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    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 

Sous les projecteurs

Meilleur contenu de la communauté, rassemblé manuellement par l’équipe.

Article intéressant :

http://www.ra-sante.com/enfant-precoce-etude-cerveau-lyon-121798.html
  • 1 réponse

Bonjour.

Voici une question que je me pose concernant les stagiaires qui font des séances dans ma classe : faut-il les laisser se planter ?...

Plus précisément : est-ce que le fait pour un stagiaire de rater sa séance et d'analyser ensuite ses erreurs lors de l'entretien est plus formateur que de bénéficier d'une aide lors de la préparation de sa séance ?

Jusqu'à quel point le formateur doit-il aider le stagiaire dans la préparation de sa séance ? Quelles sont les conditions pour que cette aide soit formatrice ?

En ce qui me concerne, avant la séance, j'apporte tout ce que je peux apporter :

- en matière de documentation (livre du maître, exemples de séances, etc.).

- analyse de la fiche de préparation.

Merci de me faire part de vos avis sur cette question.
  • 22 réponses

Pour information, le nouveau Narramus pour les PS/MS "Le Machin" vient de paraître :


Accéder au descriptif, sur le site de Retz :

https://www.editions-retz.com/pedagogie/francais/narramus-le-machin-album-et-cd-rom-9782725636269.html#descriptif
  • 17 réponses

 
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https://start.lesechos.fr/rejoindre-une-entreprise/actu-recrutement/les-academies-ou-il-est-plus-facile-de-devenir-prof-des-ecoles-9846.php
  • 1 réponse

Une synthèse des propos de Roland Goigoux dans chacun des neuf chapitres de la conférence "Enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives", sur le site de l'IFÉ.

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/roland-goigux-enseigner-lire-ecrire-au-cp
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Cochons d'élevage en Espagne :

http://www.animalequality.net/node/1086

https://parismatch.be/actualites/societe/114577/cochons-delevage-lhorreur-sans-precedent-espagne-maltraitance

 
  • 38 réponses

Ce matin, le docteur Anne-Lise Ducanda était l'invitée de Jean-Marc Morandini dans "Morandini Live" sur CNews et Non Stop People. La spécialiste, membre du "collectif surexposition écrans", a notamment poussé un coup de gueule sur le plateau contre les écoles maternelles qui éduquent les élèves avec des tablettes.

"Je sais que des scientifiques disent que les tablettes c'est génial pour les enfants ! On sait que, l'enfant de 0 à 4 ans, va développer son cerveau. Les connexions cérébrales vont se former uniquement s'il utilise les cinq sens, les uns avec les autres. Par exemple, il va s'apercevoir qu'une balle est ronde parce qu'il la voit, la touche, parce qu'il se rend compte qu'elle est rugueuse... C'est extrêmement important. Il ne peut pas faire ça avec une tablette. Il manque le toucher des objets quand ils sont sur leurs tablettes", a-t-elle déclaré.

Et d'ajouter : "Je suis choquée : ça pâlit le manque de professeurs. L'enfant a besoin d'interactions humaines. On sait qu'il apprendra beaucoup mieux s'il est en interaction humaine avec un professeur. Certains élèves sont trop exposés à la maison. Ils - les touts petits en tout cas - n'ont pas besoin de tablette".

Anne-Lise Ducanda a ensuite évoqué des parents qui lui disent que leurs enfants utilisent des tablettes en classe et en réclament à la maison. "Franchement, je ne vois pas l’intérêt de dépenser des millions d'euros pour des tablettes en maternelle ! Monsieur Blanquer [le ministre de l’Éducation nationale, ndlr] n’arrête pas de dire le contraire ! Entre 0 et 7 ans, il faut protéger les enfants et c'est non-assistance à personne en danger que de ne pas le dire. Monsieur Blanquer, il faut qu'il y ait une note, une directive dans les écoles pour qu'on supprime les tablettes des maternelles. Il faut peut-être mettre plus de professeurs"

http://www.jeanmarcmorandini.com/article-376835-le-coup-de-gueule-d-un-medecin-contre-les-maternelles-qui-eduquent-les-enfants-avec-des-tablettes-c-est-une-drogue-qui-les-rend-accro-video.html

Vous en utilisez dans vos classes ?
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Texte intégral du rapport Villani-Torossian en pdf et liste des 21 mesures préconisées dans ce rapport:

http://cache.media.education.gouv.fr/file/Fevrier/19/0/Rapport_Villani_Torossian_21_mesures_pour_enseignement_des_mathematiques_896190.pdf

http://www.dpernoux.net/2018/02/21-mesures-pour-l-enseignement-des-mathematiques-rapport-villani-torossian-en-pdf.html#blog
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Une vidéo qui vous explique les raisons pour lesquelles les écrans rendent malheureux :

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Bonjour,

Je me suis inscrite en candidate libre au concours externe du CRPE dans l'académie de Versailles.

Je viens de prendre connaissance que cette année une session exceptionnelle était créée pour mon académie. J'ai vu que les épreuves écrites étaient elles aussi en avril (10 jours plus tard seulement). J'hésite à m'inscrire à cette session supplémentaire car je suis en reconversion professionnelle, actuellement en poste, et je n'ai pas parlé de ma candidature au concours à ma hiérarchie. Je prendrai déjà quelques jours de congés pour réviser en mars, ainsi qu'en avril pour passer les épreuves écrites. Il va être compliqué pour moi de poser encore des jours en plus en avril...  

Savez-vous si la session supplémentaire concerneront plutôt des postes dans le 91, ou d'autres départements ? Car pour des raisons familiales je ne souhaite exercer que dans le 91 (si j'étais acceptée dans un autre département, je me désisterai et repasserai le concours l'année prochaine).

