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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

    Vous trouverez sur notre site des ressources gratuites pour l'école primaire, l'éducation et la préparation du CRPE.

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  1. L'ECOLE PRIMAIRE

    1. Les domaines d'activité à l'école maternelle

      Les domaines d'activité à l'école maternelle. Veuillez consulter les sous-forums.

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    2. Les domaines d'activité à l'école élémentaire

      Les domaines d'activité à l'école élémentaire. Veuillez consulter les sous-forums.

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    3. Organiser, préparer et gérer sa classe

      Les emplois du temps, les affichages, le matériel scolaire, la correction des cahiers, la discipline, les classes à plusieurs niveaux, la différenciation pédagogique, les projets, la correspondance scolaire, Clément Aplati, les rallyes, les sorties, les classes transplantées, les jeux d'évasion (escape games),......

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    4. ASH et enseignement spécialisé

      Information et messages sur l'A.S.H. et l'enseignement spécialisé.

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    5. La direction d'école

      Un forum sur la direction d'école et le fonctionnement administratif.

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    6. OCCE et coopératives scolaires

      Un forum sur l'OCCE et sur les coopératives scolaires.

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    7. Comprendre et agir dans son métier

      Relations avec l’institution, les collègues, les parents d’élèves ou le personnel communal ; questions liées au fonctionnement de l’école, à nos droits et à nos obligations professionnelles. Un espace pour partager des expériences, trouver des repères, demander conseil et ne pas rester seul face aux situations difficiles.

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    8. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    9. Mouvement, inéat/exéat, mutations

      Un forum dédié au mouvement.

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    10. Autres

      Les questions administratives, les syndicats, les mutations, les inspections, les rapports, devenir formateur, IEN, PERDIR,... Les messages qui n'entrent pas dans les autres forums sur l'école primaire.

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  2. LES FORUMS DES PARENTS D'ELEVES

    1. Les programmes et les apprentissages

      Les programmes, apprendre à apprendre, les devoirs, les évaluations, aider son enfant,...

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    2. Handicaps, difficultés, précocité,...

      Gérer les handicaps, la dyslexie, la dyspraxie, la précocité, le refus de travailler, le rejet de l'école, la violence, le stress, l'anxiété, troubles du comportement,...

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    3. Des problèmes avec les enseignants, l'école ?

      Trouver des solutions aux problèmes et conflits avec les enseignants, l'école...

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    4. Questions diverses

      Sujets de discussion qui n'entrent pas dans les catégories ci-dessus.

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  3. DEVENIR PROFESSEUR DES ECOLES

    1. Le concours du CRPE

      Informations et discussions diverses sur le concours de professeur des écoles.

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      Questions et discussions sur les INSPE et le MEEF : informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

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    3. Enquêtes, études, questionnaires, entretiens

      Rubrique destinée à vous permettre de poster des questionnaires, enquêtes et études.

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    4. Autres

      Autres sujets de discussion : l'année de PES/EFS, les listes complémentaires (LC), les courriers, les pétitions,...

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  4. APRÈS L'ECOLE

    1. Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions

      Documents, informations, témoignages, questions sur l'entreprenariat, le cumul de fonctions et les reconversions.

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    2. La retraite : la préparer, la vivre

      Un espace d’échanges sur la retraite, à tout âge : préparation, démarches, investissements, projets, loisirs et vie après l’Éducation nationale. 

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      Débats sur l'école d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Les échanges se feront dans la courtoisie, le respect des opinions et de la personne d'autrui - Les sujets postés dans ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur avant d'être publiés.

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      • FemmeDeRochas
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      Tout ce qui ne concerne pas le monde de l'école.

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      Internet, création de site web et de blogs, montage et enregistrement audio et vidéo, graphisme, antivirus, logiciels divers, réseaux sociaux,...

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      Questions et réponses concernant le fonctionnement du forum, les trucs et astuces qui facilitent la navigation sur le site, ...

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    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Projet Clément Aplati 2026-2027

      Projet Clément Aplati 2026-2027

      lulou a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
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      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      André Jorge a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      Bonjour,

      Je vous propose, dans la section "articles" du site, un parcours consacré à la compréhension des textes en grande section :

       

      Ce parcours propose une progression simple et structurée pour travailler la compréhension en maternelle, à travers des activités ritualisées, progressives et directement utilisables en classe.

