Aller au contenu

Rechercher dans la communauté

Affichage des résultats pour les étiquettes 'ateliers'.

  • Rechercher par étiquettes

    Saisir les étiquettes en les séparant par une virgule.
  • Rechercher par auteur

Type du contenu


Forums

  • Les domaines d'activité à l'école maternelle
    • Organiser, préparer et gérer une classe en maternelle
    • La maternelle au jour le jour
    • Thèmes et projets pour la maternelle
    • Correspondance scolaire
    • Devenir élève
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Acquérir les premiers outils mathématiques
    • Explorer le monde
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Le numérique à l'école maternelle
  • Les domaines d'activité à l'école élémentaire
    • Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
    • L'élémentaire au jour le jour
    • Thèmes et projets pour l'élémentaire
    • Correspondance scolaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Histoire et géographie
    • Enseignement moral et civique
    • Sciences et technologies
    • Le numérique à l'école élémentaire
    • Arts visuels
    • Musique
    • Langues
    • E.P.S.
  • Autres forums pour l'école primaire
    • Fiches pour l'école
    • Documents pédagogiques gratuits et bons plans
    • Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
    • Sites et pages web
    • La direction d'école
    • ASH et enseignement spécialisé
    • Brigade, ZIL et remplaçants
    • Assistants d'éducation
    • OCCE et coopératives scolaires
    • Textes, ressources, conférences,...
    • CAFIPEMF, formation, autoformation
    • Devenir IEN ou PERDIR
    • Mouvement, inéat/exéat, mutations
    • Enseigner à l'étranger
    • Violences, agressions et incivilités
    • Communiquer et gérer le relationnel
    • Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
    • Autres
  • Les forums des parents d'élèves
    • Les programmes et les apprentissages
    • Handicaps, difficultés, précocité,...
    • Des problèmes avec les enseignants, l'école ?
    • Questions diverses
  • Devenir professeur des écoles
    • L'ISFEC
    • Le concours du CRPE
    • L'INSPE et le MEEF
    • L'année de PES / EFS
    • Les listes complémentaires
  • Le mur
    • Débats sur l'école
    • Questions d'actualités
    • Culture et médias
    • La retraite
    • Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions
  • Le site Enseignants du primaire
    • A propos du site Enseignants du primaire
  • L'informatique
    • Les logiciels libres
    • MAC
    • Windows
    • Questions diverses
  • Petites annonces
    • Matériel pédagogique et outils pour le concours
    • Autres annonces
  • Sujets de Polices de caractère
  • Pres de CRPE 3ème concours
  • Discussions de NARRAMUS
  • Discussions de NARRAMUS : LE MACHIN
  • Discussions de NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA
  • Discussions de Le Petit Chaperon rouge
  • Discussions de Une histoire à quatre voix

Catégories

  • Bibliographies, sitographies,...
  • Préparer le CRPE
    • Notions de mathématiques
  • Connaissance du système éducatif
  • Direction d'école
  • Ecole élémentaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Langues vivantes étrangères
    • Histoire
    • Géographie
    • Sciences et technologies
    • Instruction civique et morale
    • Arts visuels
    • EPS
    • Musique
  • Ecole maternelle
    • Débuter à la maternelle
    • PARCOURS GRANDE SECTION
    • Vivre ensemble
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Acquérir les premiers outils mathématiques
    • Explorer le monde
  • Articles divers
  • Parents

Catégories

  • La pédagogie et les pratiques de classe
  • Le CRPE

Blogs

  • Le blog d'André Jorge
  • Education, pédagogie et enseignement
  • Informatique
  • LE SITE ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE
  • BBB
  • Coups de coeur littérature de jeunesse
  • Articles de Une histoire à quatre voix

Catégories

  • Projets et thèmes
    • Autour des fleurs
    • Autour des arbres
    • Autour de Noël
    • Kaplas
    • Le dessin
    • La peinture
    • La nouvelle
    • Pâques
  • Elémentaire
    • Emplois du temps
    • Progressions et programmations
    • Arts visuels
    • Histoire de l'art
    • E.P.S.
    • Education civique
    • Langues étrangères
    • Français
    • Géographie
    • Histoire
    • Mathématiques
    • Musique
    • Numérique
    • Sciences
  • Maternelle
    • Autour des albums
    • Activités artistiques
    • Comptines, chansons et poèmes
    • Devenir élève
    • Activité physique
    • Explorer le monde
    • Langage
    • Mathématiques
    • Travail en autonomie
    • Progressions et programmations
    • Emplois du temps
  • CRPE
    • Domaines disciplinaires
    • Dossiers professionnels
  • Pédagogie
  • Téléchargements de Polices de caractère
  • Téléchargements de NARRAMUS : LE MACHIN
  • Téléchargements de NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA
  • Téléchargements de Le Petit Chaperon rouge
  • Fichiers de Une histoire à quatre voix

