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42 résultats trouvés

  1. Projet chants "pop" en anglais

    Bonjour, Nous avons évoqué l'idée entre collègues de faire chanter ensemble plusieurs classes sur les mêmes chants en anglais. Nous cherchons des chants plutôt actuels (type pop, rock). Avez-vous des titres ? ... sachant qu'il faut qu'ils soient accessibles aux élèves au niveau de la phono mais également au niveau du sens (je trouve qu'il y en a beaucoup qui correspondent à la tranche des ados mais pas trop des enfants... style histoires d'amour "euphorique" ou au contraire "déprimé", etc.) J'ai trouvé pour l'instant : Chupee de Cocoon (groupe français) Dreamer de Supertramp (plus difficile à apprendre) Hello, Goodbye des Beatles ... et après, je coince !
  2. histoire en cm1 / cm2

    Bonjour à tous! J'ai actuellement une classe de cm1/cm2. Mes cm2 ont vu en histoire l'an passé les 3 premiers thèmes : et avant la France, le temps des rois et le temps de la révolution. Mes cm1 ont seulement vu la préhistoire. J'aurais aimé faire histoire en commun et ne pas différencier. Nous ne pouvons pas décloisonner. Comment puis-je faire? pensez-vous que je peux commencer avec mes cm1 qui n'ont quasiment jamais fait d'histoire avec l'âge industriel et voir seulement l'année prochaine les 3 premiers thèmes? Si vous différenciez, comment faites-vous? cela me parait très compliqué en histoire ( j'ai les livres retz). Merci par avance de votre aide, Bon mercredi!
  3. CM2 Etude de la langue Quel livre ? Prédicat ?

    Bonjour, Je suis en train de réfléchir à la commande d'un nouveau livre de français pour ma classe intégrant les notions du nouveau programme. Qu'utilisez-vous pour vos CM2 ? Que me conseillez-vous ? J'hésite pour l'instant entre "A portée de mots" et "Terre des Mots". J'ai regardé la méthode Picot mais je ne me sens pas très à l'aise avec cette méthode. Autre rq : Je suis embêtée avec la notion de prédicat sachant qu'en CM1, les élèves ne l'ont pas étudiée. Comment faites-vous dans ce cas là ; continuez-vous à étudier COD, COI, etc... Merci pour vos réponses.
  4. Cléo ou Picot pour le CM2

    Bonjour L'an prochain, j'aurai un CM2, et j'hésite entre Picot et Cléo. Jusqu'à présent j'utilisais CLEO en CE2 et CM1 et j'aime beaucoup notamment car les consignes sont les mêmes pour tous les exercices sur une même notion. Mes collègues de CE2 et CM1 ont testé picot et comptent continuer avec l'an prochain. Une autre de mes collègues aura un CP/CM2 et je pense qu'elle voudra utiliser la même méthode que moi. J'aimerais avoir l'opinion de ceux et celles qui ont utilisé ces deux méthodes. Est-ce que quelqu'un aurait l'ancienne version de la méthode en orthographe, étant donné qu'une nouvelle version va sortir cet été, je n'arrive pas à l'acheter mais j'aimerais bien savoir à quoi elle ressemble. Sur le forum, je vois que les collègues utilisent les deux méthodes en parallèle, mais j'aimerais n'en utiliser qu'une des deux. Je vous remercie de bien vouloir m'éclairer sur ce sujet. Katia
  5. création sonore cycle 3

    Bonjour, Auriez-vous des idées révolutionnaire pour mettre vos élèves en situation de création musicale ou sonore ? Je pensais partir sur les paysages sonores, mais je me dis que sur une année complète ils vont sans doute se lasser ... Donc peut-être commencer par ça en début d'année (écoute d'un paysage sonore, travail sur les sons les intensités et fréquences de ces sons, création à partir de l'écoute ...), mais passer à autre chose en cours d'année. voilà où en est ma réflexion ! Si vous avez des pistes, elles seront les bienvenues !
  6. Bonjour, Un TBI va être installé dans ma classe de CM2 pour la rentrée de septembre (le matériel est choisi par la mairie). Je me suis portée volontaire mais je n'y connais pas grand chose et je ne pense pas que l'Education Nationale me propose une formation! Alors, je viens vers vous, qui peut-être avez déjà expérimenté cet outil, afin que vous me parliez de votre expérience, des utilisations possibles etc... Merci beaucoup pour votre futur partage!
  7. Bonsoir à toutes et tous, ce soir nous avons fait les répartitions dans notre regroupement et il en résulte que nous serons 2 classes de 13 CP et 10 CM2. J'ai deja fait et j'aime les 2 niveaux mais j'avoue que les mélanger, je n'en aurai jamais eu l'idée :-) quelqu'un a-t-il deja connu cette répartition et aurait-il des pistes et idées à me donner ? je vous remercie par avance :-)
  8. Lecture Mont Saint Michel

