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    • Ajouter 19, 29, 39,... (niveau 1)

      Ajouter 19, 29, 39,... (niveau 1)

      André Jorge a posté un fichier dans Calcul mental et réfléchi,

      Cette fiche permettra aux élèves de s'entraîner à calculer mentalement des additions du type +19, +29, +39 en utilisant une stratégie de compensation : ajouter la dizaine immédiatement supérieure, puis retirer 1.

      Exemple : 42 + 29 = (42 + 30) – 1 = 71

      => Le vocabulaire utilisé dans la consigne ("le nombre de dizaines directement supérieur") nécessitera très probablement une explication : une courte discussion avec des exemples au tableau pourra être menée, afin de clarifier le sens de l’expression.

      => Lors de la phase de découverte de la stratégie, ou lors d'une séance de calcul mental ultérieure, on pourra inviter les élèves à réfléchir à la manière dont on pourrait ajouter mentalement 49, 59, 69, etc.

      Cette ouverture leur permettra de généraliser la stratégie « On ajoute la dizaine immédiatement supérieure, puis on retire 1. »

      Contenu de la fiche :

      Explication de la stratégie avec des exemples.


      Application guidée de la stratégie : calculs décomposés avec les différentes dizaines (+19, +29, +39).


      Phase d'entraînement avec des calculs et deux problèmes concrets.


      Un temps de métacognition, où l’élève écrit ce qu’il a appris et comment il s’y prend.




      Utilisation possible :

      Après une phase de manipulation ou de verbalisation sur ardoise.


      En entraînement autonome ou différencié.


      Lors de séances de remédiation ou de renforcement.




      Prolongement possible :

      Effectuer des calculs avec +49, +59, +69, etc.
      • 0 avis
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Ajouter 9 – Nombres à trois chiffres

      Ajouter 9 – Nombres à trois chiffres

      André Jorge a posté un fichier dans Calcul mental et réfléchi,

      Cette fiche permet d'entraîner les élèves à ajouter 9 à des nombres à trois chiffres. Elle correspond au niveau 2 : les élèves y appliquent la technique pour des nombres plus grands que dans la fiche de niveau 1.

      Elle comprend :

      un rappel de la technique de calcul (ajouter 10 puis enlever 1) ;


      une phase d’application guidée de cette technique ;


      une phase d’entraînement, avec des calculs variés et deux petits problèmes ;


      un temps de métacognition, où l’élève écrit ce qu’il a appris et comment il s’y prend.




      Elle peut être utilisée :

      en alternance avec des moments de travail collectif (au tableau, sur ardoise,…) ;


      ou dans le cadre d’un travail autonome,




      selon les besoins de la classe.
      • 0 avis
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [CALCUL] Ajouter 9 à un entier inférieur à 100

      [CALCUL] Ajouter 9 à un entier inférieur à 100

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Ajouter 9 à un entier inférieur à 100
      Cette fiche permet d'entraîner les élèves à ajouter 9 à un entier inférieur à 100.

      Elle comprend :

      un rappel de la technique de calcul (ajouter 10 puis enlever 1) ;


      une phase d’application guidée de cette technique ;


      une phase d’entraînement, avec des calculs variés et deux petits problèmes ;


      un temps de métacognition, où l’élève écrit ce qu’il a appris et comment il s’y prend.




      Elle peut être utilisée :

      en alternance avec des moments de travail collectif (au tableau, sur ardoise,…) ;


      ou dans le cadre d’un travail autonome,




      selon les besoins de la classe.

      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      07/13/25




      Catégorie


      Calcul mental et réfléchi









       
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • CP-CE1 2025-2026

      CP-CE1 2025-2026

      mamiebrossard a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour à tous,

      Pour la nouvelle année scolaire, je vais avoir un CP-CE1 après pas mal d'années en CP simple (même si j'ai bien-sûr eu ce double niveau plusieurs fois).

      Je commence un nouveau sujet car avec les nouveaux programmes, peut-être changez-vous certaines choses ...

      Ici, en CP, ce sera encore une année au moins Pilotis et MHM 2025

      en CE1, RSEEG 2025, albums et petits romans, MHM 2025.

      J'hésite à prendre "Apprenti langue" mais j'ai peur que cela fasse trop ...

