Rechercher dans la communauté

Nous sommes une classe de ce2 en Allemagne (école francaise) à Düsseldorf et nous cherchons des classes correspondantes en France et dans les DOM/ ROM . Notre fil rouge de l’école pour cette année scolaire 2020-21 est l’architecture. Nous aimerions à travers ce fil rouge : -vous présenter notre école, nos habitations en Allemagne ; -vous faire découvrir notre patrimoine local et national (cathédrales, bâtiments anciens et modernes etc.) ; -vous faire découvrir les différents types de paysages. Nous souhaiterions avoir des classes correspondantes à la montagne, mer, campagne et ville pour pouvoir échanger sur ce thème. Par ailleurs, nous allons inclure dans ce fil rouge notre projet de classe : le Vendée Globe qui nous permettra d’aborder l’architecture navale. A la fin de l’année scolaire, nous adorons cuisiner et nous adorons faire des échanges de recettes… Vous êtes intéressés ? N’hésitez pas à nous écrire !

Bonjour, ayant l'habitude de poster les demandes de Clément aplati dans thèmes et projets, je l'ai fait par réflexe, n'ayant pas vu la rubrique correspondance scolaire. Je remets donc ici où il sera plus approprié le post de l'autre jour en copiant le message initial avec les premiers participants qui proposaient d'échanger. Je vais le signaler sur l'ancien. Bonjour, comme les années passées, je propose de recenser dans ce sujet tous les participants au projet Clément aplati version papier (pas Benelyuschool) mais qui peuvent aussi avoir des échanges par mail. Cela fait 7 ans que je le mène avec des correspondants français et étrangers, et cette année nous avions 10 correspondants. Je propose de nous recenser sur ce post et j'actualiserai au mieux comme les années passées les noms de ceux qui recherchent avec leurs infos pour que ce soit facile de les contacter. Je présente mon fonctionnement (comme exemple, chacun peut avoir des attentes différentes) ici puis inscris ma recherche : Je suis en région parisienne et j'ai un CE2 à 10 km de paris. J'avais 26 élèves cette année et j'ai correspondu avec 10 classes (un groupe de 3 élèves environ pour une classe correspondante, mais je pense passer à 5) en France métropolitaine et 2 classes à l'étranger auxquelles était affectée la classe entière. Nous avons lu le livre en tout début d'année. Voilà mon fonctionnement, chaque groupe a donc donc fabriqué 2 Clément (un Clément et une Clémentine pour faciliter les visites chez les élèves) pour la classe correspondante Nous avons envoyé les Clément avec une lettre, une présentation en photo de l'école puis des documents sur la ville et la région, un plan de la ville. Après réception des Clément correspondants, nous avons pris des photos des Clément en classe ou en visite/voyage dans les familles. Vous pouvez retrouver la plupart de nos documents sur le site de mon école dont je suis la webmestre. :http://ecolelemstexuperyvillemomble.fr/ (il faut s'inscrire mais après il y a accès à tout pour l'année 2018-2019) Les élèves ont produit des articles individuels cette année (ils me donnent leur texte et les photos et je tape, ce qui demande beaucoup de travail personnel, c'est un projet qui demande du temps, il faut le savoir, même si on adopte un fonctionnement différent). Les Clément repartent dans leur classe avec les articles tapés et un dossier géographique, et des petits exposés sur la région. Ce qui est important pour les élèves (pour mon fonctionnement des 7 ans passés) est d'avoir des photos prises avec les Clément envoyés, ils sont très déçus quand ils n'ont aucun retour en image, comme si les Clément n'avaient pas servi. Donc les photos (même en petit nombre) sont primordiales pour ma