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  1. Bonjour à tous, Je ne suis pas enseignante moi-même, mais avec une petite fille de 2.5 ans, je m’intéresse beaucoup à l’apprentissage de jeunes enfants. Je souhaite recueillir vos avis sur un nouveau produit que je crée : une application éducative (pour des mobiles et des tablettes), via laquelle les enseignants des élèves de primaire peuvent assigner aux enfants des jeux éducatifs à faire à la maison, complémentaires à ce qui a été fait en classe (facultatifs, les devoirs écrits étant interdits.) A ce jour, l’application permet d’aider dans l’apprentissage de la lecture, avec des exercices de conscience phonologique, correspondance phonème / graphème, discrimination des syllabes, etc. A terme, on pourrait ajouter d’autres exercices de mathématiques, de sciences, d’anglais… Ci-joint qqs captures d’écran qui montrent les jeux existants dans l’app. (J’ai fait des illustrations moi-même, je ne suis pas artiste, soyez indulgents. 😉) Je cherche des conseils pour créer cette application, qui est toujours en stade de développement, et faire quelque chose qui est vraiment utile pour les enseignants et les enfants. Tous vos avis seront les bienvenus. 😀 Merci beaucoup. Fourmis.pdf
  2. Mercure732

    Une histoire par semaine CE1-CE2

    Bonjour, J'aime beaucoup le manuel "une histoire par semaine", j'aurai des CE1 rep l'année prochaine et je me demandais s'il ne serait pas trop difficile ? Je trouve pas mal de texte déjà "trop" résistant pour des ce1 classique alors en rep... Vaut-il mieux que je prenne une histoire par jour CP en commençant par exemple au milieu ou une histoire par semaine en faisant un gros tri ?
  3. Bonjour ! Depuis plusieurs années, je suis la méthode Je mémorise et je sais écrire des mots en CE2. Mais j'avoue que je commence à me lasser et surtout je ne vois pas de progrès phénoménaux chez les élèves. Aucun réinvestissement en production d'écrits, par exemple. J'aimerais donc changer. Mon idéal serait de trouver des rituels quotidiens mais très courts qui travaillent l'orthographe de manière variée et vivante. Qu'utilisez-vous pour l'orthographe en CE2 ? Merci !
  4. Bonjour, à la rentrée je vais être à titre définitif dans une école rurale de 2 classes, et j’aurais en charge la classe de CE-CM, et j'aimerais partager avec des collègues dans le même cas que moi car ça va être une sacrée expérience et j'ai un peu le trac. 😉
  5. Avel

    Livres sur les dragons

    Bonjour, Je recherche des livres sur les dragons pour des CE2 (niveau de lecture très hétérogène). Cela peut être des romans, des albums ou des documentaires. Avez-vous des titres en tête ? N'hésitez pas si vous connaissez de bonnes références ! Merci !
  6. Artichouette

    Ressources GS/CE2

    Toc, toc... Je me permets de poster ici le lien de mon blog auquel je n'avais pas touché depuis des lustres! J'essaie d'y mettre des documents et liens utiles pendant cette période de confinement et de classe à la maison en espérant que ca puisse servir... c'est par ici!
  7. framboise sauvage

