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Bonjour, Noël approche et je voulais vous proposer un jeu de langage en dirigé (pour tous niveaux de maternelle selon les exigences en langage (voir plus bas) Il s'agit d'un jeu de paires (inspiré du livre "apprendre la grammaire à l'école maternelle (M. Kuhl Aubertin) - Retz) ici le pdf du jeu (avec images) ; http://sd-5.archive-host.com/membres/up/284bdaff0f8e316272ff6d00f63ba399d725caac/cycle_1/projets/Noel/paires-langages-PNqui-bazardemarie.pdf (tout ce qui est dit ensuite est dans le document précédent) Objectif : apparier des cartes identiques en formulant une demande claire. Matériel : les images du Père Noël en train de réaliser une action, chacune en double exemplaire (pour pouvoir reconstituer des paires !) voir ici : http://materalbum.free.fr/pasc-noel/mais%20que%20fait%20le%20P%E8re%20No%EBl/Mais%20que%20fait%20le%20P%E8re%20No%EBl/album/slides/2.html ou ici sous format pdf (imprimer les pages 4 et 5 en deux exemplaires) (on peut jouer au loto des phrases si on utilise les premieres pages) http://sd-5.archive-host.com/membres/up/284bdaff0f8e316272ff6d00f63ba399d725caac/cycle_1/projets/Noel/loto-langage-cestPNqui-bazardemarie.pdf (en noir et blanc ça marche aussi) Atelier dirigé de 4 à 6 élèves Déroulement : découverte des cartes sur la table et on laisse les enfants les décrire, s'exprimer... Ensuite, on demande aux élèves de décrire chacun son tour une carte et l'enseignant reformule (le Père Noël est assis sur la luge...il essaye de porter sa hotte (remplie de cadeaux...) (ou alors on fait ces deux phases précédemment, lors d'un regroupement collectif par exemple, pour gagner du temps sur la séance en dirigé) On explique la règle du jeu : « Deux cartes identiques (pareilles) forment une paire, Pour gagner, il faut former le plus de paires possibles. » Dans un premier temps , les enfants réunissent quelques paires pour bien comprendre. Ensuite, on joue. L'enseignant distribue les cartes (environ 4 par élèves) , face visibles (pour les premieres parties). Les élèves jouent les uns après les autres . 1ere variante (plus facile) : l'éleve decrit sa carte afin qu'il ait une paire, ceci, sans montrer la carte qu'il veut et l'eleve qui a la même doit la reconnaitre et lui donner (travaille l'émission et la réception) 2eme variante (plus dure) L'élève va demander à celui qui a la même carte que lui de la lui donner (travaille un peu moins la reception, mais par cntre oblige l'émetteur à formuler une demande à quelqu'un ( "Untel, je voudrais le Père Noël qui fait de la luge.." : Untel, peux tu me donner le Père Noël qui tire son traineau...") L'enseignant aide et reformule les phrases incorrectes (sans forcer à répéter) : "Untel, je voudrais le Père Noël qui fait de la luge.." : Untel, peux tu me donner le Père Noël qui tire son traineau..." Attendu possible niveau PS par exemple : le père Noel, il a sa hotte sur le dos...le pere noel, il est vers la cheminee... Attendu possible niveau MS : je voudrais le pere noel qui tire son traineau (utilisation du qui relatif ou du "en train de + infinitif" attendu possible niveau GS : (idem MS) ou le où relatif ( je voudrais la carte où le pere noel tire le traineau...) ou sous forme de demande (variante 2 voir plus haut) Le gagnant est celui qui a reconstitué le plus grand nombre de paires (on peut faire le tas, ou compter, ou associer terme à terme) Si vous avez des questions, n'hésitez pas ! (je trouve que les images se prêtent bien à ce jeu là aussi, étant donné que ce sont bien des actions faites par un même personnage, il faut donc etre précis dans ses demandes), . Le travail sur les actions, la formulation de questions ou de demandes ainsi que l'utilisation du qui relatif est riche dans ce jeu des paires ! et le matériel n'est pas long à fabriquer, une fois qu'on a les images comme ici ! des motivé(e)s pour le mettre en place ? (déjà essayé et validé avec des PS et je teste cette année avec des MS et des GS)

Bonjour J'ai trouvé ce jeu dans ma classe mais la boite n'a pas de titre et il n'y a pas de notice à l'intérieur. Est ce que certains le connaissent ?

Bonjour tout le monde ! Dans le cadre de mon mémoire portant sur l'utilisation du jeu en classe de langue, j'ai élaboré deux questionnaires. 🖍 Le premier s'adresse à TOUS les professeurs des écoles : https://forms.gle/ujXPSygbT8dgkH1n6 🖍 Et le second est spécifique aux professeurs des écoles de MATERNELLES BILINGUES (régionales ou LVE) : https://forms.gle/wHuHEtwHrRkbQfJ29 Si vous êtes professeurs des écoles, ou connaissez des professeurs des écoles, n'hésitez pas à remplir et/ou partager massivement ce post ! ⏳Les questionnaires sont rapides (- de 5min) Merci à ceux qui prendront le temps de répondre et pour vos partages !

