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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

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  1. L'ECOLE PRIMAIRE

    1. Organiser, préparer et gérer sa classe

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      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    • Classe flexible en maternelle
      Bonjour, 

      J'aurai en septembre prochain une classe maternelle dans une école flexible.

      C'est un poste sur lequel j'ai postulé. J'ai des notions sur le principe de la classe flexible, je me suis documentée. Néanmoins, je recherche des enseignants ayant déjà de l'expérience qui pourraient partager leurs réflexions, leurs outils, leurs recommadations.

      Je reviendrai sur ce poste partager mes retours d'expérience.

       

       
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      • 10 réponses
    • Mouvement POP premier degré 2025 témoignages
      Bonjour à tous !

      Ayant candidaté pour un poste POP dans l'ASH, j'ai cherché sur internet des avis, des témoignages pour me sentir moins seule face à la procédure (lettre de motivation, CV, voeux...) et je ne suis probablement pas la seule dans ce cas. Il n'est donc pas trop tard pour ouvrir un sujet.

      Je suis dans l'attente d'une éventuelle convocation à l'entretien pour le poste auquel j'ai postulé, et vous ? Où en êtes-vous ?

      Au plaisir de vous lire et vous répondre très bientôt !

      Stéphanie
      • 20 réponses
    • RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !
      Qui serait partant?

      Une affiche A3 à réaliser et envoyer en P4 ou en début de P5.

      Plus si vous le souhaitez, chacun fait avec ses moyens, envies, autres projets 

      Haut de France Clicasos cm1-cm2

      Normandie Eowin cycle 3
        • J'adhère
        • J'aime
      • 46 réponses
    • Découper et coller les lettres du mot NOËL sous un modèle
      Le fichier zip à télécharger contient deux fiches : une avec le modèle (le mot NOËL) sous lequel les élèves devront coller les lettres qu'ils auront découpées et une autre fiche avec les bandes de lettres (dans le désordre) à faire découper par les élèves (en suivant les lignes).
      • 0 réponse
    • Entourer le mot NOËL
      Dans cette fiche, les élèves doivent entourer le mot NOËL :