    Mon année de Français de F.PICOT

    Utilisant depuis 3 ans la méthode picot en grammaire/conjugaison et la trouvant chronophage, bien que je l'apprécie , j'aimerais utiliser "Mon année de Français" par le même auteur. Certains d'entre vous l'ont-ils utilisé et quelles sont vos remarques ?
  8. Bonsoir, Je viens ici chercher un peu d'aide ou des conseils pour préparer la venue d'un écrivain en classe. J'ai une classe de GS/CE2, et j'ai demandé à un écrivain de venir en classe présenter son métier auprès de mes élèves. Il s'agit d'une visite de courte durée, pas de projet d'écriture, juste une rencontre avec un vrai auteur. Mes CE2 écrivent pas mal de petits récits, sont très demandeurs de lecture et d'histoire, les GS aussi ( très bon niveau). J'aimerai organiser cette rencontre pour qu'elle convienne à mes 2 groupes et qu'elle permettent de vrais échanges entre l'auteur et les enfants. Qui a déjà accueilli un écrivain ? Comment avez-vous organisé les choses ? Merci !
  9. AV livres en très bon état : - Débuter en Grande Section de maternelle (+CD-rom) / Marie GOETZ-GEORGES - Retz 2011 - Neuf : 23.50€ --> AV 10€ - Je prépare ma classe CE1 / Marc LOISON - Vuibert 2016 - Neuf : 17.90€ --> AV 9€ - Je prépare ma classe CE2 / Marc LOISON - Vuibert 2014 - Neuf : 19.90€ --> AV 8€ - Préparer la classe au quotidien : outils méthodologiques -cycle 2/ Evelyne VILLARD - Scéren 2012 - Neuf 12€ --> AV 4€ (état moyen) Prix + Frais de port (La Poste ou Mondial Relay au choix).
  10. Bonjour à tous, J'ai un CE1-CE2 à la rentrée et c'est pour ainsi dire ma première expérience en élémentaire en tant que titulaire d'une classe (sans compter ma journée de décharge en CM1 l'an dernier). Je suis à la recherche de progressions (CE1 et CE2) basées sur le manuel "J'apprends les maths" programmes 2016. J'ai fouillé sur le forum mais je n'en trouve pas... Je pensais vraiment que plus d'informations seraient données pour nous aider dans la réalisation de nos progressions. Par exemple dans le manuel CE1, Brissiaud part sur 3 périodes... mais je n'arrive vraiment pas à voir comment organiser tout cela. Combien de temps ça prend pour une de ces séquences/activités ? Comment répartir ces séquences dans la semaine? Bref, je suis un peu perdue... Je suis preneuse de tout conseil
  11. Hello les PE, Je remplace vendredi dans une classe de CE2 (aucun contact possible avec la titulaire), je ne sais pas où ils en sont, donc je suis partie sur une journée décrochée en vocabulaire et en géométrie. Ma première partie de journée sera consacrée à la lecture compréhension d'un texte sur les 5 sens, les parties du corps humain. J'espère arriver à une affiche sur d'une part le nom des parties du corps et d'autre part des verbes relatifs aux 5 sens. Je me base sur le manuel "outils pour le français- CE2". Et dans un second temps, sur les expressions au sens figuré utilisant une partie du corps. Est ce que vous pourriez me donner un avis sur l'exercice en PJ. Est ce que les expressions sont assez communes pour qu'ils n'aient pas (trop) difficultés ? merci beaucoup ! flops edit : j'ai trouvé des erreurs dans mon exercice. modifications en cours. expressions_vocabulaire_corps.pdf
  12. Bonjour ! Je suis à la recherche d'une méthode pour introduire de manière ludique les données utiles et inutiles dans une classe de ce2. Je pensais simplement inscrire au TN un problème, les enfants auraient le même sur papier -ils doivent trouver ce qu'on recherche et entourer les données utiles pour y répondre- Mais je ne trouve pas cela très interactif... Pouvez-vous m'éclairer ? En vous remerciant 🙂
  13. Bonjour à tous, Je suis Professeur des écoles stagiaire donc en M2 à mi-temps en classe et mi-temps à la fac. J'ai monté un projet de correspondance à la faculté seulement mon correspondant a eu un contre temps et je me retrouve sans moyen de tester ce projet qui me tient à coeur! Mon idée de départ était une correspondance avec l'étranger ( école française) ou les DOM-TOM mais désormais je prends tout! Si cela intéresse quelqu'un, ce serait pour démarrer le projet dès que possible. J'ai une classe de 20 CE2 à Fos-Sur-Mer dans les Bouches-du-Rhône (13). Les envois se feraient dès que possible, en commençant par des lettres en groupes ( description de la ville, de l'école, de la classe, du rythme scolaire... + rallye photo) pour familiariser les deux classes. Puis un second envoi de lettres individuelles ( présentation, portrait, présentation des centres d'intérêts...) pour mettre en contact les élèves 2 à 2. Si cela vous intéresse, mes CE2 et moi serions ravis de correspondre avec votre classe! Si vous souhaitez me contacter : sarah.caire@gmail.com Pas sérieux s'abstenir svp
  14. Afin de relier mon projet de correspondance scolaire avec le thème choisi dans mon école, je recherche 5 correspondants (1 sur chaque continent). Je n’ai pas encore arrêté les modalités de correspondance. Je souhaite juste que mes correspondants utilisent Clément comme support pour nous renvoyer les informations sur leur ville, leur pays ... J’espère trouver 5 classes ayant à peu près le même âge que les élèves : 8/9 ans (CE2). Nous sommes en France dans le département de la Vienne. Merci d’avance à tous.
  15. Bonjour Pour un élève francophone très peu lecteur (ne réussit pas le fichier CP-CE1 Cléo) pas de troubles connus (dylexie....)on envisage un redoublement du CE2, il me faut faire PPRE et dossier pour proposer le redoublement. Avez-vous des exemples pour me donner des idées. merci Pour infos: Notions peu acquise ou pas du tout acquises Etre capable de ... Compétences transversales - respecter les règles de vie dans la classe et dans l’école - de travailler seul (en autonomie) - mémoriser un texte court ou une leçon - bien présenter le travail Langue orale - réciter un texte ou une leçon appris par cœur (intonation…) Lecture reconnaissance des mots - reconnaître les mots simples, connus et de les lire - lire des mots nouveaux, des syllabes - comprendre des phrases simples, un texte simple - lire à voix haute de façon compréhensible Ecriture/orthographe - écrire correctement les syllabes et les mots connus - ordonner correctement les mots d’une phrase - copier un texte court sans erreur Lecture compréhension / production de textes - écrire une phrase simple, un court texte
  16. Bonjour, Je suis en train de créer une application permettant aux élèves de CP / CE1 / CE2 de "travailler" les mathématiques et donc de revoir ce qu'ils ont étudié en classe. Ce projet est partis d'une demande de ma fille en classe de CP qui voulait faire plus de devoirs que ce que la maitresse pouvait leur donner (ça va pas durer je penses ). De là est né CMATHS, disponible pour le moment sur le store Google (android) et prochainement Windows. Le programme est opensource et sous licence GPL. Lien vers l'appstore : https://play.google.com/store/apps/deta … s.fr&hl=fr Tous les retours sont les bienvenus Bonne soirée Stéphane
  17. Bonjour, Je recherche des chants qui peuvent s'accompagner facilement avec des instruments de musique joués par les élèves (CE2). Je sais qu'en théorie tous les chants peuvent être accompagnés mais je n'ai encore jamais fait ça, mes élèves non plus, donc je cherche des chants simples et sympas. Merci d'avance !
  18. sandrine062