Echecs et maths CE2 - VENDU

Bonjour, Je souhaiterai investir à la rentrée dans des jeux de cour... pour que les élèves aient d'autres possibilités que le ballon ou le loup et développer d'autres rapports de coopération. Est-ce que dans vos cours de récré, vous proposez des jeux aux élèves ?

Bonjour à tous, Futur enseignante et étudiante en master MEEF, dans le cadre de mon mémoire j'ai créé un questionnaire pour connaitre vos pratique du jeu en lien avec les apprentissages. Le questionnaire est rempli en 5 minute et il est ANONYME. Merci de prendre le temps d'y répondre. https://docs.google.com/forms/d/1X34TWuq0IqDmGkO_Sp0nXcgiwPhe6xEAWZbUEZSggs8/viewform

Questionnaire à destination des professeurs des écoles qui enseignent ou ont enseigné en maternelle, qui permettra de définir le rôle du jeu à l'école maternelle, plus spécifiquement du jeu symbolique, et son intérêt dans les apprentissages. Les résultats seront analysés dans l'objectif de l'élaboration d'un mémoire professionnel. Répondre à ce questionnaire ne prendra que 2 minutes, merci beaucoup de votre contribution. https://docs.google.com/forms/d/1uHDT03XvRDqlc-1qqukUNNxk26NWVodROx2n0dXO6JE/viewform?usp=send_form#start=invite

Voici un jeu de cartes pour réviser la préhistoire : http://cancre.eklablog.com/cartoquiz-prehistoire-a119719386

Voici un jeu pour s'entrainer à distinguer les événements du Paléolithique et du Néolithique : http://cancre.eklablog.com/jeu-paleolithique-ou-neolithique-a119704584

Salut tout le monde !!! Je réfléchis depuis un certain temps à un jeu en anglais dont le but serait la prononciation. Je voudrais que les élèves prennent conscience qu'il ne faut pas négliger la prononciation, qu'elle est au service de la compréhension. (dans le cadre de mon mémoire, j'ait fait une séance sur la phono, et je voulais terminer par un jeu). Je pense faire un jeu sur les paires minimales (ex : sheep ship) mais je ne vois pas trop comment le mettre en place.... Si vous avez des idées ou si vous avez fait ce genre d'activité en classe, je suis preneuse de voir un peu ce que vous avez fait !! merci !!

Bonjour, je suis passionné de jeux de société depuis des années et j'aimerai savoir si le jeu de société fait parti de votre quotidien ? Jouez-vous entre adultes ? avec vos enfants ? entre amis ? entre collègues ? Pensez-vous que le jeu de société puisse être considéré comme un "objet" culturel au même titre qu'un livre, qu'une BD, un film...? Cordialement ludique, Rémy-lee

Bonjour, je cherche un jeu de partage pour aider mes CE2 à comprendre le principe de partager (en amont de la division). ça fait déjà 4 semaines qu'on fait des problèmes de partages et j'en ai encore la moitié qui ne voit pas du tout à quoi sa sert de partager et comment si prendre. Bref j'ai pas trop d'idée donc si vous connaissez le nom d'un jeu (ou plusieurs) qui je pourrais mettre en place se serais super.

Bonjour, J'ai créé un petit jeu de société pédagogique sur l'équilibre alimentaire pour le cycle 3 : "Le chef cuisinier". Il est en téléchargement gratuit en cliquant ici. Pourriez-vous me donner votre avis dessus ? Merci d'avance

Pour les parents Pas toujours facile d'aider son enfant à apprendre sa leçon en Anglais ! Comment dit on ce mot (avec le bon accent) ? Comment utiliser celui ci ? Comment dit on çà ? Et à quoi çà sert l'anglais ? Pour les enseignants Proposer des jeux aux éléves leur permettant d'apprendre les notions vues en classe, d'entendre des voix anglophones, de pratiquer en s'amusant et donc d'être motivés ! Voici une solution... Tim's box - Learn English the fun way ! est un site gratuit conçu par une maman, qui souhaite que ses enfants pratiquent et prennent PLAISIR avec l'anglais. Ce site propose des jeux en ligne, des vidéos, des exercices imagés et sonorisés interactifs. Les jeux sont basés sur les programmes de l'éducation nationale. Le site est gratuit et sans publicité (et le restera...) 80% des jeux sont créés par Tim's box, 20% sont les meilleurs jeux du web sur le sujet (avec les instructions en français). Témoignage de mon fils - pas franchement motivé par la grammaire anglaise- venant de "rater le million" du jeu de grammaire "qui veut gagner des millions ?" = "Maman, il faut que je recommence pour gagner cette fois !" OUIIIII !!!! Dans le menu "SPEAK" du site, nous proposons aussi des jeux à faire en famille, à la maison , en classe... Ces jeux peuvent être partagés avec les enfants, sans pour autant être bilingue! Essayez, c'est plus facile que cela en a l'air... N'hésitez pas à nous contacter ( pour suggérer, critiquer, complimenter ).... Nous sommes friands de ces retours. TIMSBOX www.timsbox.net