      à vous ...
      • 27 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • CP CM2 2025 2026

      CP CM2 2025 2026

      lilie2fr a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour

      je resigne pour ce niveau (3ème fois je crois, avec des pauses entre les années). Qui est dans mon cas?
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
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    • Olivia36
      Correspondance scolaire francophone

      Par Olivia36 · Posté(e)

      Bonjour à tous ! J'ai une classe de ce1 ce2 à la rentrée, j'aimerais mettre en place une correspondance scolaire tranquille tout au long de l'année.    Je recherche plutôt une ou deux classes dans d'autres pays, que ce soit par exemple une classe au Québec, une classe en Afrique, pourquoi pas en Guyane ou en Nouvelle Calédonie, à la Réunion, mais je ne sais pas si l'année scolaire correspond... Ou bien une école britannique où les enfants apprennent le français...   C'est assez large, mais c'est pour que les enfants communiquent avec d'autres enfants plus ou moins loin de France métropolitain, parler de leurs centres d'intérêt, savoir se présenter, poser des questions... etc.   C'est un projet à discuter avec ceux ou celles qui seraient intéressés, pour l'affiner ensemble.   Au plaisir !
    • ratatouille
      Passer à la hors classe

      Par ratatouille · Posté(e)

      Il est assez évident que le système est injuste. Un inspecteur ne fait pas l'autre, une inspection ne ressemble pas à une autre et jouer sa carière sur ce fait est sacrément hasardeux. Il y a tellement de variables, qu'il faudrait être un peu naïf pour réellement croire qu'il y a une corrélation exacte entre les compétences d'un enseignant et son évaluation via une inspection. En vrac : - le moment auquel elle a lieu (le fameux vendredi après-midi veille des vacances de Noël, ça vous parle ? La première ou la dernière période? /...)  - L'ancienneté dans une école, dans un niveau (Le pe qui débarque en CM après avoir eu 5 années de maternelle n'est pas nécessairement plus mauvais que celui qui y est depuis 15 ans. Il maitrise juste moins le niveau en question) - le degré de rapprochement entre l'inspecteur et l'inspecté (boivent-ils des verres ensemble le WE ? Appartiennent-ils au même club de rando ? Étaient- ils en poste ensemble dans une école ?)  - le degré de léchage de pompe "Oui, MR / Mme / Votre seigneurie ...Vous êtes le plus beau, le meilleur des inspecteurs, et vos paroles sont tellement justes. Merci de m'aider, pauvre ignorant, à me hisser vers les hauteurs de la pédagogie. Merci de m'éclairer de votre savoir. -baisage de pieds -smack. Ou à contrario, de probité :" oui, je n'ai pas fait figurer les APQR sur mon emploi du temps. Mais qui les fait réellement ? " oups. Mauvaise réponse. -Le dada de l'inspecteur : " Je ne vois pas votre affichage de la composition garçon /filles dans la classe. Mmm, c'est embêtant. / Voyons, le quart d'heure de lecture, c'est tout les matins à l'accueil. Tout le monde devrait savoir cela... Bref, la plupart d'entre nous faisons bien ou très bien le job, et les canards boiteux sont généralement connus de la hierarchie. Avoir introduit une notion de mérite est un leure tant les situations varient.    Et puis, vous en connaissez beaucoup, vous, des collègues qui travaillent mieux ou plus dans le but d'avancer plus rapidement . Moi, non. Par contre, des collègues qui travaillent énormément et très bien par conscience professionnelle, j'en connais un paquet.  Pour toutes ces raisons, un avancement lié à l'ancienneté me semblerait le plus pertinant.     
    • meliloax
      CP-CE1 2025-2026

      Par meliloax · Posté(e)

      Moi je préfère faire par famille de lettres mais sauf erreur de ma part, les nouveaux programmes ne laissent pas le choix et demandent désormais en CP d'apprendre à écrire le graphème travaillé en lecture. 
    • Lolote1998
      Passer à la hors classe

      Par Lolote1998 · Posté(e)

      Bonjour, tu peux, éventuellement et si la personne accepte, demander à ta ou ton gestionnaire via Iprof ou  écrire à l'adresse mail de la circulaire concernant la HC, demander le barème du dernier promu, mais pas sûr d'avoir une réponse. Si tu connais des promus sur la liste, tu peux aussi leur poser la question. Parfois, les syndicats ont le barème.
    • lilimay
      CP-CE1 2025-2026

