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  1. Bonjour, Pour faire mon mémoire sur l'adoption des jeux numériques en primaire, je recherche des enseignants du primaire pour un entretien (Tel, WhatsApp, … ). C'est anonyme, l'enseignant peut aimer/ne pas aimer ; jouer/ne pas jouer aux jeux, ne pas savoir ce que c'est … ce n'est pas grave puisque le but est d'étudier les freins et les motivations à l'adoption des jeux numériques en classe pour l'éducation à l'environnement. Si vous utilisez déjà des jeux "sérieux", ou avez participé à un projet au sein de votre établissement, je suis très intéressée par votre retour d'expérience. N'hésitez pas à en parler autour de vous. Merci pour votre aide et bien sur je vous partagerai le résultat de mon étude.
  2. L’ENSAP c'est l'Espace Numérique Sécurisé de l’Agent Public : Vous pouvez créer votre compte sur : https://ensap.gouv.fr/web/
  3. Bonjour. Je viens de tomber sur ces articles concernant l'usage de la tablette numérique à l'école et la lecture : -La lecture oralisée enregistrée, écoutée, échangée et partagée sur tablette pour améliorer la compréhension des élèves de cycle 2 et 3 : http://www.ludovia.com/2017/07/la-lecture-oralisee-enregistree-ecoutee-echangee-et-partagee-sur-tablette-pour-ameliorer-la-comprehension-des-eleves-de-cycle-2-et-3/ -Pratiques numériques et lecture en cycle 2 : lecture à haute voix sur tablette : http://eduscol.education.fr/experitheque/consultFicheIndex.php?idFiche=12828 -Pratiques numériques et lecture en cycle 2 : lecture à haute voix sur tablette : http://www4.ac-nancy-metz.fr/pasi/spip.php?article1187 Personnellement, j'ai un avis très réservé sur l'utilisation de la tablette à l'école : il faut vraiment que cet outil apporte une réelle plus value pour les apprentissages pour pouvoir être utilisé. Qu'en pensez-vous ?
  4. Bonjour Je n'ai pas trouvé de réponses ou d'idées à mon interrogation : Nous souhaitons abandonner le cahier de liaison traditionnel pour un outil innovant au service de l'école des parents et des enfants. Nous déplorons que ce cahier sert de defouloir pour les parents .. on y relève que trop souvent des "mots assassins" très mal écrits avec aucun code de respect... D'autre part cet outil est très peu consulté dans notre école : mots pas signés, réponse absente, incompréhension information non comprise ou non lue (qui ont des conséquence pour les élèves ) etc .... Bref cette année a été celle de trop où le respect de l'enseignant a été bafoué... Nous sommes donc en pleine réflexion afin de trouver une solution qui ferait consensus entre l'école et les familles. Et si possible quelque chose d'innovant ! Voici nos idées : -élaborer en partenariat avec les familles une charte de communication qui serait donc un moyen de regrouper les attentes de chacun en terme de communication. -cahier de liaison Numérique : en utilisant un ENT (déjà prêt pour notre école ) où les échanges se feraient par messagerie ou grâce à l'outil "cahier de liaison " numérique. Une charte d'utilisation existe également. Avez-vous des idées ? Est-ce aussi une réflexion chez vous ? Merci
  5. http://ecolenumerique.education.gouv.fr/brne/?utm_source=t.co&utm_medium=referral
  6. Le cadre de référence des compétences numériques, comportant un référentiel et une échelle des niveaux de maîtrise pour remplacer le B2i : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Numerique/47/8/cadre_de_reference_des_competences_numeriques_690478.pdf http://eduscol.education.fr/cid111189/cadre-de-reference-des-competences-numeriques-pour-l-ecole-et-le-college.html http://eduscol.education.fr/cid111189/cadre-de-reference-des-competences-numeriques-pour-l-ecole-et-le-college.html#lien1
  7. Des ressources pour le numérique : http://eduscol.education.fr/pid26435/enseigner-avec-le-numerique.html
  8. J'espère que ce n'est pas pour l'école primaire... mais toujours bon de se renseigner sur la question. https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:Canope+80001+session03/about
  9. André Jorge

