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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

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    • Classe flexible en maternelle
      Bonjour, 

      J'aurai en septembre prochain une classe maternelle dans une école flexible.

      C'est un poste sur lequel j'ai postulé. J'ai des notions sur le principe de la classe flexible, je me suis documentée. Néanmoins, je recherche des enseignants ayant déjà de l'expérience qui pourraient partager leurs réflexions, leurs outils, leurs recommadations.

      Je reviendrai sur ce poste partager mes retours d'expérience.

       

       
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      • 10 réponses
    • Mouvement POP premier degré 2025 témoignages
      Bonjour à tous !

      Ayant candidaté pour un poste POP dans l'ASH, j'ai cherché sur internet des avis, des témoignages pour me sentir moins seule face à la procédure (lettre de motivation, CV, voeux...) et je ne suis probablement pas la seule dans ce cas. Il n'est donc pas trop tard pour ouvrir un sujet.

      Je suis dans l'attente d'une éventuelle convocation à l'entretien pour le poste auquel j'ai postulé, et vous ? Où en êtes-vous ?

      Au plaisir de vous lire et vous répondre très bientôt !

      Stéphanie
      • 16 réponses
    • RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !
      Qui serait partant?

      Une affiche A3 à réaliser et envoyer en P4 ou en début de P5.

      Plus si vous le souhaitez, chacun fait avec ses moyens, envies, autres projets 

      Haut de France Clicasos cm1-cm2

      Normandie Eowin cycle 3
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      • 46 réponses
    • Découper et coller les lettres du mot NOËL sous un modèle
      Le fichier zip à télécharger contient deux fiches : une avec le modèle (le mot NOËL) sous lequel les élèves devront coller les lettres qu'ils auront découpées et une autre fiche avec les bandes de lettres (dans le désordre) à faire découper par les élèves (en suivant les lignes).
      • 0 réponse
    • Entourer le mot NOËL
      Dans cette fiche, les élèves doivent entourer le mot NOËL :