    Un tableau trop bavard FRIOT

    J'aimerais savoir si vous avez déjà travaillé sur le livre "Un tableau trop bavard" de FRIOT. Je viens de le lire et je le trouve intéressant mais très peu d'exploitation sur le net. J'envisage peut être de travailler dessus avec mes CE2 à la rentrée.
  19. Avel

    Pratiques instrumentales

    Bonjour, Nous commençons à avoir pas mal d'instruments dans l'école et je souhaiterais les utiliser plus souvent. Mes CE2 ont donc nommé les instruments, les ont manipulés librement, mais maintenant, que faire ? Pas question de leur apprendre le solfège, alors vers quoi me diriger ? Je suis désireuse de toute piste possible ! Merci !
  20. Bonjour. Vous faites la multiplication par 1 nombre à 2 chiffres au ce2 ? Merci d'avance
  21. Bonsoir, Dans ma classe, j'ai deux élèves en grande difficulté en maths, mais aussi en géométrie. Ils étaient déjà en difficulté sur ce point en CE1.Ils peinent à reproduire un simple carré sur un quadrillage. Comment puis-je les aider? Avez-vous des astuces que je pourrais leur donner? L'un des deux s'en moque complètement, d'y arriver ou pas. L'autre a envie de bien faire, mais elle a une vision bof-bof, et je pense que cela ne l'aide pas.Au début, je leur mettais les points qu'ils devaient relier, mais est-ce vraiment les aider?
  22. Bonsoir, Nous allons utiliser le carnet Oneclick au moins pour ce trimestre. Par contre, la nouvelle version (programme 2015) est totalement différente de celle de l'an dernier, je n'y retrouve plus les compétences du style "ordonner, comparer des nombres entiers"... . Nous basculerons sur le LSU soit pour le deuxième soit pour le troisième trimestre mais ce sera plus compliqué si les intitulés des compétences ne sont pas les mêmes. J'aimerais savoir si l'un d'entre vous aurait la liste complète des compétences évaluées en CE2 et demandées par le LSU. Et si cette personne accepterait de me les communiquer. Je n'ai pas accès au LSU (seulement ma directrice), je ne peux pas les recopier par moi-même. Merci d'avance pour vos réponses.
  23. Bonjour J'enseigne dans une classe de CE1-CE2 (13 CE1 et 12 CE2) dans le 49. Nous recherchons une classe avec laquelle correspondre. Quelqu'un serait-il intéressé ?
  24. Bonjour, Je n'ai encore jamais fait de correspondance, mais j'aimerais me lancer dans ce projet. A la rentrée, j'aurais une classe de CE2-CM1, avec une majorité de CE2. Nous sommes situés à St Quentin, dans l'Aisne. J'aurais aimé une classe venant d'une autre région (afin de vous faire découvrir la notre notamment), mais si la personne est du coin, cela peut également être l'occasion d'organiser une rencontre... N'hésitez pas à me répondre et à poser vos questions ! J'espère à bientôt ; dans tous les cas, bon courage dans vos préparations !
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