    Bonjour j'ai des CM2 à 25%, je m'occupe de la lecture. Ma collègue m'a demandé de faire une lecture sur le thème du Mont Saint Michel (notre sortie de fin d'année),je n'ai rien trouvé... Auriez-vous quelques idées, textes ? Merci.
  9. Bonjour, sur les 25 élèves de CM2, 10 tiennent leur stylo soit en se tordant le poignet à 90 degrés, en écrivant en venant du dessus-de la ligne (façon gaucher en étant droitier) ou en s'agrippant au stylo. J'ai proposé un cale-doigts à 4 d'entre eux. Que me conseillez-vous ? est-ce une situation qui vous apparaît normale ? quelle est l'attitude de l'enseignant face à ce genre de situation : corriger, orienter vers des spécialistes ou laisser faire ? D'avance, merci de vos idées.
  10. Sécurité routière

    Bonjour à tous Je suis en train d'élaborer une séquence relative à la sécurité routière dont l'objectif est l'obtention de l'APER en CM2. Compte tenu du nouveau programme d'EMC je suis à la recherche d'anciennes séquences sur ce sujet et sur la sécurité routière en générale, tout cycles confondus. Si vous avez ça dans vos placard ce serait génial ! Merci et bonnes fêtes à tous
  11. Bonjour chers collègues, Cela fait trois ans que j’organise une classe découverte pour mes élèves de CM2 dans la Drôme, dans la ferme agro-écologique des Amanins (un régal!!!!) , pour les sensibiliser au développement durable, pour en faire des petits éco-citoyens plus responsables et conscients des problèmes environnements et des solutions qui existent. Aussi, l’an prochain (année scolaire 2015-2016), je voudrais changer un peu de lieu… et faire découvrir à mes futurs CM2 le Mercantour et le milieu montagnard.... Auriez-vous déjà testé des structures dans le Mercantour ????Merci merci !
  12. Supze size me aux CM2 ?

    Salut tout le monde, avec mes CM1-CM2, en anglais nous travaillons sur la nourriture... En fin de séquence, j'aurais aimé le faire passer le film "super size me", (en plus ça tomberait pile la semaine avant les vacances...) et bien expliquer que c'est un documentaire qui dénonce les méfaits de la mal-bouf.... Mais qu'en pensez-vous ? Ne sont-ils pas trop jeunes pour comprendre? J'ai plus peur des parents : "La maîtresse vous fait voire un film sur les américains et sur mc do ?" au collège je ne pense pas qu'il y auraient de soucis mais en primaire... Peut-être ne comprendraient-ils pas tout.... (Je passerait le film en VO sous titré français) Merci d'éclairer ma petite lanterne !! ^^
  13. jeu phonologie

    Salut tout le monde !!! Je réfléchis depuis un certain temps à un jeu en anglais dont le but serait la prononciation. Je voudrais que les élèves prennent conscience qu'il ne faut pas négliger la prononciation, qu'elle est au service de la compréhension. (dans le cadre de mon mémoire, j'ait fait une séance sur la phono, et je voulais terminer par un jeu). Je pense faire un jeu sur les paires minimales (ex : sheep ship) mais je ne vois pas trop comment le mettre en place.... Si vous avez des idées ou si vous avez fait ce genre d'activité en classe, je suis preneuse de voir un peu ce que vous avez fait !! merci !!
  14. Bonjour, Ayant un triple niveau cycle 3, je trouve que je n'arrive pas à dégager assez de temps pour la lecture à voix haute. Je me dis que si j'avais un manuel de lecture (au moins pour les CE2), cela me permettrait de leur donner des extraits à lire à la maison, et m'obligerait à les faire lire plus systématiquement à l'oral. Je pensais éventuellement à litteo, que je connais un peu pour le CM2, car j'aime bien le principe de lire des oeuvres complètes. Connaissez-vous un manuel de lecture satisfaisant? Est-ce que du coup vous lisez moins d'oeuvres complètes? Merci d'avance pour tous vos témoignages !
  15. Bonsoir! Mon titre doit vous sembler étrange.. Je me présente brièvement, je suis en M1 MEEF PE 1er degré, et je serais donc prof dès l'an prochain. J'ai des questions que vous pourriez donc trouver stupides mais je me lance... J'ai des difficultés à concevoir ce qui est trop dure pour des enfants de cycle 3. Par exemple sur la 1ère GM, on me dit que triple alliance et triple entente sont trop complexes à comprendre... Donc pas de carte représentant la situation à cette époque. Les CM ne doivent ils pas se familiariser avec les cartes? Connaissez vous des sites qui nous éclairent sur ces sujets-ci? Dsl si mon texte semble confus, mais je suis confuse!
  16. Primo arrivant en CM2! Help!

