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Bonjour à tous, J'ai envie de changer de mode de fonctionnement en maths. Cette année, j'ai le fichier pour comprendre les maths au CE1, mais il va trop vite (niveau des élèves faible, je suis en rep +). J'ai l'impression de survoler les notions, surtout en numération . Je vois bien que ça ne marche pas mais je ne sais pas comment mettre en place autre chose de plus efficace et ludique (de préférence 😉). Du coup pour l'année prochaine, ou dès maintenant si c'est faisable, je voudrais mettre en place des ateliers, en axant fortement sur la manipulation. Je ne sais pas par quoi commencer, est ce que vous avez des pistes ? Est ce que je peux commencer dès maintenant ? Où est ce que je peux trouver des ateliers manipulations à imprimer, plastifier, découper, qui me guiderait un peu ? Pour l'année prochaine, quelle méthode suivre sans fichier, vous en connaissez ? Merci d'avance pour votre aide.

Le remplacement des enseignants en REP+, libérés de 18 demi-journée par an dans leur service d'enseignement, est effectué par un corps spécifique dit Brigade REP+ affecté à ces missions. La circulaire sur la refondation de l'éducation prioritaire prévoit les modalités des droits à l'indemnité d'exercice en EP. Texte du post modifié compte tenu de la circulaire du 8 sep 2015 http://www.unsen.cgt.fr/images/remunerations/circulaire_men_indemnites_education_prioritaire_08_09_2015.pdf qui prévoit l'intégalité de l'indemnité pour tous les enseignants REP+? donc les TR REP+ Si vous êtes concernés par ce sujet, dites-nous vos témoignages, notamment pour ceux qui étaient déjà brigades REP+ l'an passé, qu'avez-vous touché?

Bonjour, Je profite de ce forum pour vous parler d'un blog qui change un peu des blogs de ressources que nous avons l'habitude de consulter (quoique très très utiles). C'est une enseignante dans une école REP de province qui écrit des chroniques, parfois drôles, parfois dures, parfois juste émouvantes, pour raconter son/notre quotidien. Voici l'adresse : http://www.mareppublique.fr Je n'en connais pas d'autres à ce jour, peut-être vous oui ? Bonne lecture !

Bonjour à tous, Dans le cadre de mon mémoire, j'aimerai avoir votre avis sur le dispositif REP et plus particulièrement dans la prise en charge des difficultés scolaire. Que pensez-vous de ce dispositif REP, est-il efficace ? Quels sont les avantages mais aussi quels sont les inconvénients, s'il y en a ? Merci pour vos réponses qui me seront très utiles !!

Bonjour, Je suis étudiante en M2 MEEF, et bientôt l'une de vos collègues si mes résultats au concours de cette semaine sont bons ! Je poste ce message car étant en master 2, je dois produire un mémoire professionnel. Le mien porte sur l'enseignement des questions socialement vives au cycle 3, je cherche à savoir si ces sujets sensibles sont présents dans l'éducation, et si non, pourquoi. Je souhaiterai également orienter ma recherche vers le facteur environnement scolaire, en comparant les enseignements d'écoles REP et d'écoles hors REP. Vous êtes nombreux et actifs sur ce site, j'espère que votre communauté pourra m'aider ! Voici le lien : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfFSyhlc84Lrw4iGnWGdIt32sYUk36ZnuNT7xpWvac5SMz6sw/viewform? Belle journée, Laura