      Par lilimay · Posté(e)

      Il y a 2 écoles. Soit tu suis la progression de ta méthode de lecture et faisant écrire la lettre que tu étudies cette semaine,soit tu suis plutôt la méthode que conseillent les graphotherapeutes : étudier les lettres par groupes/ressemblances. Tu peux feuilleter les fichiers d'écriture mdi en ligne, je les trouve très bien faits. En gros tu commences par e et l, puis t,i,u puis toutes les rondes : à, o, q... Donc c'est décroché de ta méthode de lecture mais il y a une cohérence dans l'apprentissage du geste.
    • petitpinpin
      Passer à la hors classe

      Par petitpinpin · Posté(e)

      Bonjour, Je pensais y passer cette année, encore déçue.  Comment fait-on pour connaître le barème d'accession ? Merci  
    • Lison
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par Lison · Posté(e)

      Je me suis fait avoir, chez nous, les commandes sont en janvier. Mais comme je changeais d'école (fermeture), je n'ai pas eu de budget dans mon école actuelle, et les collègues ont tout dépensé pour leurs classes. Donc budget 2025-2026 : 0€... ☹️ 
    • Nath79
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par Nath79 · Posté(e)

      J'ai récupéré des petites voitures via le site geev ( site de dons ). Et mon tapis de route via un destock d'un truc style saint maclou
    • Nath79
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par Nath79 · Posté(e)

      J'ai acheté la version numérique du acces vers l'écriture ps car moins cher justement . Mais tu as raison marre aussi de faire des dépenses persos . Je l'ai acheté car nouveaux programmes et dernière inspection cette année. Et seulement 25€ par enfant et très peu de choses dans cette classe que j'aménage progressivement depuis mon arrivée il y a 2 ans dans l'école . Et systeme D avec les sites de dons   Et mp pour l'Eps
    • Paupi
      L'écriture chez les élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA)

      Par Paupi · Posté(e)

      Bonjour à tous, Dans le cadre de mon mémoire de Master MIFEF, je m'intéresse à l'apprentissage de l'écriture chez les élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Je cherche à mieux comprendre comment les adaptations pédagogiques et les outils compensatoires peuvent soutenir leur réussite scolaire. 🖊️ Si vous êtes enseignant(e) ou AESH d'un élève TSA, votre retour d'expérience me serait très précieux ! 👉 Le questionnaire est anonyme, rapide (10 minutes), et vos réponses contribueront à une meilleure prise en compte des besoins de ces élèves. 📌 Lien vers le questionnaire : https://p-maillot.limesurvey.net/643437?lang=fr 🙏 Merci infiniment pour votre temps et votre aide ! N'hésitez pas à partager autour de vous si vous connaissez des personnes concernées.
    • garba
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par garba · Posté(e)

      On a un budget plutôt confort, qui nous permet pas mal de choses. (70€ par élèves). Comme en plus on a un gros stock d'avance de peintures diverses, on peut se permettre de racheter. 
    • Lison
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par Lison · Posté(e)

      Vous avez des budgets mairie pour acheter les access ? Avec tous les nouveaux, zéro budget coop ni mairie, j'aurais bien investi dans le access eps qui est mon gros point faible mais pas sur mes sous perso, ras le bol !
    • katsy
      CP-CE1 2025-2026

      Par katsy · Posté(e)

      Je m'auto-cite! 😅 Finalement je suis allée en magasin et j'ai photographié discrètement la première semaine du guide du maitre picbille. Il faudra que je m'y mette maintenant lol. Sinon, gros doute pour l'écriture CP : je compte commencer par du graphisme dans le cahier pour le repérage des lignes puis suivre le guide du maitre Taoki, le a, le i, le y, puis introduire ra, ri, ry, ar ... avec le r, continuer avec le l. J'ai bon? 😅
    • Lolote1998
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par Lolote1998 · Posté(e)

      Emmaüs, Vinted, les solderies(Noz...) ou des magasins type Gifi. Parfois, les grandes surfaces proposent aussi des lots intéressants, il faut juste tomber au bon moment.
    • maryl
      PS/MS 2025-2026 ça continue

      Par maryl · Posté(e)

      J'aimerai équiper ma classe avec des petites voitures et un tapis avec des routes (je n'ai pas vraiment de place pour un garage) mais c'est cher. Avez vous des bons plans ?

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