classe. On peut s'envoyer des articles par mail dans l'année si on veut que le projet ne soit pas juste en fin d'année avec retour de courrier. Si vous souhaitez correspondre avec notre classe, ce sera avec plaisir. J'espère que ce projet permettra à beaucoup d'échanger et de faire de jolies rencontres. Nous pourrons donc éditer un post des classes voulant participer au projet et ce qu'elles recherchent, je tiendrai la liste à jour. Quand vous aurez le nombre de correspondants voulus, je l'indiquerai en face de votre nom à tous et toutes. Vous pouvez dans le premier message indiquer les niveaux recherchés et le type de projet ainsi que le nombre de correspondants. Merci de mettre en couleur votre présentation, le fonctionnement que vous souhaitez, ou vos modifications si vous aviez déjà poste (nombre de classes recherchées) dans les messages que vous posterez pour que j'ajoute les modifications (au début c'est très simple mais après on s'y retrouve difficilement quand il y a plein de pages, la couleur aide). Liste des participants (à contacter individuellement par message privé si vous êtes intéressés ou dans le post mais ils ne verront pas forcément vos réponses s'ils ne suivent pas le sujet par mail) : Marienat23 (Marie) : CE2 en région parisienne (10 km de Paris). Je cherche encore 1 classe en France Métropolitaine (Plutôt au Sud comme j'ai déjà d'autres régions au Nord et au Centre) ou Outre-Mer et idéalement 1 classe à l'étranger (francophone ce serait super). Mes demandes : 2 Clément fabriqués par votre classe (ils tournent beaucoup), correspondance avec des classes du CE1 au CM2. Envoi en octobre, retour mai/juin. Nous attendons des photos de nos Clément dans votre environnement et quelques infos sur votre région. Projet 2018/2019 de ma classe visible sur le site : http://ecolelemstexuperyvillemomble.fr/articles.php?lng=fr&pg=582(inscrivez-vous pour avoir accès à tout).(classe de ce2b de Mme Nathan). Au plaisir de correspondre avec vous. Lilouuu0307 : J'avais participé au rallye cartes postales et maintenant que je suis enfin titulaire de ma classe j'adorerais participer au projet Clément aplati avec mes 23 CE1 bas normands! J'aurais souhaité faire voyager mes élèves en ayant des informations sur les classes correspondantes, leurs écoles mais aussi sur la région autour ( les types de paysage, les spécialités etc). Nath1183 : Je serais très intéressée par le projet Clément Aplati. J'ai un CM1-CM2 en seine-et-Marne. Poucinette36 : ce2/cm1 dans un petite école rurale, dans la campagne tourangelle. J'aurais aimé correspondre avec des classes différentes: grandes écoles, grande ville, montagne, mer… Donc 4 ou 5 écoles.Je pense réaliser un petit dossier pour pour comparer nos écoles, notre ville/village, nos atouts touristiques, nos paysages... Pestouille 9 : Je suis enseignante en CE2-CM1, classe de 24 élèves, dans une petite ville à côté de Montpellier. J'ai déja participé au projet il y a quelques années. Je souhaiterais traiter une partie du programme de géographie grâce à ce projet. Par contre, je trouve que c'est un peu dommage de recevoir toutes les informations en fin d'année.J'aimerais envoyer deux cléments ou clémentines par école et recevoir des petits dossiers tout au long de l'année sur différents thèmes (présentation de l'école et du lieu d'habitation, climat, paysage, activités, loisirs, spécialités culinaires). Par exemple un thème par période. Ce petit dossier pourrait être envoyé par mail (pour faciliter le projet) avec une petite lettre des Cléments qui racontent ce qu'ils ont découvert pendant la période.Au mois de mai, chaque Clément retourne chez lui avec une petite lettre finale. Si ça vous