      Des mots semblables à NOËL, comme "JOËL" ou "NOIR", sont proposés aux élèves pour exercer leur attention et leur éviter de répondre automatiquement. Il sera intéressant de les amener à verbaliser et expliquer ce qu'ils voient de différent entre "NOËL" et les autres mots, ce qui permettra notamment de renforcer la compréhension de la forme des lettres.
      • 0 réponse
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    • Kihya
      Quelle horreur cette nouvelle version ! Plus d'images, plus rien d 'attrayant ... J'aimais tellement les autres versions, dans lesquelles l'élève apprenait à lire, oui, mais il y avait tout un travail d'expression orale (décrire la scène), un travail de vocabulaire, un lien entre l'image qui renvoyait à un mot, dans lequel on essayait de discriminer les sons ! Je n'imagine pas à quel point mes élèves allophones seraient perdus sans support des images. Apprendre à lire, c'est bien, mais encore faut il faire un lien entre ce que l'élève lit, et la représentation mentale de l'image qui va avec ! Sinon on perd tout le sens ! Que je déteste ces nouvelles recommandations ....   Pour en revenir à la conversation initiale : - Pilotis est simple à mettre en œuvre et bien détaillé. Le travail sur fichier est ritualisé. - J'ai déjà utilisé Kimamila en double niveau : cela fonctionnait plutôt bien, mais avec un très bon groupe d'élèves. Ce ne serait pas mon premier choix. - L'ancien Taoki est bien : dès décembre, mes élèves travaillaient en quasi-autonomie sur leur fichier, les consignes étant toujours les mêmes - Toboggan utilisait un système de pictogrammes qui permettait rapidement à l'élève de travailler et comprendre les consignes sans savoir lire. Là aussi les consignes étaient ritualisées, donc les élèves étaient très autonomes.
    • Marielle
      Moi j'utilise Piano depuis plusieurs années et je travaille la compréhension à côté, indépendamment. La différenciation est intéressante dans Piano
    • garba
      Une année de maths en PS de Nathan est la méthode que j'ai préféré en maths pour les PS (par rapport à MHM et Vers les maths). Je n'ai pas testé minimaths donc je ne peux pas dire pour celui-ci. 
    • cyrille1
      Je sais que Pilotis et Taoki ancienne version sont déconseillés : départ phonologique et non graphémique, trop de distracteurs. Taoki nouvelle version a été entièrement remanié. Piano est toujours recommandé mais depuis d'autres méthodes sont parues et travaillent code et compréhension. La compréhension n'est pas travaillée dans Piano. Après laquelle choisir ? Neo est adoré des formateurs mais en double niveau je trouve qu'elle sera difficile. Peut-être "le voyage de Paco et Lili" ou le nouveau "Taoki". Mais tous les nouveaux manuels ont tellement de défauts : textes de compréhension très pauvre, ou beaucoup d'occlusives enseignées trop tôt ou 4 à la suite en période 2, des textes totalement insipides ou incompréhensibles... que j'ai décidé de garder Kimamila et remanier totalement la méthode.
    • Amandinegrn
      Bonjour, je me permets de vous écrire car je suis complètement dépassée mentalement, et à court d'idées.. Je suis remplaçante d'une ATSEM depuis quasiment le début de l'année et le dortoir au début ça allait, après ça c'est dégradé car elle est revenue 1 mois puis maintenant encore plus. La routine :  Aller les cherchés à la cantine  ( Les comptés dès qu'on est arriver )  Expliquer les règles  Avant ils allaient mettre leurs doudous sur le lit dans le dortoir j'ai arrêté car ils commençaient encore plus les bêtises Maintenant ils vont directement aux toilettes  Ils doivent attendre sur le banc car si ils vont au dortoir ils font des bêtises ( crient, rigolent, sautent sur les lits, disent des bêtises ... ) en attendant ils enlèvent leurs chaussures pour gagner du temps  Ils mettent dans leurs barquettes et font leurs lits    Ce que j'ai effectué comme méthodes d'endormissements : selon ce que c'est ça dure +/- 15 minutes maximum  Lire un livre Jouer ( compter, dire le prénoms et montrer les copains ) Rien faire  Mettre de la musique douce  Les laisser parler un peu  Laisser 5 minutes de dépenses ( danse, rigoler )    Leurs bêtises :  Parlent fort  Cours Sauté sur les lits  Font des bruits de bouche  Font de l'acrobatie  S'appellent pour faire des bêtises ensemble    Méthodes de "punitions" :  ( Dit par la maîtresse au début de ma prise de poste ) Je dois lui emmener ceux qui font des bêtises mais pour certains c'est une bonne chose car ils font quelque chose en classe et le vendredi il y a des bonbons ( pour certains si ils en ont pas je cite "c'est pas grave ils en auront à la maison" ) Je me mets à côté d'eux  Enlever la couverture  Enlever doudou  Mettre debout  Expliquer pourquoi ce qu'ils font ce n'ai pas bien Les mettre avec moi au bureau sur un tapis exprès pour dormir  Dire qu'ils seront punis , qu'ils auront pas de bonbons  Leurs dires que si ils dorment ils seront plus en formes après, qu'ils verraient plus vite leurs parents...  Écrire leurs prénoms sur un post it en parler à la maîtresse, la maîtresse est intervenue plusieurs fois ça n'a rien changé  Je les ai changé 5 fois de place dans le dortoir  Compter jusqu'à 3  Je suis entrain d'essayer de mettre des bâtons qui s'appliquera sur les lions de comportement ( vert, orange, rouge et noir ) à chacun qui font une bêtise seront punis = pas de vélos, pas de bonbons.   Certains se permettent même de me répondre et de me sourire au nez. Je suis obliger de rester quasiment les 2h avec eux pour pas qu'ils réveillent ceux qui ont réussi à s'endormir, la plupart du temps maintenant j'en ai plus que 1/2 petits qui dorment sur 10.   Merci à vous
    • Amelie375
      Bonjour à tous Je souhaite vos avis et retours d'expérience concernant vos méthodes testées et/ou adoptées en CP. Ayant essentiellement exercé en cycle 3, j'ai la possibilité de prendre un CP, voire même un CP/CM1 ..... J'ai besoin pour le CP d'une méthode en lecture très simple, limpide à mettre en oeuvre avec un guide très détaillé pour débutants. Idem pour les maths pour le CP. J'ai peu de temps pour me décider. Les collègues ici utilisent PIANO, qu'est ce que cela vaut, sachant que cette référence n'est pas forcément dans les 1ères sélections de l'institution ... Pilotis? Taoki? Des blogs détaillés seraient les bienvenus également ! Merci pour votre aide, bonne journée à tous
    • chriiisss
      Je teste depuis peu la boîte de leitner. Pas encore de recul pour vous dire ce que ça vaut. Les élèves aiment bien.
    • rose455
      Je pense en interne car tu n'es pas en concutrence avec des étudiants qui viennent tout juste de finir leurs etudes
    • marylfro
      cartes_flash_rivertimes_tables_2_a_9.pdf c'est gratuit  
    • marylfro
      tables de multiplication en chantant ( genre bézu ou le monde d'Hugo ou   autre) sous forme de comptine créée par les élèves poésies de Jean Tardieu méthode Multimalin en les affichant (un résultat par feuille A4, les relire plusieurs fois et en enlevant une feuille jour par jour ou par demi journée) les dire en faisant du sport ( en sautant ,...)  
    • André Jorge
      Bonjour Pour moi : - comprendre comment cette table se construit, puis apprendre par cœur, en classe, et réviser à la maison. - proposer des situations (problèmes, calculs, jeux) où on utilise les tables (à force de les utiliser, les élèves finissent par les connaître). - afficher les tables au mur de la classe, pour que les enfants puissent les consulter facilement lors de certaines activités. Stratégie : Concernant la table de 4, on peut donner aux enfants une stratégie pour trouver facilement le résultat : il s’agit de doubler deux fois (multiplier par 2, deux fois). Par exemple : 3 x4 = (3 x 2) x 2 = 6 x 2 =12  Cela implique évidemment d’avoir déjà mémorisé la table de 2… Jeu avec des cartes :  Deux enfants tirent chacun une carte et doivent donner le produit par 4… Ou alors, on tire une carte et celui qui donne le produit par 4 le premier remporte la carte… Par coeur : -Pratiquer en classe, régulièrement. -Apprendre la table en la chantant sur un air connu, comme « Frère Jacques », ou alors un rap…
    • Gribouillette
      Je ne connais pas mais ça m'intéresse. Mes CE2 ont également beaucoup de mal à apprendre leurs tables, ainsi que leurs conjugaisons...
    • cath056
      Je m'auto-réponds : je vais peut-être partir sur le jeu de la cocotte de Lutinbazar pour automatiser, mais j'aurais aimé quelque chose pour débuter la mémorisation.
    • cath056
      Bonjour,  Après avoir testé cette technique pour mémoriser la table de multiplication par 4, je suis à la recherche d'autres techniques pour mémoriser la table de 3.  D'une manière plus générale, je suis assez effarée des faibles capacités de mémorisation de mes élèves, et je suis preneuse de tous vos "trucs" qui fonctionnent.
    • Mamamoùn
      Merci coccinutella, on va tâcher de travailler dessus ! 
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