Calendriers

  • Anniversaires
  • Evènements
  • Évènements de CRPE 3ème concours

Rechercher les résultats dans…

Rechercher les résultats qui contiennent…


Date de création

  • Début

    Fin


Dernière mise à jour

  • Début

    Fin


Filtrer par nombre de…

8 résultats trouvés

  1. Bonjour à toutes et tous, A la rentrée prochaine, j'aurais une classe de MS/GS. (15 ou 16 MS, 10 ou 11 GS). Une collègue aura la même classe avec quasi la même configuration. J'aurais une ATSEM toutes les matinées. Pas d'ATSEM l'après-midi jusqu'à 15H. (fin de récré). Nous finissons la classe à 16h. C'est le grand saut pour moi puisque j'enseignais depuis 25 ans (eh oui déjà !) en élémentaire, principalement en CP. Je me pose beaucoup de questions sur l'organisation de la journée : Comment répartir les groupes (1 groupe de GS, 3 groupes de MS ou 2 groupes de GS et 2 groupes de MS ou 5 groupes) ? Combien d'ateliers par jour avec les MS et avec les GS ? (nombre différent car les MS font la sieste... ?) A quels moments se regroupe-t-on tous ensemble ? Faites-vous des moments de regroupements par niveau ? Si oui, pour travailler quel domaine, à quelle occasion ? J'aurais surement d'autres questions mais je m'arrête là pour aujourd'hui ! Merci par avance pour vos conseils avisés et vos réponses ! Belle journée !
  2. Bonjour, J'ai une classe de moyenne section un seul jour par semaine sur toute l'année. Comment feriez-vous ou faites-vous pour l'organisation des ateliers, leur roulement ? Aussi au niveau des domaines faire à la fois nombres, arts visuels, et graphisme/écriture n'est pas forcément évident. Des idées 💡 ? (J'ai 28 élèves divisés en quatre groupes) Bonne journée
  3. Bonjour, Je souhaiterai avoir votre point de vue. Pour les ateliers, en tant qu'atelier dirigé et globalement, on nous dit toujours qu'il ne faut pas de travail sur feuille (dit sur fiche ?), et que les élèves doivent apprendre en jouant. Cependant si je les fais travailler sans support écrit, et sous forme de jeu, j'ai l'impression qu'ils ne travaillent n'apprennent pas et que ce n'est pas vraiment "consistant". Par exemple le jeu du pommier où ils doivent lancer le dé et lire le chiffre/constellations puis prendre autant de pommes pour les placer sur leur pommier. Ou encore le jeu de lego où il doivent lancer le dé pour se déplacer sur un plateau où les cases indiquent combien ils doivent enlever/rajouter de lego à leur tour. J'aimerai votre point de vue sur ce sujet, qui permettrait sans doute de m'éclairer. Peut-être aussi comment vous faites. Merci !
  4. Bonjour, J'aimerais des conseils de la part d'enseignants en maternelle. Pour notamment les contenus des ateliers, je vous avoue que je suis un peu perdue, ne sait pas trop vers quoi aller. J'ai l'impression qu'il y a tellement de choses et tellement de choses possibles, et en même temps pas vraiment de cadre, de directives, c'est flou. Auriez-vous des conseils, ou des ressources livres (mais qui soient très clairs) ? Merci d'avance pour toute l'aide et l'éclairage . Bonne journée
  5. Ce questionnaire est à destination des enseignants (du Cycle 1 au Cycle 4). Dans le cadre de mes études en Master 2 "Tourisme et Patrimoine" je m'intéresse aux offres pédagogiques concernant des visites scolaires et des ateliers. Ainsi, afin de répondre au mieux aux attentes des enseignants et de réaliser mon mémoire de stage je souhaiterais récolter diverses informations grâce à ce court questionnaire (n'hésitez pas à écrire des réponses courtes même si il est écrit "paragraphe long") En vous remerciant du temps que vous consacrerez à ce questionnaire. Vous trouverez le questionnaire ci-joint : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdBBR4oz4WsGMQcXXLLIof2JecSW4Jgf2T2FHoUgOMNW4nsog/viewform
  6. Bonjour, Je vais l'année prochain avoir 8 cm1 et 22 CE2. Plus aucun espace pour un regroupement. Toutes les tables occupent la totalité de la classe. J'avoue que je m'inquiète. D'habitude je fais 3 groupes qui tournent sur une heure toutes les 20 min mais là cela fait une groupe de 8 et 2 groupes de 11. C'est énorme, je trouve . Ceux ayant beaucoup d'élèves, comment faites vous pour les ateliers (maths français) ? Merci
  7. messor26

    Ateliers cycle 3 (cm1)

    Bonjour, j'ai commencé les ateliers avec mes cm1 et je me suis aperçue que beaucoup ne lisaient pas mes fiches ateliers....J'ai constitué 5 groupes de niveau de 4 élèves .... Et en fonction du niveau, je leur apporte plus ou moins de l'aide sous forme de petites fiches. Chaque groupe a une fiche aide et même ça, les élèves ne la lisent pas.... Pourtant je leur ai expliqué comment lire une fiche atelier et une fiche aide. Mais rien à faire, ils ne lisent pas et donc les élèves ont du mal..... Concernant mes ateliers, j'en fais 5 dans la matinée et ils tournent. L'atelier qui correspond à une situation d'apprentissage est à ma charge ce qui me permet de m'assurer que tous les élèves aient compris. J'aurais besoin d'aide.... Je peux éventuellement vous envoyer mes fiches afin d'avoir un premier avis dessus (fiche peut-être trop riche en informations????). Merci d'avance de l'aide apportée...
  8. Bonjour, Cela fait quelques mois maintenant qu'en surfant sur différents blogs que je vois les ateliers DECLIC et les 5 au quotidien. Mais voilà, je ne fais pas trop la distinction entre les deux. Est ce que quelqu'un peut m'éclairer dessus s'il vous plaît? D'autre part connaissez vous des ouvrages de références pour mettre en place ces ateliers? Merci d'avance pour vos réponses
×
×
  • Créer...