tente ! Haramel : Je suis inscrite sur le site correspondance scolaire et je cherche des correspondants CLEMENT APLATI. Je reprends ce type de correspondance après une interruption de 2 ans. J'aurai à la rentrée une classe de CE1/CM2 à Montrouge. H0809 : J'ai une classe de CE1/CE2 à Grenoble. J'aimerais vivement participer à ce projet et trouver des correspondants. institdevallois : Nous sommes deux classes du Grand-Est (1 classe de CE1 et 1 classe de CE2) et nous recherchons pour la rentrée des correspondants pour un échange autour de l'album Clément aplati. Notre projet serait de découvrir avec nos élèves l'album en début d’année puis de fabriquer un Clément aplati et un dossier autour de notre région (paysages, monuments, traditions culinaires, ...). Ces créations pourraient être envoyées vers mars/avril (par mail, voie postale) pour avoir le temps de découvrir les autres régions et de faire voyager les Cléments aplatis reçus. Ce projet peut être rythmé régulièrement par des échanges d'e-mails et de photos avec les classes intéressées. Nous aimerions correspondre avec 3 ou 4 classes de différentes régions et pourquoi pas des classes francophones. merryvoen : Bonjour,Je n'ai jamais participé à un échange "Clément aplati", mais cela fait plusieurs années que j'ai cette idée dans un coin de ma tête. Je suis enseignante dans 2 classes bilingues "français/allemand" en Alsace (19 CP/CE1 et 19 CE2/CM1/CM2). L'école est un regroupement pédagogique (4 classes maternelles dont 3 bilingues, 6 classes élémentaires dans 2 bilingues) dans une vallée... Mes classes sont situées dans un tout petit village en début de montagne... au dessus de la mairie du village, entre l'église et le cimetière... à 2 pas de la forêt avec pour voisins 2 gros moutons et quelques dizaines de chèvres... bref "campagne, campagne".. :-))Jusque là je ne faisais pas l'enseignement de la géographie, mais cette année oui, j'adorerai donc profiter de l'occasion pour me lancer dans un projet "Clément aplati". Qui voudrait correspondre avec nous?!Plusieurs classes partenaires déjà trouvées.. Je souhaiterais encore idéalement trouver une classe partenaire en bord de mer (ouest de la France), une autre dans le sud-ouest et 1 à 3 classes à l'étranger (échanges possibles en français et en allemand). Au programme : P1 : lecture suivie du roman + fabrication d'1 Clément et d'1 Clémentine par groupe (6 groupes) + rédaction d'une lettre de présentation du Clément/clémentine Octobre : envoi postal des Cléments Puis, envoi par mail de mini-dossiers sur Novembre : notre école, notre village, nos habitations, les paysages proches Janvier/février : les paysages proches (mines d'argent, petite montagne (fond de vallée), vigne...) et les grandes villes (Strasbourg/Colmar) Mars/avril : tourisme et culture (personnage historique, traditions, spécialités culinaires...) Retour postal des Clément/Clémentine : mai 🙂Maryvonne laura40 : Bonjour, en ce2/cm1 dans les Landes, 24 élèves dans un ptit village : Rion des Landes. C'est la 1ère fois que je participe à ce projet et j'aimerais tellement pouvoir le faire vivre à mes élèves! J'ai envie que mes élèves puissent découvrir la France et plus encore! J'aimerais que ce projet se fasse à l'année Macogab : Bonjour, J'ai un CE1 CE2 en Bretagne, petite commune près de Rennes. Je suis une adepte de la correspondance scolaire et plus encore de Clément Aplati (laisser de côté depuis 2 ans 😞 Je suis très intéressée par ce projet . Correspondance avec 3ou 4 classes de régions différentes et 2 classes à l'étranger ce sera super! Caro05 : Bonjour,Je suis très intéressée par ce projet de correspondance scolaire, que j'ai déjà mené plusieurs fois