SOUS LES PROJECTEURS

Ayant participé cette année au rallye cartes postales des régions , j'aurais envie de changer .

Et pourquoi pas les 5 continents, sur le même principe.

Je ne sais pas si le projet est viable il faudrait au moins 1 participant par continent.

Y a-t-il des intéressés?

France je représente l'Europe (On peut-être plusieurs pays à le représenter)

Bonjour !

Je viens de lire sur fb que des évaluations nationales CE1 sont prévues à la rentrée... J'ai dû rater qqch! En arrêt depuis mi-mars, j'ai déjà dû rater quelque chose.

En savez-vous plus ???

Je fais ce projet (que l'on ne présente plus) depuis 3 ans déjà et je rempile pour la rentrée prochaine.

Aller up!

 



 



 






Nouvelle Aquitaine:

Rhône Alpes Auvergne:

 Centre Val de Loire:

Bretagne:

Normandie:

  Ile-de-France:

Occitanie : Yzaza (ce1)

Grand Est : 

Hauts de France

Corse

Pays de la Loire 

Bourgogne franche comté

PACA

DOM TOM

 

Bonjour, beaucoup de classes sont gérées par plusieurs enseignants que ce soit 75/25% 50/50% ou 33/67% (ou autre?)
j'aimerais avoir vos retour d'expériences, ce qui a marché, ce qui a moins bien fonctionné pour pouvoir faire un choix plus raisonné pour la prochaine année scolaire.

J'aurai 2 classes de CM1, une à 1/4 et une autre à 1/2 temps (avec un stagiaire)
J'avais un CE2/CM1 cette année à 1/2 temps (avec un stagiaire) mais prévenues le 28 août on a fait vite et la répartition ne m'a pas convenu finalement
Nous avons fait : Littérature/lecture/prod d'écrit/poésie VS toute l'EDL et un peu de lecture
                                géométrie mesures + pbm liés VS numération/calcul et pbm liés
                                sciences/techno (+1/2h) VS  histoire et géographie
                               EMC     VS  Anglais (+1/2h)
                                 EPS 2h VS EPS 1h
                                 Musique VS Arts plastiques
L'heure d'écart en EPS étant compensée par un peu plus de maths et français en horaires

Mais je ne suis pas satisfaite au final, pour les élèves faibles la numération et l'EDL nécessitent d'en faire chaque jour et pas 2 jours par semaine pour être efficace.
Cependant, il faut se débrouiller pour ne pas dépendre outre mesure du collègue sinon c'est également très compliqué, alors j'aimerais trouver un compromis entre l'efficacité pour les élèves et la faisabilité sans trop de contraintes pour les enseignants.

Sur mon 1/4 de l'an prochain je vais faire : lecture technique/textes courts, vocabulaire, géométrie mesures, géographie, EPS (la moitié) et technologie.
 

Bonjour à toutes et à tous,

Je suis personnellement convaincue de l'importance du syndicalisme et souhaitais donc me syndiquer. J'ai néanmoins entendu, de-ci de-là, qu'il était un peu "risqué" de se syndiquer en tant que PES, car ça pouvait être mal vu par la hiérarchie et mettre en péril la titularisation. Que savez-vous à ce sujet ?

J'imagine qu'il est bien sûr difficile de répondre, dans la mesure où même si de telles pratiques existaient, elles ne seraient certainement pas "avouées" (car il est absolument interdit de "punir" un salarié pour ses activités syndicales !), mais peut-être certains d'entre vous ont-ils eu vent de telles situations ?

Je m'apprêtais à valider mon formulaire d'adhésion quand une petite voix dans ma tête m'a glissé : "et si c'était vrai ? et si tu risquais ta titularisation en te syndiquant dès cette année ? ne vaut-il pas mieux attendre l'an prochain pour participer aux luttes ?"... J'ai posé la question au syndicat auquel je souhaite adhérer, ils m'ont dit qu'il n'y avait aucun risque, mais ils ne sont bien entendu pas les plus neutres à ce sujet...

Qu'en dites-vous ?

Merci d'avance pour vos éclairages !

Bonjour,  connaissez-vous des méthodes d'apprentissage de la lecture niveau cp correspondant aux orientations du "guide orange " ? Si j'ai bien compris, au départ  de la lettre et non du son ? 

Changez-vous votre méthode avec ce "guide orange"? 

Bonne journee à tous merci

 

Bonsoir

Vous avez peut être reçu une lettre du directeur académique concernant l'organisation de l' APC pour la prochaine rentrée scolaire. Des extraits du document :




L'APC portera donc que sur le langage (rien sur la numération...).  Si je comprend bien il serait possible d'aller en élémentaire pour les maitresses de maternelle.  