Salut à tous, La période des kermesses arrivant, nous sommes tous en recherche de jeux nouveaux. Voilà un jeu ancien assez populaire dans le Sud, il s'appelle "La Ringuette". J'ai eu du mal à trouver les règles du jeu sur le net mais j'ai réussi, j'ai tout remis en page et j'ai aussi créé la planche de jeu. Il ne vous reste plus qu'à trouver comment fabriquer deux jeux de 3 pions, je suis d'ailleurs à votre écoute!! http://laclassedejl.eklablog.com/la-ringuette-idee-de-jeu-pour-la-kermesse-a92819723

Bonjour, Je vous livre des flashcards que j'ai conçues ce soir. J'ai réalisé ce matin cette séance issue du Défi Langues organisé par LVE07, merci à eux!!! Je ne connaissais pas ce jeu mais c'était tellement bien que je me dois de le partager. Vous pouvez l'utiliser pour travailler les consignes de direction et déplacement. Les flashcards sont à utliser dans une sorte de colin-maillard. Elles doivent être pliées (recto : image, verso : mots) La séance débute par un "Listen and repeat" sur les flashcards. Ensuite on lance le jeu, on bande les yeux d'un élève et on le dirige pour par exemple traverser la classe. Dans un premier temps, l'enseignant donne les consignes tout en restant proche de l'élève, une fois que ça tourne bien, un autre élève peut diriger. Succès garanti. http://laclassedejl.eklablog.com/jeu-de-direction-a81368062

Bonjour à tous, Nous ne sommes pas professeurs des écoles mais enseignants dans le secondaire (maths et EPS) On nous a dit de venir sur ce forum pour y présenter un jeu que nous avons créé et auto édité du nom de MELI CADO Enseignants, amateurs de jeux et créateurs à nos heures perdues, nous avons en effet créé un jeu de lettres « MELICADO », permettant de jouer avec les mots, les lettres, la langue française qui s’adresse à un public très large. Testé (et approuvé ;-) aussi bien dans les écoles, les ludothèques que dans les maisons de retraite ou les soirées entre amis, il permet de réunir autour d’une même table enfants, parents, grands parents et amis pour des moments ludiques inoubliables. Rapidité pour certains, réflexion pour d’autres, chacun y trouve son compte ! MELI CADO favorise le travail de la mémoire, de l’orthographe mais aussi de la réactivité dans un moment de bonne humeur et de partage collectif ;-) Mêlant réflexion et dynamisme, très facile à comprendre mais plein de subtilités, il conviend à tous les âges et à tout type de joueur. Aux amateurs de jeux de lettres bien sûr, mais aussi à tous les autres ! De nombreux joueurs nous ont ainsi avoué que bien que les jeux de lettres ne soient pas leurs jeux favoris, ils avaient pris beaucoup de plaisir à jouer à « MELI CADO », transformant pour beaucoup, leur a priori négatif (lent, ennuyeux…) sur ce type de jeux. Toutes les informations sont sur le site dédié au jeu (présentation, règles et vidéo d'une partie.), www.melicado.net (Des avis de personnes ayant eu l'occasion de jouer sont sur le livre d'or mais également sur Tric Trac, un site internet consacré aux jeux de société sur lequel vous retrouverez une fiche du jeu et une Tric Trac TV.) Il a désormais sa place dans de nombreuses salles de classe comme un outil pédagogique attractif, favorisant l’apprentissage de la langue française et l’investissement des élèves par le jeu. Mais ses aspects convivial et dynamique en font un jeu d’ambiance très apprécié, il apparait dans de nombreuses soirées jeux aux côtés de jeux plus classiques comme le UNO, le Jungle speed… En voici une courte présentation : Débarrassez-vous le plus vite de vos cartes lettres en formant des mots corrects. Plutôt facile, si tous les joueurs ne jouaient pas ensemble avec les mêmes lettres. Jeu de lettres où les mots se forment, se transforment, se déforment, au rythme des «Méli » et des « Cado», attention aux couleurs des cartes, gare aux erreurs et aux contraintes spéciales ! Méli Cado, un jeu intergénérationnel, pour jouer entre amis, en famille ou à l’école, qui vous fait revisiter la langue française à toute vitesse ! Convivialité garantie! Si vous avez des remarques, des questions n'hésitez pas des extensions Anglais et Espagnol sont également disponibles, il suffit de nous les demander et nous vous envoyons les fichiers à télécharger Voila vous savez tout Bonne journée Ségolène et Jean Paul

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Bonjour à tous ! Je suis à la recherche d'enseignants ayant eu une expérience de l'enseignement de l'anglais par le biais du jeu. En effet, j'ai basé mon mémoire sur ce thème et je souhaiterais avoir des avis ou biens des idées. Pour ma part, je vais mettre en place un jeu de sept familles en anglais pour des élèves de CE1. Le but sera avant tout de retenir le vocabulaire lié à la famille (brother, sister, father, mother, uncle, etc.) mais aussi aux couleurs puisque chaque famille sera associée à une couleur. Voilà, j'espère avoir vite de vos nouvelles afin de pouvoir améliorer cette idée, mais aussi de connaître vos avis sur la question ! Bonne journée !