il y a quelques années. Je me lance à nouveau cette année! J'aurai, à la rentrée, une classe de CE1/CE2 à Gap dans les Hautes Alpes, nous pourrons donc vous faire découvrir la montagne, l'agriculture, le lac de Serre Ponçon, la ville de Gap, et tout ce qui va avec! Dans l'idéal, j'aimerais trouver '4 ou 5 correspondants, en France ou dans des pays anglophones. Période 1: lecture de l'album "Clément Aplati", mise en projet, fabrication des personnages et envoi postal chez les différents correspondants avec un courrier présentant la classe et l'école. Période 2 : envoi (postal ou mail) d'un dossier sur la commune + photos légendées des aventures des personnages reçus entre temps (dans les familles, en sorties scolaires, dans la classe...) Périodes 3, 4 : envoi d'un dossier sur des thèmes définis entre nous + photos légendées des aventures des personnages reçus entre temps (dans les familles, en sorties scolaires, dans la classe...) période 5 : nous renverrons les personnages dans leur classe, costumés et avec des cartes postales de notre région (et encore un dossier si nous sommes dans les temps!) J'attends vos messages! Merci et à bientôt, Caroline Virgcyn : J'aurai à la rentrée une classe unique de 8 élèves dans un petit village de la Drôme: 1 GS - 2 CE1 - 1 CE2 - 3 CM1 - 1 CM2. J'aimerais correspondre avec différentes écoles de la façon suivante (je l'ai fait il y a quelques années avec une classe de cycle3): Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage. Bonne journée et bonnes vacances à tous;)!A très bientôt,Virginie. Floriane28 : Bonjour, Je serai intéressée par ce projet avec mes CM2 à la rentrée. Une dizaine de classe française ou étrangère, je ne ferai pas la difficile pour commencer ce projet. Je suis dans l’essonne. Merci d’avance pour votre réponse. Dadizou : J'aurai des ce2 cm1 et je suis dans un petit village du nord (paysage de campagne et forêt ). axellana : J'aurai des 22 ou 23 CE2 à la rentrée et j'aurais voulu participer au projet "Clément aplati" idéalement avec quelques classes françaises et quelques classes à l'étranger. Nous sommes dans une petite école au pied du Pont de Normandie, donc bord de Seine ^^. Eléonore7 : Bonjour , je souhaiterais participer au projet Clément Aplati. J'ai des CP à la rentrée dans les hauts de seine. P1: lecture du livreP2 : envoi des Cléments P3 -4 : échanges de lettres P5 retour des Cléments N'hésitez pas à m'envoyer un message si cela vous intéresse. Coralie 88 : J'ai cette année une classe de GS-CP, nous nous situons en Vendée sur la côte Atlantique. J'ai une classe de 15 CP et 11 GS. Nous serions interessés sur le fonctionnement suivant :P1 : découverte et lecture du livreP2 : réalisation d'un Clement en tenue de sa région, travail de mise en mots pour expliquer la tenue et quelques spécificités de la région ( dictée à l'adulte GS, petites phrases et copie CP)P3-4 : Envoi des Clement et échange de lettres avec photos des Clément dans les familles ou dans les activités scolairesP5 : Retour des Clément, exposition à l'écoleMerci de me répondre si l'un ou l'une d'entre vous serait intéressé pour correspondre avec nous! Juligloo : J'aurai en septembre une classe de cm2 à Bordeaux, Gironde, Nouvelle Aquitaine.Je serai intéressée pour m'intégrer à un groupe, si possible avec une classe hors métropole. Je m'adapterai à votre organisation. NathalieGuyane : Je souhaite mener un projet clément aplati également avec des classes de CE2.Nous sommes sur la ville de Matoury en Guyane ( 973 ).Si vous avez un contact d’école française dans un pays anglophone cela m’intéresse aussi de correspondre avec eux. Vous pouvez me joindre à l’adresse: libellule973@wanadoo.fr