    Prim à bord

    Le portail numérique pour le premier degré.
  10. M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet...) Un site dédié est consacré à ce projet : http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/mathsenvie/ Vous y trouverez des activités, des photos, des problèmes à partir de photos, vidéos, pages web, des ressources en résolution de problèmes... bref, de nombreux outils pour donner du sens aux mathématiques et travailler la compréhension des énoncés de problèmes ! Objectifs Ancrer les mathématiques au réel afin d’améliorer la compréhension en résolution de problèmes. Développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent. L’intégration des outils numériques dans la démarche pédagogique se fait sur deux plans : production, recherche et utilisation de supports numériques réels (photos et ressources en ligne) ; utilisation d’outils numériques pour produire, échanger et mutualiser. Condition : les supports numériques ne sauraient être que de simples illustrations. Ils contiennent un ou des éléments mathématiques qu’il est nécessaire de prélever pour pouvoir résoudre le problème. Le projet tourne autour des activités suivantes : Résolution de problème Constructions d’énoncés mathématiques Construction d’énoncés de problèmes Recherche d’informations Catégorisation... Ce dispositif s’inscrit pleinement dans les nouveaux programmes de l’école primaire de par son caractère interdisciplinaire, son lien avec des situations de la vie courante et son volet numérique.
  11. Bonjour, actuellement en première année de master MEEF, nous devons fournir une étude sur l'usage du numérique (dans la mesure du possible dans les écoles) et de son utilisation pour la différenciation en français. De ce fait, nous aimerions l'avis de professionnels en poste concernant plusieurs logiciels (ou sites). Il n'y a pas de questionnaire car la réponse peut se faire sous la forme que vous désirez. Nous souhaiterions simplement pouvoir apporter quelques commentaires de personnes ayant mis ses logiciels (ou sites) en pratique dans leur classe ou même uniquement dans le cadre de prépa de cours... Les logiciels (ou sites) sont les suivants: Didapages Twictées TACIT Les exOOOs d'Aleccor Merci beaucoup pour votre participation (même succinte), elle nous permettra d'étayer notre propos.
  12. Bonjour, Dans nous sommes trois étudiantes en sciences de l'éducation. Dans le cadre de nos études, nous avons réalisé un questionnaire à distribuer à des enseignants du primaire. Ce questionnaire porte sur le numérique à l'école, les représentations concernant ce sujet, les utilisations possibles dans les apprentissages, etc. Nous avons encore besoin de quelques réponses pour analyser au mieux les résultats obtenus et en faire une analyse concrète et aboutie. Alors si vous êtes enseignant en primaire, n'hésitez pas à prendre 5 minutes de votre temps pour nous aider à construire notre travail. Voici le lien : https://goo.gl/forms/x5KFBysmfRD68tum2 Je vous remercie d'avance, pour le temps que vous avez consacrer à lire ceci et pour celui passé à répondre au questionnaire. Passer une bonne soirée. Elodie
  13. Bonjour, Pourrait-on mettre dans ce sujet toutes les applications, les utilisations, tous les projets faits avec des tablettes androïds ? Pour éviter de chercher sur les autres sujets concernant les tablettes mais essentiellement orientées " Ipad". Je ne pense pas être la seule à ne pas avoir d'Ipad. Je viens d'acheter 2 tablettes Samsung Tab E et je voudrais les configurer pendant les vacances avec des applications que vous avez trouvé super. J'aimerai m'en servir pour faire des séances de langage en utilisant vidéo, photo, et enregistreur. Existe-t'il des applications comme bookcreator pour androïd ? des applications diverses que vous avez testées en classe ? A vos claviers ! que les androïds se réveillent ! (par contre , je ne répondrai pas tout de suite sur ce message car je pars en vacances !!!)
  14. Bonjour, En tant qu'Atice, j'ai élaboré avec l'aide des plusieurs écoles maternelles de la ville de Nîmes un carnet de suivi des apprentissages numérique avec des packs de ressources (sous forme de pictogrammes classés dans les grands domaines d'apprentissage) ainsi que des tutoriels vidéos pour la prise en main. L'outil est téléchargeable gratuitement sur Viaeduc.fr (outil de CANOPE). Après vous être inscrit, vous tapez dans l'onglet de recherche CSDAN et vous demandez à participer au groupe (déjà près de 630 collègues participent au projet...) et je vous accueillerai avec plaisir. Je mets un lien du Cafépédagogique qui parle de ce projet. http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/06/08062016Article636009674845720105.aspx
  15. Hello à tous ! Si vous avez envie de placer votre année scolaire prochaine sous le thème de la diversité culturelle et de ses richesses, embarquez avec Pelico (notre mascotte !) et vos élèves pour un voyage numérique à la rencontre d'autres enfants et d'autres cultures ! Voilà un résumé vidéo du projet porté par l'association Par Le Monde, dont je suis bénévole : Votre trouverez de nombreuses autres infos ici : www.parlemonde.org, notamment des détails sur les contours pédagogiques du projet et un formulaire pour vous inscrire ! Si vous avez d'autres questions, je guetterai ce forum et ma boîte mail Une première année de découvertes et d'échanges entre enfants a eu lieu en 2014-15 en partenariat avec 75 classes françaises : rendez-vous sur parlemonde.fr, le site de l'aventure dédié aux enfants pour parcourir reportages, questions et réponses formulés par les enfants et leurs ambassadeurs. Si vous cherchez comment avec votre classe participer à un dialogue des cultures à hauteur d'enfants ... Rejoignez-nous ! Et d'ici là ... Bonnes vacances !!
  16. Delphi

