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Bonjour, est-ce que les écoles de vos enfants leurs font mettre des chaussons en classe en temps de pluie ? MERCI

Bonsoir à tous, Je suis FSE en classe de MS/GS et, dans le cadre de mon mémoire de fin de formation, je dois collecter des données à propos de l'enseignement de la compréhension de texte, et plus particulièrement dans le domaine de l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle. Je m'interroge sur les supports utilisés dans l'apprentissage du lexique, la pertinence de l'image, les autres méthodes... Vos témoignages m'aideraient beaucoup à rédiger ce mémoire, et ce questionnaire ne comporte qu'une dizaine de questions 🙂 Si, par ailleurs, vous voulez me partager vos expériences, c'est avec grand plaisir que je les écouterai ! En vous souhaitant une belle soirée, Voici le lien : https://www.survio.com/survey/d/W3H3T7O3F6W4B5B9J

Bonjour à tous! Pendant la semaine du goût, je souhaiterai réaliser un petit déjeuner anglais en classe. Je recherche des albums ayant pour thème l'angleterre/Le petit déjeuner ou encore des musiques. Difficile de trouver!

Bonjour PES stagiaire à la rentrée je serai en demi poste dans une nouvelle classe bilingue breton. Cette ouverture de demi poste fait que la classe est toute nouvelle et donc vide. Je me suis occupé de la papeterie générale et maintenant je m'interroge sur les jouets à acheter. J'ai un budget de 700€ pour l'année et donc j'aimerai au moins me garder 100€ de côté pour les imprévus. J'ai évidemment pensé aux puzzles, aux colliers, à différents jeux de construction... Et il y a un coin dinette qui sera équipé avec les surplus des collègues. Mais donc pour ces jeux avez vous des noms en tête? Des idées plus larges? J'ai déjà pointé des puzzles et aussi un grand puzzle (80cm) car lors d'un stage j'avais observé que cela poussait les enfants à coopérer contrairement aux puzzle de taille normale qui poussent un peu à l'individualisme. Un jeu de géo forme magnétique et des blocs de construction aussi. Voilà, votre aide sera bien appréciée!!!

Bonjour à tous, Je suis en rempla super long de 4 jours (blague de TR REP+) dans une classe que j'ai déjà eue plusieurs jours non consécutifs. Là, j'ai champ libre et je me suis rendue compte que la succession les jours de la semaine est très aléatoire et je leur ai déjà lu l'histoire du loup qui voulait changer de couleur de O.Lallemand. Ils adorent ce livre (et ceux de la série) que je leur ai déjà lu. Je voudrais repartir de ce livre pour travailler la semaine. Mais j'aimerais d'autres livres sur la semaine, j'ai déjà trouvé "mercredi" de A.Bertier. Est ce que vous en avez d'autres à me suggérer ? merci, flops

Bonjour, Avec ma classe du lundi (TPS-PS-MS) nous participons aux incos. Le premier livre est "maman à l'école" : http://www.actes-sud-junior.fr/9782330053819-l-eric-veilla-pauline-martin-maman-a-l-ecole.htm Je trouve ce livre génial pour aborder la notion de séparation et la première année de scolarisation. Par contre j'aimerais vraiment l'utiliser pour proposer des activités aux élèves. Mais c'est la que je sèche ... Avez vous des idées ?

Bonjour, dans notre école nous avons un vieux livre de rondes sympa pour la maternelle : "Voyez comme on danse", de Michelle Blaise... mais nous n'avons plus la musique qui va avec ! Il a existé avec un CD, mais impossible de le commander, il est indisponible partout ! Dommage, je voulais faire une des rondes pour le spectacle de fin d'année... Est-ce que l'un d'entre vous aurait le CD ou les fichiers audios svp ? Merci !!!

Bonjour, je suis à la recherche de jeux à faire en moyenne section le jour de la rentrée. Le but étant de faire connaissance! J'ai fait des recherches sur le forum mais je n'ai rien trouvé ou alors je n'ai pas bien regardé (avec la chaleur, mes capacités sont altérées!) Merci pour avance

Je voudrais avoir votre avis concernant la capacité d'élèves de MS à découper une assiette en carton en spirale... le tracé à suivre pouvant être fixé sur l'assiette. J'ai peur que ce ne soit compliqué pour eux de découper selon un tracé courbe... même si le suivi du tracé peut être ici approximatif... le but étant de réaliser des guirlandes pour décorer la classe. J'en appelle donc à vos expériences... Merci !

Bonjour ! Je sollicite vos conseils car je débute en maternelle. J'ai une classe de PS-MS et je suis en train de programmer mes activités mathématiques en découverte du monde. J'envisageai de travailler le tri de graine avec mes élèves. En gros, il faut 3-4 types de graines différentes, des boites d'allumettes, la consigne étant de trier les graines différentes dans des boîtes différentes. Les élèves travaillent d'abord boîtes ouvertes puis boîtes fermées. Le problème, c'est qu'en lisant des articles sur le sujet, je me rends compte que cette activité est systématiquement proposée à des PS. Pensez vous que cela soit inadapté pour des MS ? Merci par avance. Holy

Bonjour, dans ma future école, à la suite de plusieurs équipes éducatives, un élève a été maintenu en ms pour la rentrée prochaine. Ma question: j'avais entendu dire que les maintiens en maternelle restaient exceptionnels et toujours sur décision de l'inspecteur. Qu'en est-il? Je sais que l'inspectrice l'an dernier s'était opposée au maintien en PS, elle avait demandé que l'enfant réintègre les MS en décembre (ce qui n'a été fait que pour le créneau après 15h30 soit 1h...). Quels conseils me donneriez-vous? Dois-je me tourner vers mon inspectrice? Suivre la décision de l'EE? Merci beaucoup, je suis un peu perdue

Bonjour, Je suis T2 et l'année prochaine sera ma 2ème année en MS de 26 élèves! La 1ère année j'avais une PS. J'ai été inspectée cette année et selon l'inspectrice, il était intéréssant que les élèves puissent choisir leur atelier seuls, sans que je les impose moi même à chacun! Etant donné que les conseillères péda. m'en avait parlé bien avant l'inspection, j'avais fait en sorte que les élèves choisissent une table de couleur et s'y tiennent toute la semaine. Les groupes changeaient à chaque nouvelle semaine. Sauf que je souhaiterai changer cela pour l'année pro. L'inspectrice a trouvé ça intéréssant mais moi je ne trouve pas cette disposition constructive car les élèves choisissent la couleur de leur groupe qui correspond à la couleur des tables, soit par affinité avec les autres enfants, soit pour la couleur mais jamais pour les activités qui y seront proposées. Il ne les voient pas encore qd ils ont à choisir leur groupe. .Je cherche donc une nouvelle organisation qui permettrait aux élèves de chosir leur groupe ou atelier d'après les activités proposées de la semaine! .Nous avons école que le matin de 7h20 à 12h45 du lundi au vendredi, y a t'il qq'1 qui aurait un exemple d'emploi du tps à me proposer? Je fais 5 matières par jour qui tournent sur 4 jours! Je suis en stress, jamais posée, même ps le tps de reprendre ou revoir les consignes des activités réalisées! En résumé, je souhaiterai une nouvelle organisation où il serai possible que les élèves choisissent leur atelier ou activité sans que je choisissent à leur place, sauf pour les plus timides ou moins entreprenants. Et une organisation de mon emploi du tps moins contraignante, persuadée qu'on doit faire toutes les matières par jour! Merci d'avance pour votre aide qui me sera d'un grand secour. Chweety