Bonjour, Je suis enseignante en primaire à bourg les valence et je voudrais participer à un échange avec un enseignant du Québec. Ce, en passant par le programme "échange poste pour poste" qui permet de partir un an ou 2 et d'échanger poste et maison. A la fin de l'échange, on retrouve son poste...et sa maison! C'est très simple! Nous sommes 5 (3 enfants), et n'avons pas de preférence quant au lieu au Québec. Dites nous vite si cela vous intéresse! Veronique

Bonjour à tous, Maman en reconversion, j'ai passé le CRPE en 2016 et je commence mon stage en Septembre pour cette année 2019-2020 suite à mon congé parental. J'ai été nommée dans l'Oise (60), à 130 km de chez moi : je réside à Abbeville dans la Somme (80). J'ai demandé un transfert de scolarité de l'Oise vers la Somme, mais cette procédure ne peut aboutir que si un stagiaire nommé dans la Somme et souhaitant rejoindre l'Oise accepte d'échanger de support de stage avec le mien... Après avoir passé de nombreux coups de fils à la DSDEN, au syndicat, etc... je dois avouer que je ne sais plus trop vers qui me tourner pour trouver de l'aide. J'ai l'impression de lancer une bouteille à la mer. Help ! Quelqu'un d'intéressé ?

Qui souhaiterait réaliser pour l'année prochaine un rallye d'échange: une date, un lieu et un personnage historiques (liés ou pas)? L'idéal pour aborder de manière ludique notre nébuleux programme de "questionner le monde: le temps" en cycle 2 ou vaste programme d'histoire en cycle 3. Une réalisation collective sur un A3 à partager avec les classes participantes. S'il y a des anciennes de l'année dernière, faites part de ce que vous souhaitez modifier. Les Hauts de France: alena Normandie: eowin Ile de France: nouvellinstit Grand-EST: loreline Bretagne: amarine Pays de Loire: Centre Val de Loire: IsaLM Bourgogne- Franche-Comté: Meuhpet Aquitaine: Marglou Auvergne-Rhône-Alpes: shorsha Occitanie : virginieD82 Provence-Alpes-Côte d'Azur: ELODYS Corse: Martinique: Orchidee972

bonjour, je vais travailler sur la vie autrefois avec mes CP CE1.... Au lieu de faire venir un (arrière) grand parent pour témoigner, je pensais me rendre à la maison de retraite voisine ! Nous préparerions un questionnaire en classe, et irions leur poser nos questions..... de retour en classe, on ferait en genre de bilan, en croisant avec les réponses à un questionnaire écrit que les enfants auraient posé à leur (arrière) grand parent........ Qu'en pensez vous ? Mais en plus, je cherche qqch à échanger avec eux : ils nous apportent leur témoignage, quoi leur donner en retour ? (avant ? Après ?) Merci pour toutes idées à ce sujet !!

Bonjour à vous, Je suis actuellement membre d'une association, le Rotaract et je vous contacte aujourd'hui car je cherche le contact d'un professeur de primaire. Je suis Brésilien et je voudrais vous proposer un échange pédagogique entre une classe de primaire au Brésil, à Belo Horizonte avec une classe de primaire en France. L'idée serait que chaque classe réalisent des dessins de ce qu'ils s'imaginent du pays de l'autre et que les dessins soient envoyés de chaque côtés. les meilleurs dessins pourront être exposés en classe. Je recherche actuellement une classe qui serait intéressé de participer à ce petit projet, assez simple à mettre en place et intéressant d'un point de vue ouverture d'esprit pour ces enfants. Ça serait des enfants de 9 à 10 ans. En effet, le projet a été déjà mené au Brésil, avec l'aide de quelques étudiants d'échange français. Vous pouvez trouver en pièce jointe quelques photos du projet. Maintenant, du cotê France il faut realiser la même activité. Mais soyez tranquilles, le projet est vraiment simple à mettre en place. Il a été fait en une demi-journée au Brésil. Notre association est située a Paris, alors les écoles qui se trouvent en Ile de France seraient plus pratiques d'un point de vue logistique, mais nous sommes egalément ouverts à toutes les écoles en France. Merci infiniment par avance si vous connaissez quelqu'un qui pourrait être intéressé par ce projet, avec qui je pourrais expliquer tous les détails. Bien cordialement, Marlon marques

Bonjour, A la rentrée de septembre, j'aurais des CM1 (25) et j'aurais aimé proposer à mes élèves une correspondance avec des enfants de leur âge habitants de préférence dans un pays anglophone mais avec des enfants de France cela peut être aussi envisageable! L'idée serait d'échanger à la fois en Français et à la fois en Anglais, avec un ou 2 courriers par période afin d'éviter que le projet ne soit trop chronophage. Avec par exemple, un courrier en septembre-octobre pour se présenter, puis les autres avec des thèmes définis à l'avance .... Je compte travailler autour de la mythologie cette année (cela peut être un thème pour un des courriers voir à l'année ????) ou on a un projet commun sur l'école autour des sciences ..... Toutes vos idées sont les bienvenues