J'aimerais recueillir votre avis sur le sujet. Ai-je vraiment intérêt à m'inscrire à cette session supplémentaire ou est-ce que ça n'en vaut pas la peine ?

Merci de votre aide.
  • 2 réponses

La manipulation en mathématiques :

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/travailler-sur-ce-qui-donnent-lieu-a-de-fortes-inegalites/mathematiques-en-education-prioritaire/reportage-argenteuil/des-scenarios-de-formation-1/la-manipulation
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https://www.franceculture.fr/emissions/rue-des-ecoles/donner-les-mots
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Un article du café pédagogique : "Réforme de l'affectation et du recrutement des enseignants en vue".

L'affectation des enseignants décidée localement ? Des chefs d'établissement recruteurs ? Le concours en licence ?...

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/01/18012018Article636518592271349037.aspx

Quelles seront les implications pour le primaire ?
  • 26 réponses

Bonjour !

Un de mes élèves (MS - n'a pas fait de PS car non scolarisé l'année dernière) a un retard de développement physique (mais une mémoire phénoménale - j'ai déjà fait un signalement au RASED, mais ils le prendront pas en charge).

Sa mère vient de l'inscrire à la cantine, mais il ne mange rien : il y a beaucoup d'aliments qu'il n'aime pas, il a du mal à avaler et il ne sait pas se servir des couverts.

Le personnel ne semble pas vouloir s'occuper de lui et sa mère a déclaré que ce n'est pas grave s'il n'avale rien. Elle doit penser qu'il n'y a pas de solutions.

Ça m'énerve de voir cet élève assis à la cantine à rien faire à part regarder les autres manger.

Quelles sont les solutions que l'on peut/doit mettre en oeuvre ? (PAI ?)

Dans l'école où je travaillais l'année dernière, les parents apportaient le repas d'un enfant qui avait des allergies alimentaires et les cantinières faisaient chauffer le repas dans un four micro-ondes avant de le lui servir. Il doit bien y avoir une solution du même genre pour mon élève

Merci.
  • 19 réponses

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/06022018Article636534968397971211.aspx

 

Il me semble que le discours qui dénigre les enseignants en permanence dans les médias, dans les propos des politiques n'aident pas...

Et que dire de la formation initiale et continue...
  • 332 réponses

Une activité de découpage et de collage  : l'élève doit découper les différentes parties du chien et les coller sur une feuille blanche pour le reconstituer.

Je fais également coller le modèle.

Activité de découpage et collage : l'élève doit découper les différentes parties du lion et les coller sur une feuille blanche pour le reconstituer.

Je fais également découper et coller le modèle.

Activité de découpage et collage : l'élève doit découper les différentes parties du lion et les coller sur une feuille blanche pour le reconstituer.

Les élèves doivent également découper et coller le modèle.

Bonjour,

Suite à une fermeture dans mon école et étant la dernière arrivée, il va falloir que je participe au mouvement (encore...) Or, il y a eu pas mal de fermetures dans mon coin, et les ouvertures ne concernent quasiment que des CP et CE1 dédoublés en REP.

Bref, tout ça pour dire que j'aimerais avoir des infos sur le fonctionnement de ces classes... Si vous avez eu un CP dédoublé cette année, pouvez-vous me dire ce que vous en pensez, comment ça se passe pour vous, si vous aimez ou pas...

Ah, et une autre "petite" question, est-ce que vous savez si ce type de poste est compatible avec un temps partiel?

Merci d'avance!!!
  • 21 réponses

http://paf.ac-dijon.fr/spip.php?article181
  • 1 réponse

La scolarisation avant trois ans dans le collimateur gouvernemental :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/08022018Article636536710170885010.aspx
  • 18 réponses

Bonjour.
Voici un article intéressant sur l'usage de la photographie et de la vidéo lors des visites conseils :

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/nouvelles-professionnalites/formateurs/l2019utilisation-de-la-photo-quelles-plus-values-dans-nos-missions-de-conseils
  • 0 réponse

Bonjour chère communauté enseignante  

Je me présente : je m'appelle Alexandra et je suis actuellement en 2ème et dernière année de Master de Psychologie du Travail à l’université Paris Descartes. Comme je m'intéresse aux nombreuses problématiques éprouvées par les personnes dans leur travail, leur quotidien et leur vie professionnelle de manière plus générale, je me suis spécialisée pour la recherche scientifique. Et cette année, j'ai l'opportunité de travailler sur la prévention des risques psychosociaux chez les enseignants, profession passionnante mais difficile.

Ainsi, je participe actuellement un projet de recherche au Laboratoire Adaptation Travail-Individu (LATI) de l’Université Paris Descartes, en collaboration avec le Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI) de Paris. Ma recherche actuelle porte sur l'identification des ressources permettant de soutenir les enseignants pour prévenir les risques psychosociaux.

Dans cette perspective je recherche des instituteurs d’écoles élémentaires/primaires, et de professeurs des écoles, qui seraient volontaires pour échanger sur leur pratique et les difficultés qu’ils y rencontrent lors d’un entretien. J'ai à coeur de rapidement pouvoir échanger avec vous sur quotidien professionnel. Vous pouvez me contacter à l'adresse mail suivante : garcia-alexandra@hotmail.fr

Bonne journée à tous 

Alexandra

 
  • 15 réponses

Dans le cadre du protocole d'accord signé le 8 mars 2013 et relatif à l'égalité professionnelle entre le femmes et les hommes dans la FP, les promotions devront tenir compte de l'équilibre "homme-femme", dans le choix des promus...

http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/55/2/2017_guide_RV_carriere_enseignants_education_psyEN_V3_804552.pdf

Un petit paragraphe passé inaperçu mais lourd de sens sachant que notre profession est composée à 80% de femmes...

 

 

 
  • 34 réponses