      Des mots semblables à NOËL, comme "JOËL" ou "NOIR", sont proposés aux élèves pour exercer leur attention et leur éviter de répondre automatiquement. Il sera intéressant de les amener à verbaliser et expliquer ce qu'ils voient de différent entre "NOËL" et les autres mots, ce qui permettra notamment de renforcer la compréhension de la forme des lettres.
      • 0 réponse
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    • BobbyWatson
      La patience lol. En début d'année les élèves manquent terriblement d'autonomie. Il faut découvrir tout le matériel. Mais, c'est un niveau formidable. Celui dans lequel tu constates le plus facilement les progrès.  Toute la famille attend cette année, c'est le début de la "grande école". Les élèves s'émerveillent encore de tout. Ils réclament des devoirs. La contrepartie est la pression que tu peux ressentir les premières années où tu te demandes si tu es suffisamment compétent pour enseigner la lecture.  Ton point fort est de connaître parfaitement la suite et ceux à quoi tu dois les amener. 
    • Yuuko
      Bien sûr qu'il y aura des excès, comme dans "me too" mais combien de vies sauvées avec la libération de la parole ?
    • Goëllette
      Ce n'est pas ce que j'ai écrit. Je mets juste en garde ceux qui font leurs choux gras car cela concerne l'enseignement privé, en prévenant que ça peut également nous arriver et que ce n'est pas drôle, car dans le lot, à force d'appeler à avoir des témoignages, on en incite certains à mentir ou extrapoler. Ca n'a rien à voir avec dénoncer quelque chose qu'on nous rapporte personnellement, ou dont on est témoin.
    • FemmeDeRochas
      Et un de mes ex a été faussement accusé de gestes déplacés sur leur fille par son ex femme malade psychiquement Et donc tu proposes quoi ? On se tait sur tout puisque dans certains cas c’est faux ?
    • Goëllette
      Mais effectivement, tout le monde ne dit pas toujours la vérité. Et quand tu te retrouveras dans la tourmente parce que des élèves te mettent cause soit pour ce que tu as fait ou ce que tu n'as pas dénoncé, tu verras les choses différemment. J'ai lu sur les réseaux sociaux le témoignage d'un prof de maths accusé d'actes sexuels par une collégienne et qui a été blanchi. La gamine a donc bien menti, et en attendant le verdict, ce prof et sa famille ont vécu un calvaire.
    • dygal
      Bonjour, J'utilise la 1ère. Je trouve ça très pratique de pouvoir vidéo projeter les documents et les cartes, ou des vidéos. Les évaluations sont également fournies. L'avantage est je pense le fait qu'elle soit proposée pour du CM. En cas de double niveau CM1/CM2 (ce qui est mon cas),  elle est utilisable telle quelle (pour chaque éval il y a une éval niveau 1 et une éval niveau 2). La 2ème a l'air très sympa aussi mais n'est pas adaptée à 1 double niveau.
    • Lola9
      Bonjour, J'ai l'opportunité de changer de niveau à la rentrée. Les répartitions ne sont pas encore faites pour l'année prochaine, mais une collègue quitte l'école et laisse un CP. J'ai du CE1-CE2 depuis 6 ans, j'adore ce niveau (la découverte de l'EDL, l'interaction entre les pairs, la motivation qu'ils ont encore à cet âge...) mais l'idée de passer en niveau simple, de découvrir le CP me titille. Pourriez-vous m'aider dans ma réflexion ? Des collègues qui ont déjà sauté le pas ? Quelles qualités doit avoir selon vous un enseignant de CP ?
    • LolaW
      Bonjour,  Je cherche des informations récentes sur les départements du Loiret et du Loir-et-Cher. Je suis une future PES, actuellement parisienne, qui cherche à obtenir le CRPE dans l'académie d'Orléans-Tours et qui n'y a pas d'attaches. Je ne sais pas comment aiguiller mon choix entre le 41 et le 45. Je recherche des informations liées au nombre de postes PES, à l'état du mouvement (quels postes obtient-on les premières années ? perspectives d'avoir un poste à titre définitif, une classe fixe ?), à la qualité de vie au sein de ces départements... J'ai cru comprendre que le Loiret était déficitaire, que les zones de Montargis, Pithiviers etc séduisaient peu et que le sud du département était assez inaccessible. Si vous aviez des éléments supplémentaires à me communiquer, ça m'aiderait beaucoup.  Un grand merci par avance ! 😊
    • platon
      Je suis actuellement dans une école non classée REP mais qui mériterait de l'être selon les différents inspecteurs que nous avons eu. La barrière de la langue et la barrière culturelle, je connais déjà en tant que directrice. Je me demandais s'il y avait des choses véritablement spécifiques en plus. J'ai vu par exemple qu'il y avait un coordinateur Rep mais je ne sais pas du tout son rôle. Si quelqu'un sait, cela m'intéresse. Sur la fiche de poste, il y également écrit :  "A la fin de chaque année scolaire, un rapport d'activité, articulé autour des différents champs de sa lettre de mission sera rédigé et adressé au supérieur hiérarchique." Si vous avez des infos, éclaircissements sur ce rapport, cela m'intéresse également.
    • Yuuko
      Je préfère que de vraies situations problématiques soient mis à jour sans crainte parmi de fausses accusations que la loi du silence continue. Même si en effet, je n'aimerais pas me retrouver dans une tempête diffamatoire.   Parce que dans ces conditions tu dis "attention toutes les femmes qui disent être battues ne disent pas la vérité" et autres joyeusetés.
    • fleur7
      Dans les écoles privées catholiques il y avait, il y a encore 20 ans un fort entre-soi et les parents n'avaient absolument pas voix au chapitre. Progressivement les publics de ces écoles ont évolué et les parents ont pu un peu plus s'exprimer, quoique... Pour avoir été parent déléguée d'une classe de terminale en 2020, mon rôle lors du conseil de classe était de faire remonter à l'établissement les réflexions des parents à partir d'un questionnaire fourni par le lycée, d'écouter les appréciations générales de chaque prof sur la classe et de les transmettre aux parents dans un compte-rendu validé par le prof principal. Je n'étais absolument pas conviée au discussions concernant les élèves au cas par cas. Je ne crois pas que les conseils de classe soient verrouillés de cette manière dans les lycées publics. Cela dit pour avoir fréquenté des établissements privés et avoir scolarisé mes enfants dans le privé, je n'ai jamais observé de violence, ni eu de retour à ce sujet. Par contre j'avais évoqué sur edp l'attitude choquante d'un instit qui avait eu des gestes  et des paroles déplacés à mon égard, et ça s'était passé dans le public. Mon père a aussi subi les pires violences  dans son école publique de village. Chez les frères lors de son secondaire c'était difficile aussi psychologiquement mais pas physiquement.
    • Goëllette
      Non, mais simplement que peut-être que tout ce qui sort subitement pour le privé n'est pas forcément vrai ou est amplifié, déformé, et que ça peut nous arriver dans le public. Tu peux avoir un jour dit quelque chose, qui sera déformé, amplifié, ... et te fera avoir des ennuis alors que dans la réalité, il ne s'est absolument rien passé de salace ni même répréhensible. De même que tu peux avoir travaillé avec un collègue immonde et ce n'est pas pour autant que tu as quelque chose à te reprocher. Tu peux même ne jamais t'en être aperçue. Mais si un scandale éclate, tu peux te retrouver éclaboussé et en subir les conséquences. Il est donc peut-être jouissif de faire tourner tous les petits scandales des établissements privés. Ca fait du bien... mais ça peut nous revenir à la figure comme un boomerang !
    • Yuuko
      Parce que s'il y a des trucs identiques dans le public il faudra se taire ?
    • Goëllette
      Il faut faire attention à la surenchère .... Parce que le jour où ça arrivera dans le public, nous pouvons tous nous retrouver accusés de quelque chose.
    • Goëllette
      Bien évidemment que c'est politique ! C'est le PS qui a pondu cette fumisterie, dont personne n'a trouvé les bienfaits pour les élèves mais tout le monde a pu en constater ses méfaits. Et les rares communes de mon coin encore à 4 jours et demi sont toutes socialisantes ! Dans la plus proche, parents et enseignants demandent le retour à 4 jours depuis que ça a été possible et le maire n'en démord pas et persiste à imposer cette énormité.
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