CE1 2020-2021

[SepH]

Demain, au lieu de lire le bouquin que je vais récupérer à la Bibliothèque, je vais lire "le livre rouge" (avant d'aller plus loin dans mes prog) … : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Cycle_2/17/5/Livre_Lecture-ecriture_2019_CE1_web_1173175.pdf 

135 pages qui ne me font pas rêver de prime abord … 

[batmarie]

il y a 32 minutes, diddle21000 a dit :

Demain, au lieu de lire le bouquin que je vais récupérer à la Bibliothèque, je vais lire "le livre rouge" (avant d'aller plus loin dans mes prog) … : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Cycle_2/17/5/Livre_Lecture-ecriture_2019_CE1_web_1173175.pdf 

135 pages qui ne me font pas rêver de prime abord … 

Alors je suis rendue page 8 pour l'ouvrage sus-mentionné, en revanche, concernant la camaraderie et l'EMC, j'aime bien lire Pilotin à mes élèves le jour de la rentrée. Dit comme ça on dirait que ça fait 20 ans mais en fait non, seulement 2 rentrées + le souvenir de ma mère qui nous le lisait il y a 40 ans! J'aime l'idée d'équipe qui se dégage de cet album, et notamment que chaque maillon de la chaine soit un tout petit poisson presqu'insignifiant. Chacun donne une coloration au groupe et est important. On peut aussi expliciter le fait que découvrir les merveilles du monde n'a pas de sens pour Pilotin lorsqu'il est seul: il faut pouvoir partager pour que ces découvertes prennent sens! Sans parler du graphisme des illustrations, reconnaissable entre tous!

[doubleR]

il y a 40 minutes, diddle21000 a dit :

Demain, au lieu de lire le bouquin que je vais récupérer à la Bibliothèque, je vais lire "le livre rouge" (avant d'aller plus loin dans mes prog) … : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Cycle_2/17/5/Livre_Lecture-ecriture_2019_CE1_web_1173175.pdf 

135 pages qui ne me font pas rêver de prime abord … 

C'est quoi ce livre ? Le livre de Mao Tse-Toung ? 

[SepH]

il y a 3 minutes, doubleR a dit :

C'est quoi ce livre ? Le livre de Mao Tse-Toung ? 

Nan, c'est le guide "Pour  enseigner la lecture  et l’écriture  au CE1"

Et comme il a une couverture rouge, à l'instar du "livre orange" du CP (juste au-dessus), j'ai supposé qu'on allait l'appeler "le livre rouge" … 

[SepH]

Mais apparemment, à en croire le fichier, il était déjà sorti l'année dernière … Je l'ai zappé.

[doubleR]

il y a 12 minutes, diddle21000 a dit :

Nan, c'est le guide "Pour  enseigner la lecture  et l’écriture  au CE1"

Et comme il a une couverture rouge, à l'instar du "livre orange" du CP (juste au-dessus), j'ai supposé qu'on allait l'appeler "le livre rouge" … 

Oui mais il faut absolument s'en tenir à ce qui y est écrit ? Parce que pour le CP, même la collègue chevronnée s'est sentie obligée de changer de méthode cette année pour "suivre le guide" ben elle s'est ennuyée, en a eu marre et a fini par stopper.. Quel gâchis ces manuels.. 

[SepH]

il y a 1 minute, doubleR a dit :

Oui mais il faut absolument s'en tenir à ce qui y est écrit ? Parce que pour le CP, même la collègue chevronnée s'est sentie obligée de changer de méthode cette année pour "suivre le guide" ben elle s'est ennuyée, en a eu marre et a fini par stopper.. Quel gâchis ces manuels.. 

C'est surtout pour voir si j'y trouve un autre éclairage, avant de réfléchir à la mise en place de mes prog./projets.
Je reste encore libre de ma pédagogie normalement, du moment que je respecte les programmes, non ? 
Je suis tombée dessus parce que la circulaire de rentrée y renvoie. 

[doubleR]

L'année dernière, les PE de ce2 devaient être visités sur des maths. J'espère que cette année ce ne sera pas les ce1. J'ai eu mon dernier rendez vous de carrière, aucune envie d'être visitée. 

[eugénie]

J'ai eu une animation pédagogique rien que sur ce fameux livre rouge cette année.

Il y a des pistes de travail, des idées d'activités. Il essaie d'être concret. Après, quand on lit ça, on se demande comment ont fait ces pauvres enfants qui n'ont pas eu cet enseignement.... Ça me laisse toujours un peu dubitative quand on tire à boulet rouge sur ce qui se faisait avant.

 

Moi, je me prends la tête pour mon emploi du temps. Et en plus, dans la circulaire de rentrée, il est indiqué 30 minutes d'EPS par jour. Je ne sais pas comment tout caser, même en théorie. Alors dans la pratique, je crains le pire.

[SepH]

Il y a 1 heure, eugénie a dit :

Moi, je me prends la tête pour mon emploi du temps. Et en plus, dans la circulaire de rentrée, il est indiqué 30 minutes d'EPS par jour. Je ne sais pas comment tout caser, même en théorie. Alors dans la pratique, je crains le pire.

Sauf que on prend au prorata sur chaque matière pour les récrés (donc, déjà, ce n'est plus 30 mn). Et quand on a un cycle piscine j'en ai déjà pour 2h30 ou course d'orientation, l'intervenant fait des séances d'une heure. 
Et puis, en pratique, à l'école, on n'a pas les salles qui permettent que chaque classe fasse 30 mn d'EPS par jour … 

[Liora]

J'ai compté deux heures par semaine, en partant du principe qu'avec la course d'orientation ou l'éventuel cycle piscine, ou quelque chose du genre, ça finirait forcément par se goupiller...

[SepH]

L'année dernière, j'ai fait piscine à le lundi matin à partir du 10/15 septembre ! 
Sachant qu'on y va à pied, que l'après-midi commençait avec l'intervenante en anglais ... Je ne faisais que la dictée avec eux, ils étaient cuits. Autant dire que le le premier jour de la semaine étant à zéro en termes d'apprentissage, on blindait les autres jours.  
Cette année, c'était en P5, donc mieux (mais je n'avais encore mon créneau), autant dire que vu les circonstances, sans mauvais de de mots, c'est tombé à l'eau ! 

Je trouve que pour des "petits", une séance de piscine ça les épuise trop pour être le matin, ce serait mieux de pouvoir caler les CM, collégiens, lycéens le matin et garder les après-midi pour les petites classes.