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  1. Une vidéo de TV5Monde sur le sujet :
  2. Chers collègues, Dans le cadre de la continuité pédagogique mise en place durant cette période, notre pratique enseignante est modifiée. Je m'interroge sur la reformulation des consignes lors d'un enseignement à distance. Je souhaiterai recueillir auprès d'enseignants du cycle 3 des consignes en compréhension écrite que vous envoyez à vos élèves. Cela peut être une capture d'écran de ce que vous avez envoyé à vos élèves ou une simple copie de votre/vos consigne(s). Je vous remercie par avance pour votre participation !
  3. Bonjour, Dans le cadre de mes études j'ai besoin d'interviewer un(e) professeur des écoles. Je suis en 3eme année de psychologie et je souhaite faire un master MEEF l'an prochain pour devenir professeur des écoles (1er degré). J'aimerai en savoir davantage sur ce beau métier, c'est pourquoi j'aurai besoin que certains d'entre vous répondent à mon questionnaire si cela ne vous dérange pas.. Lien vers ce questionnaire : https://www.askabox.fr/repondre.php?s=225345&r=SPbWvE2KtUH3 Même si vous ne répondez pas à toutes les questions cela me sera utile ! ps :Je n'ai pas peur des longues réponses alors plus vous me racontez de choses plus je serai contente 😄 Merci beaucoup de votre aide !!😁
  4. http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/dossier-lire-ecrire/comprehension-partager-les-references?utm_source=dlvr.it&utm_medium=facebook
  5. Bonjour à tous, Je viens d'être titularisée et de terminer mes études. A la rentrée prochaine je suis affectée au sein d'un IMT et d'une MECS c'est à dire : maison d'enfants à caractère social. Enseigner en MECS m'effraie, je suis totalement perdue sur la manière dont je dois procéder et comment aborder ces enfants... Que feriez-vous les premiers jours ? J'aimerai trouver des personnes qui ont enseigné au sein d'une maison sociale... j'ai énormément de questions... Bien à vous et merci d'avance !
  6. Bonjour. Je ne me suis jamais intéressé à ce sujet : l'enseignement explicite. Voici quelques liens trouvés sur le web : - Enseigner plus explicitement : Pourquoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? : http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/realiser-un-enseignement-plus-explicite/enseigner-explicitement-pour-quoi-qui-quand-quoi-comment -Dossier qui regroupe tous les articles concernant la question de l’explicitation, publiés sur le site du centre Alain-Savary (http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/) : http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/documents/publications/docs-enseignement-plus-explicite/dossier-ressource-explicite -Dossier de la DEGESCO : https://www.reseau-canope.fr/education-prioritaire/fileadmin/user_upload/user_upload/actualites/enseigner_plus_explicitement_cr.pdf
  7. Bonjour. Voici des programmations en enseignement moral et civique (Inspection de l'Education Nationale – USSEL (19) ) pour le cycle 3 : http://pedagogie.dsden19.ac-limoges.fr/IMG/pdf/programmation_emc_cycle_3.pdf Merci de partager dans ce sujet vos trouvailles et réalisations en ce qui concerne les programmations EMC.