Bonjour à tous, Je lance ce message n'en ayant pas trouvé d'autre sur le forum, afin de reprendre l'idée d'un projet en Arts Visuels basé sur l'album "La sorcière Camomille à Paris" pour l'année 2014-2015. Cette année, je compte particulièrement travailler sur les œuvres d'art avec mes élèves de CP. Nous avons déjà réservé un spectacle de la (génialissime) compagnie "Planète Mômes" intitulé "Les arts toute une histoire". Je projette également de visiter un ou plusieurs musée(s) avec ma classe. Originaires de Picardie, j'ai pensé au musée Antoine Lécuyer de St Quentin (le plus proche de l'école) qui expose les œuvres du célèbre pastelliste Maurice Quentin de la Tour, il y a aussi le musée Matisse de Cambrai, et bien sûr les musées parisiens (Louvre, Orsay,...) En cherchant sur internet des idées sur les musées, j'ai trouvé le blog "Iticus" qui a déjà participé à ce projet : http://iticus.free.fr/?p=385 et j'ai tout de suite été emballée. Le but est donc pour les élèves de visiter un musée et des monuments de leur ville, puis de raconter ce qu'ils ont vu et appris avec la création d'un album "La sorcière Camomille à ... (ville visitée)" en réécrivant certaines parties de l'album original. Ensuite ils pourront découvrir d'autres musées, artistes, monuments dans d'autres régions de France en échangeant les albums (numériques ou papier) créés dans chaque classe. Tout est très bien expliqué sur le blog "Iticus" pour ceux qui aimeraient plus de précisions, ou consulter le tapuscrit du livre. Je recherche donc quelques classes dans d'autres régions de la France (DOM-TOM compris) pour partager ce projet qui mêle lecture, écriture, arts visuels, découverte du monde, et plaisir d'échanger avec d'autres classes se trouvant loin de chez nous... Petite récap des participants : Moi (Vanessa) CP : musée Antoine Lécuyer à St-Quentin (Picardie) Liligommetgribouille : musée du Louvre à Paris Leene : musée des beaux-arts à Rennes Prunel : musée Picasso à Antibes Mubaroche (Muriel) CE1 : MAC et musée des Beaux-Arts à Lyon Margoulette06 (Carine) CE2/CM1 : villa Fragonard à Grasse (06) Brown Bear and Co : MAMAC de Nice ou Fondation Maeght (art contemporain) Sofsof75 (Sophie) CE2 : musée d'Orsay à Paris Frelonette CE1 CE2 : musée ? à Bordeaux Nanoup CE1-CE2 : musée Saint Germain et salle d'Eckmülh à Auxerre Florine14 CE2 et CLIS : musée des Beaux-arts de Caen Jule64 (Gilles) CE1 : musée ? à Bordeaux ? Sevo CE1 : l'Orangerie à Paris ou le Louvre ? Djoum12 CP/CE1/CE2/CM1/CM2 : musée de Grenoble et de Chambéry Jeso CE1/CE2 : musée d'art moderne de Villeneuve d'Ascq 15 participants ! Les inscriptions sont closes. Ca s'annonce très bien tout ça !! :)

Hello à tous ! Si vous avez envie de placer votre année scolaire prochaine sous le thème de la diversité culturelle et de ses richesses, embarquez avec Pelico (notre mascotte !) et vos élèves pour un voyage numérique à la rencontre d'autres enfants et d'autres cultures ! Voilà un résumé vidéo du projet porté par l'association Par Le Monde, dont je suis bénévole : Votre trouverez de nombreuses autres infos ici : www.parlemonde.org, notamment des détails sur les contours pédagogiques du projet et un formulaire pour vous inscrire ! Si vous avez d'autres questions, je guetterai ce forum et ma boîte mail Une première année de découvertes et d'échanges entre enfants a eu lieu en 2014-15 en partenariat avec 75 classes françaises : rendez-vous sur parlemonde.fr, le site de l'aventure dédié aux enfants pour parcourir reportages, questions et réponses formulés par les enfants et leurs ambassadeurs. Si vous cherchez comment avec votre classe participer à un dialogue des cultures à hauteur d'enfants ... Rejoignez-nous ! Et d'ici là ... Bonnes vacances !!