    Jaquette Recto Verso

    From the album: DVD fête des papas

    Toutes les explications du projet sur mon blog ICI
  17. À la rentrée, 20 écoles profiteront - sur la base de leur projet - d'un ENT complet, de 1 000 € de ressources numériques et d'accompagnement. Tentez votre chance : http://beneylu.com/school/20-ecoles-numeriques-beneylu-2015
  18. Je vous fais partager une sélection de modules ou dispositifs pour se former aux outils numériques : http://classetice.fr/spip.php?article82 Si vous connaissez d'autres ressources disponibles sur la toile, je suis preneur...
  19. Ce site a pour vocation de recenser des activités intégrant les TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) permettant de faciliter les apprentissages disciplinaires à l’école primaire et de travailler les items du B2i. Les ressources TICE présentes ici (séquences, séances, matériels, sites, activités en ligne...) sont systématiquement décrites sous l’angle de la plus-value qu’elles peuvent apporter à notre enseignement. En effet, l’utilisation des TICE n’est pas une fin en soi. Les usages en classe ne seront vraiment efficients que si chacun d’entre-nous, enseignants, formateurs, sommes convaincus du bénéfice en terme d’efficacité dans notre action quotidienne auprès de nos élèves ; même si leur intégration en classe peut parfois poser des difficultés en terme organisationnel, matériel ou en terme de formation. Au travers de ce site, vous pourrez donc juger de la pertinence des ressources et activités proposées pour vos élèves. Vous pourrez également vous rendre compte que l’utilisation du numérique en classe est aujourd’hui incontournable, et que nous sommes tous en mesure d’intégrer le numérique dans notre enseignement : les pistes, conseils, publications, astuces et outils proposés ici vont vous y aider... Accéder : http://classetice.fr
  20. orphys

    Ma BCD - Cycle 3

    Bonjour à toutes et tous. J'ai lancé un nouveau site en cette rentrée 2013 : www.mabcd.fr Un site a destination des élèves (sur la trame de livres.monecole.fr) pour qu'il puissent parler littérature différemment, en partageant leur lecture, en écrivant de manière ludique des carnets de lecture numérique, en votant pour leurs livres préférés, etc. N'hésitez pas à le découvrir. L'année n'est pas commencée mais il y a déjà une 20aine de classes qui participent, mais plus on est nombreux, plus c'est chouette.
  21. Bonjour, je suis actuellement étudiante en deuxième année de master enseignement auprès des enfants Dans le cadre de mon mémoire, je recherche des enseignants ou des professionnels qui travaillent auprès d'élèves trisomiques 21 et qui sont susceptibles de travailler avec des outils numériques. si vous en prenez le temps, serait-il possible de remplir ce questionnaire et de me le renvoyer par mp? merci pour votre aide! questionnaire.doc
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