  8. A lire et à écouter à cette adresse : https://www.franceinter.fr/emissions/la-marche-de-l-histoire/la-marche-de-l-histoire-29-mai-2017
  9. Bonjour à vous tous,Nous sommes un groupe d'étudiant en école d'ingénieur et réalisons un projet destiné aux élevés du primaire. Pour répondre aux mieux à leurs attentes, nous vous proposons un petit questionnaire. Merci d'avance pour vos réponses et bonnes vacances à tous. https://drive.google.com/open?id=1TnYFfNF6gfilwZQp7_VXpjfPybqTtwE1ZjGmFGgSoUU
  10. Le laboratoire de psychologie CLIPSYD (EA 4430) de l'université Paris Ouest Nanterre La Défense (Paris 10) organise le 6 et 7 novembre 2015 un colloque : "Approche pluridisciplinaire des jeux: plaisir, risque et prévention". Ce colloque permettra également de soutenir les axes de préventions liées aux nouvelles technologies de l'information et de la communication. Les jeux traditionnels et ceux liés aux nouvelles technologies du numérique soulèvent aujourd’hui des questions quant à leur nature distincte et à leur chevauchement potentiel. Le colloque « Approche pluridisciplinaires des jeux : plaisir, risque et prévention », de deux jours, sera le premier événement qui examinera les convergences et divergences entre les différents domaines d’études liés aux jeux. Cet événement vise à construire une réflexion sur les jeux en général, ce qui englobe aussi bien les jeux de hasard et d’argent que les jeux vidéo. À travers les quatre tables rondes proposées, le colloque proposera également de promouvoir l’amendement d’idées innovatrices au sein d’interstices interactifs. Le colloque réunira des conférenciers du milieu universitaire, des institutions publiques ainsi que des commentateurs de l'industrie. Il explorera l'univers des jeux sous l'angle de différentes disciplines telles que la psychologie, la biologie et les neurosciences, l’éthologie, la sociologie, l’économie, le sport, le droit et les institutions politiques. Il s'agira, entre autres pendant deux jours d’interroger dans cette perspective, le jeu lui-même, son histoire, sa relation avec les disciplines, les modes de production, leurs modes de réception, leurs relations aux autres produits culturels. 29 chercheurs ou professionnels, issus d’universités différentes, d’institution de soins ou venus de pays francophones différents (France, Suisse, Belgique), feront part de leurs travaux. Le colloque aura lieu les 6 et 7 novembre 2015 à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense (Nanterre, France). Pour plus de renseignements et inscriptions : https://sites.google.com/site/colloque2015nov/home L'évènement est gratuit. "
  11. Bonjour, Je suis fonctionnaire-stagiaire cette année et je réalise un mémoire sur la place des arts visuels dans l'enseignement du premier degré et particulièrement sur son influence dans les autres disciplines et le parallèle entre les adaptations de conte classique sur divers médias et la pédagogie de projet avec l'art visuel au centre. Je travaille sur différentes adaptations du conte des frères Grimm, Blanche-Neige : Walt Disney, Pablo Berger (film muet Blancanieves), Angelin Preljocaj (ballet contemporain). Je suis à la recherche de personnes ayant travaillé sur ces oeuvres, une seule ou plusieurs en parallèle, en arts visuels uniquement ou en projet lié principalement à la maîtrise de la langue. Est-ce que certains seraient intéressés pour parler avec moi de leur pratique de classe autour de ces oeuvres ? Merci beaucoup de votre aide. Et sinon pour ceux qui ne travaillent pas ces oeuvres ou les plus pressés : quelle est pour vous la place des arts visuels dans la classe ? Merci merci merci ! Marie (Strasbourg).
  12. http://www.reseau-canope.fr/bsd/index.aspx
  13. Bonjour, Dans le cadre de mon dossier en histoire pour le CRPE j'aimerai connaître, d'après vous, quels sont les enjeux de l'enseignement de l'histoire. Merci beaucoup !
  14. Bonjour, je suis actuellement étudiante en deuxième année de master enseignement auprès des enfants Dans le cadre de mon mémoire, je recherche des enseignants ou des professionnels qui travaillent auprès d'élèves trisomiques 21 et qui sont susceptibles de travailler avec des outils numériques. si vous en prenez le temps, serait-il possible de remplir ce questionnaire et de me le renvoyer par mp? merci pour votre aide! questionnaire.doc
  15. Bien le bonjour à vous tous! Inscrite aujourd'hui sur le forum, je viens d'apprendre que je suis admise à suivre la formation "enseigner en école maternelle et élémentaire" sur le site d'antony. Je suis dans l'attente de recevoir mon identifiant.. afin de poursuivre mon inscription mais je voulais savoir si certains d'entre vous font cette formation cette année? voilà
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