Acquérir les premiers outils mathématiques

Bonsoir, comment évaluez vous la reconnaissance des nombres? je m'explique, comment faire pour évaluer si tel ou tel nombre est reconnu par l'élève, évaluer que l'élève sait lire les nombres jusque... Si je demande à l'élève de me donner le nombre de jetons correspondant à une écriture chiffrée, je pense plutôt que cette activité évalue savoir former une collection, si je demande à l'élève d'écrire le nombre correspondant à une collection, j'évalue le dénombrement non? Faut-il alors montrer à l'élève des cartes nombres et lui demander de les lire? cela me semble très long ? Bref et vous comment faites vous? merci

Bonjour à tous, Je prépare le concours, et j'ai décidé de faire mon dossier d'histoire et donc ma séquence sur l'introduction de la frise chronologique en PS. Dans mes premières séances (reprises dans les rituels chaque jour), j'introduis la frise qui sert de repère pour la journée (rassemblement, ateliers, motricité...). Puis je pars d'un album pour travailler la frise en atelier (à eux de remettre dans l'ordre, de gauche à droite, en collant des images de l'album). Pour ça, j'hésite entre plusieurs albums : La chenille qui fait des trous (qui peut ouvrir vers plein de choses en transversalité et reprend les jours de la semaine), Le loup qui voulait changer de couleu…

Bonjour, La plupart des mes GS dénombrent, construisent des collections facilement jusque 10. Je voudrais passer aux nombres compris entre 10 et 20. Mais je n'ai pas trop d'idée de choses à leur proposer en autonomie. Si vous avez des suggestions... Merci d'avance!

bonjour j'ai dans ma clis des blocs logiques... carrés/ronds/ rect/ triangle de couleurs et épaisseurs différentes je n'arrive pas vraiment à les exploiter... comment les utilisez vous dans vos classes maternelles? j'ai vu ca sur le net mais indisponible je trouve ca super http://www.google.fr/imgres?um=1&sa=N&hl=fr&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbnid=WqI1_w9BNHRVaM:&imgrefurl=http://www.greenrepublic.fr/blocs-logiques-bois-ecologique-a-partir-de-4-ans.html&docid=BKGqoevWjuXKMM&imgurl=http://media.greenrepublic.fr/media/catalog/product/cache/3/image/c4e21cfc56fb79bc485994c2dc409a40/v/e/vente_1520_1416_1230_988-20111128-andreu-toys_jeux…

Je voulais savoir si la manière de remplir ces boîtes avait une importance? Doit-on remplir la 1ère ligne puis la 2ème ou la 1ère colonne puis la 2ème puis la 3ème ...? merci

Bonjour je suis actuellement en remplacement (depuis 1 mois) et jusqu'à mi mars dans une classe de mS GS au niveau très faible. Mes GS n'ont pas le niveau PS ni même mes MS. ils ne reconnaissent même pas le 1 pour les 4/5 de la classe. Cela fait 3 semaines que j'essaye de leur faire mémoriser les différentes représentations (chiffrée, constellation, doigt) par plusieurs moyens. ils ont toutes les semaines jeu de piste avec dés puis j'ai testé les dominos, les lotos, mémory, le dénombrement et associer la bonne représentation. Je ne sais plus quoi faire pour leur faire mémoriser les nombres (c'est identique pour les lettres). Avez- vous des pistes que je n'aurai pa…

Bonjour Je compte fabriquer avec mes élèves une frise numérique. J'ai une question concernant les nombres compris entre 6 et 10. Je veux mettre écriture chiffrée, dé et doigts. Mais pour les dés, pour le 6, je pense mettre la constellation traditionnelle mais pour 7, 8 et 9, est-ce que je mets le dé de 6 et Le 1 ou plutôt le 5 et le 2? Merci

est ce que quelqu'un aurait une progression avec les perles pour des petites sections? Merci

bonjour. je suis débutante dans le métier et je dois construire une séquence avec mes moyennes sections et mes grandes sections sur les longueurs : " comparer et ranger selon la taille ". J'avais pensé commencer en séance 1 avec les éleves eux mêmes où ils doivent se mesurer sur une toise et ensuite on les rangera par ordre de grandeur afin d'amener le vocabulaire approprié " plus petit ou plus grand que..." Ensuite, je passerais sur des objets comme des cubes afin qu'ils puissent manipuler pour travailler les longeurs. Il faut que cela est du sens pour eux Je sais que les moyennes sections font des comparaisons directes avec pas plus de 4 objets alors que les grande…

Bonjour, Je suis T1 et je souhaite aborder le découpage en PS. Cependant, j'ai des difficultés à établir une progression. J'aimerais avoir des conseils sur les activités préliminaires à mettre en place. Par quelles activités ou situations dois-je débuter ? Merci par avance. Nina

Bonjour, Je viens vers vous pour un élève à part ! Je vous explique rapidement la situation. - élève qui va sans doute être orienté en IME ou autre structure spécialisée. - élève ne supportant pas d'être dans le groupe classe donc s'est isolé au fond de la classe - élève qui s'il n'a personne pour s'occuper de lui seul met le bazar total en classe - élève qui refuse catégoriquement de faire quoi que ce soit de scolaire avec qui que ce soit : psy, ens, aesh, autre ens, maître E , parents ..... --> niveau "scolaire" de ce qu'on a pu constater : - ne reconnaît que peu de lettres et même pas toutes celles de son prénom et en capitales - connaît les chiffres jusqu…

Bonjour à tous, Voilà mon problème. Je suis inspectée demain matin et j'avais prévu de faire la tête à Toto page 36,37 (vers les maths PS). J'ai commencé cet atelier aujourd'hui et je me suis aperçue qu'il n'y avait que mes très bons qui réussissaient. Comment le simplifier. Dessiner les éléments? Réduire le nombre d'éléments? Laisser les éléments sur la table? Si vous passez par là dans la soirée merci de votre aide?

Coucou tout le monde!! J'ai vu un jour sur un des post de ce forum que quelqu'un avat créé ses fiches personnelles pour les boites à compter. Malheureusement j'ai beau fouiller dans le forum je ne les retrouve plus... à mon grand désespoir!! Est-ce que quelqu'in pourrait me donner le lien s'il le connaît? Merci beaucoup! Et encore bravo à ce forum magnifique...

Bonjour à tous, Est-ce que l'un d'entre vous connaitrait un album qui présenterait les aventures de personnages comme Mme Rond, Mr Carré ou Mme Triangle afin de travailler ces formes géométriques avec ma classe de petits ? Merci d'avance Catherine

Bonjour, Sauriez-vous où trouver des cartes de ce style: - deux mains avec deux doigts levés chacune (pour faire 4) - 6 soleils décomposés en 5 soleil (sous la forme de constellation 5) et un autre soleil un peu plus loin J'ai vu ça dans une vidéo pour travailler la bataille en GS http://www.pinterest.com/pin/389913280212393596/ entre la minute 26 et 28 environ) et j'ai trouvé ça super car non seulement ça travaille la comparaison de deux nombres mais en plus ça fait faire de petits calculs aux enfants/ça travaille la décomposition du nombre. J'ai cherché sur internet en vain. Je n'ai pas dû mettre les bons mots clés. Merci