    Bonjour à tous! J'ai un élève primo arrivant d'Espagne, il ne parle pas un mot de français! Il comprend "comment t'appelles-tu?" et...c'est tout! De plus, il n'est pas ni très motivé, ni très concentré ni travailleur. Je pense que c'est normal vu le bouleversement. Il ne me parle qu'en espagnol et en chuchotant. Je ne parle pas un mot d'espagnol! Bref, la communication est difficile. Je suis dans une petite école rurale : pas de CLIN, pas de RASED. J'ai un CE2/CM1/CM2 soit 3 niveaux et pour être franc, je n'ai pas beaucoup de temps à lui consacrer dans la journée. Notre inspectrice nous a recommandé de faire avec lui le même travail qu'avec les autre élèves. Sauf que je n'y arrive pas, surtout en français J'ai la chance d'avoir un ordinateur connecté avec internet dans la classe. Connaissez vous des jeux en ligne FLE pour les primo arrivants? Avez-vous des idées en français? Dois-je reprendre un manuel de CP? Que faire? Je suis complètement perdu!
  17. Conseils progression Clé des maths cm1/cm2

    Bonjour, Je serais T1 à la rentrée, et je vais avoir une classe de cycle 3. Dans la classe, il y a le manuel "Clé des maths" pour tous les niveaux. Je voudrais faire 2 groupes : Ce2/Cm, mais j'ai beaucoup de mal à établir une progression commune pour les cm (cm1 et cm2), avez-vous des conseils ? Merci d'avance.
  18. Production d'écrits/rédaction

    Bonjour, Jusqu'ici, mes CM2 en production d'écrits ont planché sur: - l'écriture d'un poème avec respect d'une structure - le résumé - l'écriture d'une chanson (dans le cadre d'un projet) - plusieurs joggings d'écriture Vous, qu'avez-vous fait? J'aimerais partir sur du narratif, avec davantage de rédaction longue. Nous sommes parallèlement engagé dans le projet de lecture des "Incorruptibles". Merci de vos témoignages, et pistes éventuelles.
  19. bonjour, notre classe de cm2 (26 élèves) est à la recherche de correspondants québécois dans le cadre de l'étude du roman épistolaire "Emile et Angèle" (la correspondance entre 2 enfants de 10 ans, une parisienne et un québécois). Nous sommes à Cérons, en Gironde. Merci d'avance pour vos réponses
  20. Je recherche pour ma classe de CM1-CM2 une évaluation diagnostique rapide pour le début de l'année. Je n'ai pas fait de CM1-CM2 depuis 15 ans et je ne me rends plus bien compte de ce que les élèves peuvent avoir retenu de ce qu'ils ont fait jusqu'à la fin du CE2. Merci de votre aide.
  21. UN MOT PAR JOUR ALLEMAND

    Bonjour, Sur la base du blog d'orphée, j'aimerais créer un mot par jour en en allemand (pour mes cm2) et en anglais (pour mes cm1, je prendrai ceux d'Orphée). Avez-vous des idées de mots (die Schultüte, Das Glück, die Maus, die Katze, die Stadt, die Hauptstadt, die Nachmittagsmahlzeit, das Frühstück, das Mittagessen, das Abendessen, der Sommer, Weihnachten, die Ferien, der Advent, Ostern, Handball, ... ? Seriez-vous d'accord pour faire un travail collaboratif pour l'allemand? Merci.
  22. Bonjour, Je suis affectée en CM2 à la rentrée prochaine et je ne sais pas du tout comment faire pour préparer le mieux possible l'histoire et la géographie... Je n'ai jamais enseigné cette discipline (plusieurs années passées en maternelle et CP), et au concours je n'avais passé que l'épreuve théorique (car j'avais choisi les sciences en discipline majeure...). Bref: je suis très stressée! Que me conseillez vous? - cahier/ classeur pour les élèves? - quel manuel? - un site où je pourrai trouver des mines d'or? Merci d avance pour votre aide...
  23. Bonjour ! A la prochaine rentrée, je serai à la tête d'une classe de CE2 - CM2... Je propose aux personnes ayant ce double niveau l'an prochain, ou à toutes les personnes intéressées de venir pour réfléchir ensemble et de partager notre travail.
  24. Sur le modèle des livrets tapés par Charivari pour le CE1-CE2 , je viens de taper les livrets scolaires du CRDP pour le CM1 et CM2. Comme Charivari , ils sont parfois un peu lourds et longs à remplir mais en format numérique, ils sont modifiables à votre guise. Les Compétences sont d'ailleurs à 98% identiques pour le CM1 et le CM2. Le lien Charivari CP-CE1-CE2 : http://www.charivarialecole.fr/livret-scolaire-crdp-2010-format-excel-a1836102 Les livrets CM1-CM2 : Télécharger « bulletins crdp 2010 cm1 cm2.xls » Les Bilans Périodiques : Télécharger « Bilans Périodiques.doc »
  25. questionnaire.docx Bonjour, Etudiante en master 2 Education et Formation, je réalise un mémoire de recherche sur la poésie au cycle 3. A l'aide de ce mémoire j'étudie comment les représentations des enseignants sur la poésie influencent leurs pratiques pédagogiques vis-à-vis de cette discipline. Aussi j'aurais besoin d'un petit coup de pouce de votre part, et cela me rendrait un grand service si vous pouviez prendre quelques minutes pour remplir mon questionnaire. Merci d'avance de votre coopération. Vous pouvez me le renvoyer sur ma boîte mail : melle.charlene.marigo@voila.fr