On n'a eu aucune info par notre inspecteur. Avez vous eu des directives ou des propositions d'organisation par votre hiérarchie ? 

Bonjour.

Je serai directeur d'une école maternelle l'année prochaine et ce sera mon premier poste de direction. Je vais bientôt rencontrer la directrice actuelle pour la passation. Mais en quoi cela consiste exactement ? Y a-t-il des choses importantes que je ne dois pas oublier de demander ?

Merci.

Bonjour à tous,  ayant cherché en vain ce genre d'info qd je préparais le concours que je viens de réussir sur l'académie de Paris,  je voudrais la donner à celles et ceux qui hésitent à se lancer.  J'ai 56 ans- 57 à la fin de l'année - et suis arrivée 255e sur 310 au concours 2018. Preuve que les procédures de recrutement de l'EN ne font pas de discrimination par l'âge. Ni aux écrits  (la date de naissance doit figurer en tête de chaque copie ) , ni aux oraux où mon visage indique clairement que je ne suis pas un perdreau de l'année. Donc si le projet vous tente, il n'est jamais trop tard!

Salut tout le monde, nous avons un souci en cette fin d'année. Certains parents d'élèves règlent leurs comptent entre eux devant l'école, ça devient insupportable !

Une mère d'élèves est particulièrement véhémente, elle "discute" devant la grille, elle prend souvent d'autres parents à parti en parlant très fort pour se faire bien entendre de tout le monde. Outre le fait qu'elle pourrisse la relation que nous avons avec nos élèves, elle dégrade le climat scolaire déjà fragile dans cette école. 

Honnêtement on la supporte depuis le mois de septembre, on est obligé de se taire face à ses critiques tant à notre égard qu'aux jugements qu'elle porte sur les autres élèves et leurs parents, puisqu'elle ne s'adresse pas directement à nous ni aux enfants devant l'école,  et qu'elle se trouve à l'extérieur des locaux scolaires.

Une main courante a déjà été déposée contre elle en cours d'année par une autre maman.

J'en viens à espérer qu'elle en vienne aux mains avec un autre parent, voire qu'elle s'en prenne directement à nous pour que quelqu'un puisse déposer plainte contre elle ( je sais c'est moche ).

Il reste une semaine, on en a tous marre, on attend qu'elle franchisse la ligne jaune pour pouvoir intervenir.

La situation se dégrade de jour en jour, je crains l'escalade. Personne n'est payé assez cher pour se faire insulter ni pour recevoir un couteau dans le bide !

Alors si vous avez des idées..... j'en veux bien 😋.

Natacha

Bonjour, qui aurait ce niveau de classe à la rentrée ? Quel emploi du temps adoptez-vous ?

Merci

Bonjour

Cherche méthode anglais avec support vidéo dessin animés, mini film (sur DVD) je ne trouve que de l'audio !

merci

Facebook en sait plus sur vous que vous ne l’imaginez :

Article à lire à cette adresse.

Salut à tous,

un petit fil de discussion pour les recalés aux oraux 2018. Juste pour papoter un peu, se remonter le moral et se remotiver pour ceux qui souhaitent retenter.

Pour ma part, c'est encore un peu tôt pour prendre une décision mais j'espère que certains d'entre vous se reboosteront et repartiront dans l'aventure 😊 !

Au plaisir de vous lire !

 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/06/25062018Article636655072779936160.aspx

 Intervenant sur Europe 1 le 22 juin, le ministre de l'éducation nationale n'a pas hésité à dire qu'il allait réduire les vacances d'été. Et à mentionner le peu de cas qu'il ferait des enseignants. "Interrogé sur le faible nombre de jours des élèves français, JM Blanquer répond :"le problème ce n'est pas le rythme hebdomadaire mais le rythme annuel. C'est le sujet des vacances... On n'a pas diminué le temps de travail des élèves en nombre d'heures. Mais il y a un sujet sur les vacances scolaires. On va devoir le poser. Au cours du quinquennat on va y regarder".

 

"Si on commençait par ce sujet c'est la certitude d'échouer sur les autres réformes", explique JM Blanquer au journaliste. "A cause des enseignants ?", interroge celui-ci. "Non , le sujet ce n'est pas les enseignants. Le sujet c'est les élèves", répond JM Blanquer...

Sur Europe 1

Je suis aesh/CDI. Je suis en colère actuellement contre le systeme et la gestion des avs.

On m a notifié au téléphone une affectation différente de mon contrat initial (à 10km au lieu de 2). Je ne compte pas accepter.

Concrètement comment dois faire? Dois je attendre que l on m envoie l avenant et le retourner avec la mention refusé?

