeur. Quelle sera cette part ? Merci pour votre aide !

Bonjour, Je suis étudiante en M2 et je dois préparer une séquence sur "vérifier qu'un angle est droit en utilisant une équerre ou un gabarit au CE2". Je suis un peu perdue... Dois-je évoquer les droites parallèles ? Faut-il faire tracer des angles droits aux élèves ? Si quelqu'un a des pistes ou un squelette de séquence à me proposer ça m'aiderait vraiment !

Bonjour, Alors ma démarche est un peu atypique. Il s'avère qu'en ce moment je planche sur l'éventuelle (très hypothétique) commercialisation de certains de mes jeux de plateau. J'aurai donc besoin de votre avis et de votre estimation sur mon dernier. L'objectif est pour moi est de savoir quelles seraient vos attentes, vos idées en plus concernant ce jeu mais aussi le prix auquel vous estimez ce jeu (si il était dans le commerce et que vous souhaitiez l'acheter) Il est visible là http://lewebpedagogique.com/monsieurmathieundlronchin/2012/12/30/jeu-d e-maths-ce1-ce2-ruee-vers-la-fusee/ , merci à vous si vous prenez 5minutes pour m'aider. A bientôt M Mathieu

J'ai besoin du guide du maitre cap maths ce2 edition 2008 ? Quelqu'un l'aurait-il en pdf ? Sur internet je ne trouve que la version 2011...

bonsoir, je remplace demain une collègue qui a des GS /CP mais je ne sais pas où elle est arrivée dans son apprentissage! que faites vous à cette période ? merci d'avance pour votre aide

Bonjour à tous, J'ai oublié le cahier de géométrie et j'aurai besoin des fiches p20,21 et 22. Est-ce que l'un d'entre vous pourrait m'aider ? Merci d'avance !

Bonjour ! Dites, j'ai vu un post où quelqu'un expliquait la technique traditionnelle de la soustraction avec retenue en faisant intervenir "Mamie Germaine". Mais je n'arrive plus à mettre la main dessus ! Quelqu'un pourrait il me rappeler comment cela fonctionne ? Je compte m'en servir avec mes CE mais aussi en AP avec les CM1.

Bonjour, j'ai besoin de votre aide: - j'ai utilisé pendant 3 ans cap maths: les situations découverte étaient intéressantes mais je suis dans une zone avec un public en difficulté et beaucoup ne parvenait pas à suivre - j'ai utilisé litchi pendant 2 ans: les notions sont abordées lentement (0 à 9 période 1, 0 à 19 période 2...) cela me convient, l'addition arrive en début de P4 cela me convient aussi car dans cap maths, je trouvais que cela arrivait trop tard. Mais le fichier est trop dense et les élèves ont du mal à s'y repérer, il est difficile de les laisser en autonomie. - J'ai le matériel Ermel, cela me tente mais j'ai du mal à me mettre dedans, il va falloir co…

Bonjour à tous et toutes! Je suis actuellement en Master 2, je prépare l'oral pour le concours CRPE. Je souhaiterai avoir vos conseils sur les manuels de mathématiques à utiliser pour faire des trames de séquences pour préparer mon oral. Je suis donc ouverte à tous vos conseils. Merci d'avance à tous