Mon compagnon sera muté courant du dernier trimestre 2015 pour aller en Haute Normandie, plus précisemment en Seine Maritime à Dieppe. Bien évidemment je voudrais le suivre sans demander une année de disponibilité pour rapprochement de conjoint. C'est pourquoi je tente l'échange de poste. Je suis actuellement Brigade départementale à Antibes, dans les Alpes Maritimes. Je ne connais pas du tout la démarche à effectuer pour réaliser un tel échange, mais si cela peut fonctionner, ce serait formidable!! J'attends vos réponses! Merci!! Emmanuelle

Bonjour à tous, Je reprends un ancien post de Vanessaaaa car apparemment son groupe est au complet... Donc si d'autres enseignants sont partants pour se lancer avec moi... ​Je souhaiterais de reprendre l'idée d'un projet en Arts Visuels basé sur l'album "La sorcière Camomille à Paris" pour l'année 2014-2015. Cette année, je compte particulièrement travailler sur les uvres d'art avec mes élèves. Il s'agit d'une classe unique de montagne allant du CP au CM2. Je projette donc visiter un ou plusieurs musée(s) avec ma classe. Savoyarde, j'ai choisi le musée d'art contemporaine de Grenoble et probablement le musée de Chambéry. D'où mon intérêt pour ce projet, très bien expliqué sur le blog "Iticus" qui a déjà participé à ce projet : http://iticus.free.fr/?p=385 et j'ai tout de suite été emballée. Le but est donc pour les élèves de visiter un musée et des monuments de leur ville, puis de raconter ce qu'ils ont vu et appris avec la création d'un album "La sorcière Camomille à ... (ville visitée)" en réécrivant certaines parties de l'album original. Ensuite ils pourront découvrir d'autres musées, artistes, monuments dans d'autres régions de France en échangeant les albums (numériques ou papier) créés dans chaque classe. Tout est très bien expliqué sur le blog "Iticus" pour ceux qui aimeraient plus de précisions, ou consulter le tapuscrit du livre. Je recherche donc quelques classes dans d'autres régions de la France (DOM-TOM compris) pour partager ce projet qui mêle lecture, écriture, arts visuels, découverte du monde, et plaisir d'échanger avec d'autres classes se trouvant loin de chez nous... J'espère vraiment trouver réponse et que vous donnerez suite à mon appel. A très bientôt Participants : Djoum CP-CE1-CE2-CM1-CM2 Musée de Grenoble et de Chambéry Sevo CE1 Musée du Louvre Jeso CE1-CE2 Musée de Villeneuve d'Ascq

Bonjour à tous, Je souhaite mettre en place pour la première fois cette année le projet Clément Aplati. J'ai une classe de CE1 dans le nord de la France. Je cherche à échanger avec des classes francophones aux quatre coins du monde. Si vous êtes intéressés n'hésitez pas!

Bonjour à tous, Je suis étudiante en Master 2 éducation et je fais mon mémoire sur les projets d'échanges entre 2 classes. J'ai rencontré plusieurs personnes à ce sujet qui à la suite de leur échange permettent une rencontre entre les 2 classes et n'imaginent pas ce projet sans cette finalité. D'après vous, la finalité d'un projet d'échange est-elle toujours une rencontre ou peut-elle être autre? Pourquoi? Merci d'avance pour votre aide

Bonjour tout le monde! Une petite question ou plutot une demande: Je suis PES en haute-savoie et souhaite intégrer la Savoie (j'y habite, ma compagne y travaille, notre fille y est à l'école et notre deuxième va bientot y naitre). Après contact avec le syndicat (SNIUPP 74) on m'annonce que comme je suis stagiare cette année il faut demander un ineat exeat avec un échange terme à terme: donc il faut que je trouve quelqu'un qui à l'inverse de moi veut partir de savoie pour aller en haute-savoie. L'annonce est donc lancée: qui veut échanger avec moi de département??? La haute savoie est superbe, les pistes de ski magnifiques en hiver, les randos incroyables en été, Genève à côté, le lac Léman, bref elle a tout pour plaire Allez on fait pas les timides, elle est belle ma haute-savoie, elle est belle!!! Mathias