Certaines DSDEN ne paient pas correctement, selon les textes règlementaires, l’indemnité REP ou REP+ aux TR. Ce post ne fait pas double emploi avec celui dédié aux Brigades-REP+ qui sont affectées en remplacement des collègues pour leur allègement de service des 18 demi-journées. Post ici : http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?app=members&module=messaging&section=view&do=showConversation&topicID=254664&st=0#msg662886 Ce post élargit la demande de témoignages à TOUS les TR qui sont rattachés en écoles REP ou REP+, et qui à ce titre, selon moi, devraient bénéficier de l’Indemnité Spéciale (IS) REP ou REP+. Voilà comment l’académie de Besançon voit les choses : II L’indemnité de sujétions REP (code 1883) et REP + (code1882) L’attribution de ces indemnités est subordonnée à l’exercice effectif des fonctions qui y ouvrent droit. Dès lors, le titulaire-remplaçant, qui est rattaché administrativement à une école relevant de l’éducation prioritaire, cesse de percevoir l’indemnité REP ou REP+ pendant toute la durée des suppléances hors éducation prioritaire. En revanche, le titulaire-remplaçant, qui est rattaché à une école ne relevant pas de l’éducation prioritaire, percevra l’indemnité REP ou REP+ pendant toutes la durée des suppléances dans des écoles relevant de l’éducation prioritaire. Ce que je veux dire, c’est que si la DSDEN ne paie que les jours où on est en remplacement REP, les weekends et vacances, notamment en été, échappent à ce dispositif indemnitaire. Ca, c’est normal si le TR n’est PAS rattaché en REP. Mais ce n’est pas normal s’il est rattaché en REP. Pour illustrer. Un remplaçant rattaché en REP+, qui fait des courtes suppléances dans des REP, en septembre et octobre devra toucher les deux mois complets comme pour les adjoints. Mais si ce TR N’EST PAS rattaché en REP, l’indemnité ne sera versée que pour les jours de suppléance, c'est-à-dire pas les weekends ni vacances, soit seulement 19 jours en septembre et 12 j en oct. C’est le problème qui se passe dans le 13 où la DSDEN ne paie que les jours travaillés, que les TR soient ou non rattachés en REP / REP+. On attend vos témoignages pour les actions à faire… En résumé, POUR VOUS Remplaçants affectés en REP ou REP+, le témoignage que je demande d’apporter doit répondre aux questions suivantes : 1. Touchez-vous l’Indemnité comme les adjoints éventuellement déduction faite des jours où vous sortez du REP ? 2. Ou bien touchez-vous l’indemnité que les jours de rempla, comme l’ISSR ? Merci d’avance de votre coopération, et SVP ? Dites-moi si vous avez des ECRITS concernant les intentions de la DSDEN chez vous, par syndicats ou autres.

Bonsoir, Je vous lis tous depuis longtemps, je me nourris de ce magnifique site et n'avais jamais sauté le pas pour écrire. Mais victime d'une situation que je juge injuste, j'éprouve le besoin de la "médiatiser" car je m'aperçois que peu de personnes la connaissent, et certains en souffrent en silence comme moi, quand beaucoup de mes "semblables" (TR promouvables) ne s'en sont pas rendus compte, car c'est passé inaperçu. Je suis TR et travaille en REP (et maintenant aussi REP+) depuis des années et y ai mon rattachement administratif. J'ai une bonne note et suis en "presque" fin de carrière, donc je pensais passer hors classe cette année, vu que les quotas augmentent. C'était important pour moi car c'est pas mal d'argent à la clé, notamment pour la retraite, et c'est aussi pour moi une forme de reconnaissance du travail fourni depuis mes débuts. Mais ... oh, stupeur, seuls les TR n'ont pas eu le droit d'ajouter à leur barème les points REP et REP+. Du coup, après les résultats, alors que je pensais avoir la promotion, je ne l'ai pas. Et je perds .... X euros, voyant me passer devant des collègues plus jeunes dans la profession, moins bien notés et parfois aussi moins investis, au motif que la note de service ministérielle écarterait les TR. Mais je ne la lis pas comme ça. Il faudrait apparemment maintenant enseigner dans la même école de REP ou REP+ et non plus en REP ou REP+ et l'école de rattachement ne compterait plus pour les TR. Mais nous, les TR, on ne peut pas travailler trois ans de suite dans la même école ! C'est notre job de justement d'en changer ! C'est dingo ! J'ai interrogé les syndicats de mon département et j'ai l'impression qu'ils se fichent que ça nous écarte. Ils n'ont rien fait localement auprès de la DSDEN pour défendre les TR.sur le sujet.: "C'est la faute à la note !" "Éventuellement, l'année prochaine, on se battra ... " "On a déjà sauvé les collègues des RASED, c'est déjà bien !" Mais nous ! On compte pour du beurre ? Notre travail ne vaut pas le leur ? J'ai halluciné, comme on dit maintenant, que ça ne semble pas les toucher davantage et aussi qu'ils n'éprouvent pas le besoin de médiatiser la chose. Au moins de s'en offusquer publiquement, que tout le monde soit au courant de l'injustice. Comme si on ne valait pas la peine de se battre pour nous ! Je n'ai jamais été anti syndicats, j'ai toujours voté aux élections professionnelles, et j'ai souvent fait grève, la plupart du temps pour les problèmes des autres plus que pour les miens, par soutien. Mais maintenant, je doute. J'aimerais qu'on me rassure, car je doute. Toute l'année ils se battent entre eux comme des chiffonniers pour se distinguer et au final, ils agissent de la même façon. Ils nous laissent tomber et disent amen à l'administration, quitte à nous léser. Quelle en est la raison ? J'ai beaucoup d'amertume et je m'excuse si je blesse des délégués syndicaux consciencieux mais je ne comprends pas. J'ai passé de sales vacances, à ronger mon frein, sans bien maîtriser les recours possibles. Du coup je fais la rentrée KO et ma conscience professionnelle (de même que ma santé) en a pris un coup. Je ne pense pas que je vais m'investir dans mon travail comme je l'ai toujours fait. Je vais me ménager. Trop d’écœurement ! D'autant qu'on change de système d'évaluation et que bientôt, mon excellente note vaudra peanuts, donc que si ça se trouve, je ne passerai jamais hors classe avant la retraite ! J'en ai honte mais j'ai perdu la foi. Je ne sais pas si ceux qui me lisent comprennent vraiment de quoi il retourne, je ne sais pas si ça s'est passé comme ça dans tous les départements ou si localement, les TR ont réussi à bénéficier de la bonification. Je ne sais pas non plus si certains du forum sont dans la même situation que moi ou connaissent des collègues concernés. Ou si d'autres ont des solutions, des témoignages à m'apporter. Je suis à l'écoute. Mais ça m'a fait du bien d'évoquer cette situation insensée et au moins, ça aura été évoqué quelque part ! Merci d'avoir eu la patience de me lire.