De plus le collège m a demandé de surveiller une épreuve du dnb, sans convocation MDPH, puis je refuser également?

Merci d'avance pour votre réponse 

En savoir plus sur le site Education.gouv.fr.

Pour en discuter : Projet d'ajustement et de clarification des programmes

Bonjour

Je cherche des matières pour malaxer, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer.

Bien sûr il y a la pâte à modeler, pâte à sel.

D'autres idées pour varier?

Bonsoir , Je suis actuellement en licence 3 sciences de l'éducation . Je dois faire un dossier qui traite de l'hétérogénéité des classes . Pouvez vous répondre à mon questionnaire .Merci

Lien vers le questionnaire

Bonjour,

Je compte proposer ma candidature à l'ESPE Guyane pour finir mon master (je n'ai pas validé le M2 en métropole), et je voulais donc discuter avec des personnes qui vont s'inscrire en M2 là bas, où qui ont été étudiant là-bas. 

Merci !

Je viens de découvrir ce moteur de recherche européen qui respecte votre vie privée :

https://www.qwant.com


Actualités concernant ce moteur :

A lire à cette adresse.

Le ministre de l'EN a présenté le 28 mai sa "réforme" du lycée pro.

Quelques chiffres donnent une idée de ce qui se prépare:

- 6 000 postes sur 50 000 professeurs de lycée pro. soit plus de 10% du corps de PLP seront supprimés.

- Le tiers des heures de cours en français, en histoire, le quart en langues et en mathématiques devraient disparaitre.

-Ecourter le bac pro. en 2 ans au lieu de 3 aujourd'hui.

-Réduction des bacs pro. de 80 à 15.

"Les Echos" révèlent que le bac pro. "gestion-administration" est dans le collimateur du ministère qui compte supprimer la moitié de ses effectifs (70 000 aujourd'hui) et "reconvertir" 1 500 enseignants...

Il s'agit d'en finir avec l'enseignement pro. dans des établissements publics et laïques donc indépendants de la tutelle des entreprises. Cette conquête permettant de munir chaque jeune diplômé d'une qualification accolée aux grilles de rémunération dans les conventions collectives doit être détruite.

Tout est fait pour que les patrons reprennent la main : l'apprentissage est généralisé avec la création d'unité de formation par apprentissage (Ufa) dans tous les lycée pro. (dirigés et financés par les régions). Un jeune en lycée pro. est un élève. Un apprenti, un salarié. C'est tout à fait différent et cette différence est fondamentale. Le projet Blanquer la remet en cause: les jeunes en lycée pro. pourraient naviguer de la formation initiale sous statut scolaire à la formation en apprentissage sous le statut de salarié. C'est l'organisation de la concurrence entre l'école et l'apprentissage qui ne peut que conduire à l'explosion de l'enseignement public pro. et à sa privatisation aux comptes des intérêts des grands groupes.

 

Bonjour,

 

Je suis actuellement à l'échelon 9, je pense être bonne pour un rdv de carrière à la rentrée prochaine.

je sais que nous devons avoir un mail d'information avant la fin de l'année scolaire. Je n'ai toujours rien eu.

y a t-il une date butoir à la réception de ce mail ou bien est ce au dernier jour d'école?

 

Merci de m'éclairer.

Voir : http://www.education.gouv.fr/cid58075/concours-de-professeurs-des-ecoles-dans-l-enseignement-public-a-la-session-2017.html

Bonjour,

Cette année, j'ai eu des spécialistes dans la détérioration du matériel. Ils jouent avec leurs feutres d'ardoise (les découpent, remplacent les mines), changement des mines et capuchons de stylos, règles mâchouillées, cahiers découpés à l'angle,  crayons taillés à l'extrême pour récupérer les pelures, mines de compas volées, lame de taille-crayon enlevées, etc.... Je récupère régulièrement aussi du matériel commun dans leurs trousses.

J'ai mis en place des sanctions :
- quand c'est du matériel qui vient de la maison, je le rends en l'état avec un mot dans le cahier de liaison après un remontage de bretelles, mais si les parents s'en moquent et rachètent sans même râler, ça n'a aucun poids
- quand c'est du matériel de l'école, après une soufflante, je fais bêtement recopier les lois de la classe
- j'ai cessé de distribuer du matériel à ceux que je prends en flagrant délit

Sauf que la plupart du temps, ils recommencent, et le font très discrètement... je retrouve les objets abîmés dans la boîte à objets trouvés.
 

Je n'arrive pas à trouver une solution qui fonctionne. Avez-vous déjà été confrontés à des classes comme ça? (parfois on a 1 ou 2 loustics comme ça et c'est gérable, mais quand on en 6 ou 7...)
Merci d'avance!