      Il s’organise en six étapes :

      Comprendre ce que signifie « comprendre »


      Identifier les émotions et les actions


      Anticiper et faire des inférences


      Comprendre les problèmes dans les récits


      Découvrir les textes documentaires


      Mettre en place un rituel de compréhension




      L’objectif est de proposer un fil conducteur clair pour aider les élèves à construire progressivement de véritables compétences de compréhension, avant l’entrée au CP.

      La page de présentation du parcours est consultable ici :
      Construire la compréhension des textes en grande section - PARCOURS ECOLE - Forums Enseignants du primaire

      N’hésitez pas à partager dans ce sujet :

      vos pratiques de classe ;


      les difficultés que vous rencontrez ;


      les albums ou supports que vous utilisez ;


      vos remarques sur le parcours et ses différentes étapes.




      L’idée est que ce parcours puisse aussi s’enrichir de vos retours de terrain.

      Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
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    • Schuppa
      Organiser sa classe avec le numérique

      Par Schuppa · Posté(e)

      Merci pour l’astuce mais je ne sais pas si je peux encore modifier mon adresse…
    • gali
      Organiser sa classe avec le numérique

      Par gali · Posté(e)

      Si vous renseignez votre adresse pro, vous bénéficierez d'une version améliorée de Notion gratuitement.  Et pour celles qui veulent tester l'Espace Enseignant avant de créer leur 'vraie' classe, je conseille de dupliquer la page et ainsi de pouvoir conserver une version sans modification pour pouvoir repartir de 0.
    • Mikalkwin
      Répartition d'école de ma fille

      Par Mikalkwin · Posté(e)

      Désolée d’insister mais si votre fille est inscrite dans l’école de secteur à la rentrée, votre déménagement ne la fera pas systématiquement changer d’école. Il me semble qu’elle pourra rester de droit dans l’école où elle a commencé l’année et ce jusqu’à la fin de l’élémentaire. Vous pouvez aussi tenter une demande de dérogation pour l’inscrire directement dans l’école de secteur de votre nouveau domicile en octobre. Ça se tente. 
    • tatagaga
      Répartition d'école de ma fille

      Par tatagaga · Posté(e)

      C'est une fille mais j'ai € enfants, le premier est un garçon....cela m'arrive svt. C'est bien une fille....le premier est étudiant.
    • garba
      Répartition d'école de ma fille

      Par garba · Posté(e)

      Mais vous avez un fils ou une fille? Selon les messages vous parlez de votre fils ou de votre fille 🤷
    • tatagaga
      Répartition d'école de ma fille

      Par tatagaga · Posté(e)

      Nous déménageons en Octobre/Novembre donc pour le moment elle est rattachée à l'école à proximité de notre logement actuel. Donc c'est dans cette école qu'elle serait inscrite dés la rentrée. Puis si nous déménageons, elle changerait de secteur donc autre école. J'avoue que je songe sérieusement à la mettre dans le privé. Je connais parfaitement le fonctionnement de cette école. Les répartitions  ont été faites pour faciliter l'enseignante arrivée en septembre dernier au détriment de l'enseignante qui arrive à la rentrée. Un CE2 pur, des élèves supers avec un excellent niveau. Je les connais, ce sont mes anciens élèves. Dans l'autre classe CE2/CM1 avec au départ 5 Ce2,. Une élève à besoins éducatifs particuliers, surtout dans l'attitude, très pénible. Un autre, plutôt bon élève mais niveau comportement à revoir....2 nouveaux et ma fille....et on nous dit que cette répartition a été faite en fonction des affinités.... J'ai quitté le groupe scolaire l'année dernière suite à des différents avec des collègues qui n'ont pas apprécié mon mi-temps thérapeutique. J'avais droit à des réflexions, ou de la désinformation sur des sujets...une AESH était très copine avec ces collègues et a fait une fiche ISST contre moi parce qu'elle devait sortir en récréation (écrit ds le GEVASCO)  pour s'occuper d'un enfant, elle ne sortait jamais quand j'étais de service. Je lui ai fait la remarque et hop elle est allée voir la directrice qui est également PIAL. Je n'ai pas renchéri, je ne suis pas procédurière, je suis partie et c'était une très bonne décision. Devenue brigade jetais rattachée à l'autre maternelle de ce même secteur. J'arrive donc à la pré-rentrée et qui je vous? Cette fameuse AESH. Je dis un bonjour collectif, elle sort et la, appelle cette directrice ( en réunion des directeurs) et elle l'a change d'école. J'ai appris par la directrice de mon école de rattachement qu'en tant que PIAL, il y avait des fiches ISST avec moi et qu'elle ne pouvait pas être dans mon école de rattachement 🫩 Sympa le devoir de réserve.  Je pense franchement que mon fils paie pour ça. Je connais la façon dont les répartitions sont faites. Suite au courrier à l'Inspectrice, une autre élève, amie de ma fille sera dans cette classe. Mais nous ne comprenons toujours pas. Cette petite fille n'a rien demandé. Que vont penser les parents????. Avec 5 nouveaux élèves qui arrivent il aurait été plus simple de faire descendre ma fille. Le père de ma fille n'est pas d'accord et la psychologue ne comprend pas. Nous revoyons la directrice à la rentrée. L'enseignante de ma fille ne comprend pas, ni le directeur de l'école de CP/CE1.  Ce que nous voulons c'est qu'elle retrouve un cadre rassurant favorable aux apprentissages.
    • fararden
      Idées de projets de classe pour l'année 2026-2027