Bonjour à tous, Je souhaite changer de fichier de mathématiques à la rentrée pour ma classe de CP : 22 élèves en REP. J'ai récemment entendu parler de "Mon année de maths" (chez Sed), mais c'est une nouvelle méthode (1 an), peu connue. Je souhaiterais donc savoir si certains d'entre vous l'ont utilisée et ce que vous en pensez... Deux points me plaisent à priori, mais me questionnent : - progression faite autour de séquences hebdomadaires : efficacité ? impasses sur le programme ? - beaucoup de manipulations : préparation ? logique ? efficacité ? Merci d'avance, et bonnes vacances à tous !

Bonjour a tous, Je cherche des renseignements pour mon conjoint qui a été nommé directeur en rep sur une école a 10 classes. Quelles sont les primes auxquelles il a le droit ? Merci d avance et bon dimanche

Bonjour à tous Je suis actuellement en train de faire mes fiches pour l'oral 2 et j'ai un petit soucis concernant les REP. En cours, nous avons eu une simulation d'oral sur l'Education Prioritaire et le mot REP a été utilisé du début à la fin (Ce qui semblait juste pour moi). Cependant, en faisant mes recherches complémentaires sur le sujet, je viens de voir que depuis 2006 les REP ont été remplacé par les RAR et RRS. Jusque là, d'accord pourquoi pas. Mais un autre soucis se pose : je suis tombée sur cet article : http://www.education.gouv.fr/cid78780/refondation-education-prioritaire-rencontre-avec-les-102-reseaux-rep-prefigurateurs.html datant de 2014 et concernant la refondation de l'éducation prioritaire et il est utilisé l'acronyme REP. Du coup, j'aimerai savoir si l'un de vous saurez quel terme doit-on utiliser réellement ? Merci d'avance, et bon courage à ceux qui sont dans les révisions

Bonjour. Avez-vous des témoignages précis sur le maintien de l'indemnité REP et REP+ pour les collègues en cas de maladie ordinaire? TOuchez-vous cette indemnité que vous soyez remplacés ou non? De quel département êtes-vous? Exemple, vous êtes en CMO 7 jours et remplacés. Vous "enlève-t-on 7 trentièmes de l'indemnité 1882 ou 1883 (REP)? Cela dépend-il d'un éventuel remplacement? Merci d'avance.