      Par fararden · Posté(e)

      Pour des idées de projets de classe , je te conseille d’aller voir sur scollectif ( communauté de pe réunie par des projets avec l’usage du numérique , souvent pas toujours ). Je conseille fortement Twoulipo et le journal des twitclasses pour la production d’écrit au cycle 2. 
    • Blagjackette
      Le congé de Présence Parentale

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Dites... je ne parviens pas à régler mes cotisations MGEN depuis le site, comme je le faisais jusque là pendant mon CPP. Je recevais un joli courrier 3 mois après n'avoir pas été prélevée sur mon salaire, et je réglais par carte sur le site. Or, la MGEN me relance pour régler une cotisation que je suis sûre d'avoir déjà réglée. Ce serait d'après eux parce que celle que j'ai réglée couvre une partie de la période, et qu'il manquerait la suite, mais j'aurais voulu pouvoir consulter le détail. Or, je ne trouve rien sur le site, ni le détail, ni même l'option de régler quoi que ce soit en ligne. Quelqu'un a déjà rencontré cette situation ?
    • doubleR
      Idées de projets de classe pour l'année 2026-2027

      Par doubleR · Posté(e)

      Tu fais ça après avoir visionné le film ? 
    • Gribouillette
      Idées de projets de classe pour l'année 2026-2027

      Par Gribouillette · Posté(e)

      Merci pour toutes vos idées, j'ai fait une récap.      @doubleR  Généralement, on raconte les films en production écrite, ce qui est souvent très riche et assez complexe. Je fais en gros 3 phases : 1 )Trame avec des dessins sur les grandes étapes de l'histoire. 2) Rédaction d'une ou deux phrases pour chacun de nos dessins. 3) Relecture, révision du texte et amélioration. On fait souvent la phase 1 en binôme, puis mise en commun, ce qui permet de vérifier la chronologie de nos étapes, voir si on n'a rien oublié, et de se mettre d'accord sur ce qui est important à raconter ou ce qui n'est pas indispensable, etc... Les phases 2 et 3 sont souvent réalisées en demi classe (l'autre moitié des élèves étant en bibliothèque). J'aime le faire en dictée à l'adulte, c'est très intéressant de les entendre reformuler, rajouter, retirer des mots, des morceaux de phrases, etc... Quand on relit, on remarque qu'on a répété plein de fois le prénom du héros, par quoi on pourrait le remplacer? Etc... Ça change de ce qu'on fait habituellement en production écrite, où on raconte des choses plus simples, mais où chacun est seul avec son cahier. C'est très riche, j'aime bien. Je précise que j'ai un videoproj, donc pour les étapes 2 et 3 je projette en grand au tableau et ils me voient modifier leur texte en fonction de ce qu'ils me disent. Le faire ensemble permet à certains élèves fragiles de voir qu'on peut faire, et refaire, et barrer, et améliorer encore, et on se relit, et on améliore, etc... J'essaie de parler le moins possible. J'écris ce qu'ils me disent tel quel. Puis un élève relit la phrase, et ce sont les élèves d'eux même qui proposent des améliorations. Quand le texte est fini, j'imprime directement, ils sont fiers d'avoir rédigé un texte à l'ordinateur, on le colle dans le cahier de production écrite et ça leur fait la lecture du soir. On l'illustre également, comme toutes nos productions écrites.

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